我国教育部规定，从2018级开始正式取消高校毕业清考制度。持续抓四年、全程管到位，努力使每一级在校生都受益。要切实加强学习过程考核，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，严格考试纪律、严把毕业出口关，坚决取消“清考”制度。
2020年，教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，对加强本科教育再次“加码”。《通知》要求严格本科教育教学过程管理，淘汰“水课”，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，严把毕业出口关，坚决取消“清考”制度。
2020年10月，教育部发布关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见，文件要求取消毕业前补考等“清考”行为。
取消清考情况下课程不及格的处理办法1.结业。结业是比较常用的一种方式，用来证明在大学确实是读完了四年本科，只是没有达到毕业要求。但社会对这个证明的认可度极低，对自身就业和职业发展的帮助微乎其微。但也还是有一些补救措施，一般学校规定的学业最长年限是四至六年，在此期间内，哪怕你已经不是在校生了，你也可以向学校申请重修和补考，通过了就可以拿到毕业证啦。
2.本科降为专科，运用这个方式的高校也是个例。典型的就是华中科技大学对18名学分不达标的学生，本科转专科。这种处理方式未免有些强硬，毕竟985的本科与专科的差距可谓是天差地别。
3.留级。留级主要是针对那些挂科较多，但是没有达到退学程度的准大四学生。刚入大四时还没达到毕业年级要求的学生可以提出申请，降一年级继续学习。这种情况也不是很多，毕竟这种处理对于学生来说压力也不小。
对于清考制度取消的看法网友一：
取消本科院校“清考”制度，这个决定值的大家拍手称赞。学生有很强的思想意识，大学就是尽情玩儿，尽情放松，尽情享受的。所以很多孩子进入大学后，就开始了上课睡觉，下课疯玩，考试挂科的日子。这一切都是由于大学的严进宽出，也就是清考制度造成的。
对于大学生或正在十年寒窗的学子来说可能现在理解不了，但当他们走向社会，为生活去打拼的时候，就会感激这项规定，正是这项规定让他们多学了知识和技能，多了选择的机会，为人生增加了更多的可能性。
网友二：
难道这是大学宽进严出的节奏吗？我个人觉得吧，这样做还是合理的。
学生因为这一制度的存在，而不用担心拿不到毕业证。因此不少学生根本没把精力放在学习上，从而成为大学人才培养质量下降的重要原因之一。我想能够考上大学的学生学习能力都不差，只要学校开始动真格的了，不再像以前一样通过“清考”放水，那么大学生们会知道深浅的。
网友三：
我记得当年我们毕业的时候，班里却是有一个来自民族地区的学生，基础很弱，平时考试很难，她有挂科的，但是学习一直很努力啊，最终补考也过了，我们那时候也是觉得清考有人性的考虑在其中的，但是如果一刀切的取消清考制，怕有些地方会不妥哦，还是需要进一步的完善这个制度。
提出清考制，在一定程度上说明是宽进严出，但是是不是就能够提升了学生的学习能力了呢？
网友四：
大学的清考制度，是给及不爱学习的大学生以机会，让他们顺利拿到毕业证。但对百分之九十五的同学是没有影响的。尽管，大学的课程很难，但考试是面对大多数学生的，不象高考和考研一样，是选拨性考试，那么，试题一般不难，平时只要听老师讲课，完成作业，在考试的前两个周突击一下，一定能考过，不出现挂科现象。
那么，我们只要认真学习，上对得起父母的养育之恩，下对起自已的黄金年华，清考制度对我们就没有必要，取消了更好，大家说呢？
网友五：
虽然我也知道清考制度的取消是一个好的现象，本着学校对学生负责，学生对自己负责，学校对社会负责，于情于理清考取消都是一个好的决策。可是对于我来说，我心里还是有些许的无奈的。
我大三开学（16年）初应征入伍，两年后（18年），也就是去年回来继续上学。我本来是14级的学生，现在跟着16级的学弟学妹们一起上课，而且我回来以后，所有的教学计划都是跟着16级的走，他们学过的很多课程是我没有学过的，这就意味着我要补修很多门课程。而且我现在大三了，如今清考取消，我在大三这一年就必须得补修完所有的课程，而且都得过，否则我就没有办法顺利的毕业。于是我这个学期报的补修的课程和大三这学期本来的课程加起来，要修完17门课！！！课程冲突特别严重，根本没有办法好好的学完一门课，所以只能课下再自学！这一年还要考四级，准备考研，每天忙的晕头转向……
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