社会上很多人对中学阶段的普职分流很不满，部分原因是对这个政策的误解，部分原因是对教育现状的不了解。
先看下面这张图表
这是今年（2022年）郴州市部分普通高中学校统招生的投档分数线。由于今年是先录指标生，再录统招生，所以实际上这个分数线就是今年郴州市普通高中招生的最低录取分数线。
从图中可以看到，像郴州市一中、郴州市二中这样的省示范性高中，最低分数线都在800分左右，郴州市一中更是接近850分。
可是，一些民办学校和公办的非示范性高中，分数却低得惊人，很多都压在300分这条线上。
300分是一个什么概念呢？
今年郴州市中考总分是940分，因为是义务教育阶段，同时中考还是毕业考试，因此考卷的难度是非常低的。在这样的情况下，940分的总分，连体育在内才考300分，这样的学生学到了什么？如果让其上普通高中，又能怎样？要知道，读普高就是奔着考大学去的。
虽然不能说300分以下的学生将来就一定不能成才，但要是这些考生进入普通高中读书，多半是在课堂上以睡觉为主，考试时只答选择题，高考时能考个高职就不错了。
那么，那么那些连300分都考不到的考生呢？是进入普高混日子好呢？还是进入 学点技术好呢？
有的人会说了：进入 能学到什么呢？
问题来了：我们真的是反对普职分流吗？不是！其实很多人不满的是 没办好！
既然如此，那我们努力的方向就应该是想办法办好 ，让对学文化没有兴趣的学生去学技术，如果能真正学到技术，这些人中的很多人是有兴趣读 的。
现在很多家长不愿让子女读 的另一个重要原因是，读了 没出路。所以我认为，要畅通中职与高职的通道，高职学校以招收 的毕业生为主，少招普高毕业生。
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