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1999年山东高考应届和复读生分数一样吗
一样。根据查询教育局发布的信息得知，应届生和复读生的不同之处在于，有小部分学校以及专业在高校的录取政策上对非应届生的填报有限制，在录取分数上都是一样的。高中毕业后因个人原因未被大学录取，而选择复习再考试的学生，一般我们称为复读生或是高考往届生。复读生的身份就是往届生。
1999年英雄山中学复读班在哪
1999年英雄山中学复读班在泰安国华高考复读学校。泰安国华高考复读学校是泰城唯一一家具有三层教学楼的独立院落，师资力量雄厚，泰安最优秀的老师一线任教。
那年高三复读时
当 “来吧来吧相约一九九八” 唱响大江南北时，我坐在了宁阳一中高三复读班的教室里。
因为中考成绩距离一中分数线差几分，需要交费2000元，为了不给家庭增加负担，我选择去宁阳二中就读。
就这样我离开家，到远在百公里的二中上学，在那里，我度过了人生最暗淡的岁月。人生第一次离开家门，第一次住校，第一次要独自面对想家失眠的痛苦。整夜整夜的失眠，一个人面对孤独黑暗的夜晚，换来的就是第二天课堂的无精打采，对学习力不从心。忘不了父母为了给我治疗头疼病四处奔波，忘不了我年迈的奶奶陪我在宿舍里度过一个个难熬的夜晚……这样的日子咬牙坚持了三年，现在回忆起来，想想那时自己更多的应该是心理问题。这样的状态直接导致第一次高考的失利。
“相约在那永远的青春年华，心相约，相约在一九九八”，我来到了一中高三复读班。在那里我彻底忘掉过去，忘记过去的那个自己，从头开始。
在这里我遇到了我人生中很重要的一个人——复读班班主任。虽然已经记不起他的名字，但是那圆圆胖胖的笑脸，依然那么清晰的刻在我的脑海中。记不得他教给我多少知识，但是永远深刻地记得他对我的心理疏导，对我们学习方法的指导。
“吾日三省吾身”，这是他给我们上的第一节班会课，就是这句话一直陪伴我到现在，也就是这句话才让我的复读有了动力和方法，才有了我最后高考的胜利。
我疯狂地开始运用老师教给我的“吾日三省吾身”的学习方法，每天早上制定学习计划，每天晚上总结计划完成情况。开始翻阅清华北大高考状元的学习笔记和方法。每天恨不得把一分钟掰成两分钟，甚至十分钟用，每天晚上学到十二点，五点多起床，我要用这一年的时间弥补我三年的漏洞。
我疯狂地投入学习，当别人午睡时，我在校园的小树林里背政治，耳边传来风吹秋叶哗啦啦的声音；夜深人静时，我在昏黄的灯光下埋头苦读，身边时时有饥饿的老鼠从床上爬过……
复读那一年，我彻底明白了“吃得苦中苦，方为人上人”。我在黑暗的一年时光里，我努力榨干自己的精力。
“人生追逐是名利，总有些要放弃。悲哀要忘记，失败要忘记，一定要胜自己。”
在我坚持不下去的时候，陪伴我的永远是成龙的那首《真心英雄》。“把我生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。”“没有人能随随便便成功，不经历风雨怎能见彩虹。”
“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”
1999年的黑色七月，我心情坦然地再次坐在了高考的考场上，我用一年的坚持努力换来三天高考的顺利以及平和的心态。
生活，有时会辜负努力的人，但绝不会辜负一直努力的人。
高考成绩出来那刻我没有任何的惊喜，语文成绩全校第一，总分在班里前几名。我知道这是必然的结果，复读那一年，每一次模考我都会提升好几个名次，从一开始名不见经传的二三十名，到最后一次的第五名，每一次成绩的取得，都是我咬牙坚持的结果，成绩背后的付出无人能比。
高考与其说是全国几百万考生的竞争，还不如说是一场战胜自我的马拉松。“灿烂星空，谁是真的英雄。”谁坚持到最后谁就是强者。
此时此刻，我站在热腾腾的语文课堂上，看着豆蔻年华的一群孩子，时刻谨记“师者传道授业解惑者”，我要用我的学识引领他们抵达知识的彼岸，更多的是珍惜师生的缘分，做孩子们心中的春天，去摇响一树的花开，去聆听梁间燕子的呢喃……
2011届河北高考考生复读
百分百高考复读学校2012年高考复读问答
问：2012年是河北省普通高中新课改第一届毕业生，复读生还能否参加高考？
答：我国高考早已取消考生的年龄和身份限制，所有考生均可平等接受高等教育。复读生和应届生一样参加高考，在高招录取中分数线也是一致的。少数民族考生，复读生和应届生政策也一样，如果应届生加分，复读生照样加分。高校自主招生，复读生同样可以申请报考。不存在对复读考生的歧视问题。注意：“复读生高考要提高录取分数线”这类谣言每年都会出现！
问：复读生没有“素质学分”，参加高考是否影响录取？
答：课改分省考试以来，已有十几个省市经历新旧课程转换高考。转换头两年，课改“素质学分”，均未作为高考录取成绩组成部分。高考的根本目的是选拔人才，核心是能力选拔，并不针对“应届”与“复读”，也不排除“大器晚成”。“素质学分”是学生高中学习过程评价，只能作为高考录取参考。
问：2012年复读生参加高考，是否会因教材变化受到影响？
答：高考命题的唯一指导性文件是考试大纲。各省市可根据国家规定的课程标准编写、选用不同版本的教材。命题人的命题依据只有考试大纲，而不是依据哪种版本的教材，更不会考虑哪种版本教材的具体编写内容与形式，甚至连看也没看。对比新旧课程考试大纲可知，能力的要求没有变化，考试内容变化很少，更不涉及使用什么教材。不论教材怎样改变，变的是知识的呈现方式，属于表象的东西，不变的是学科知识和能力要求，是根本性的内容。事实上，新课标中要求的知识内容，在旧教材上基本都有。尽管新教材融入了新的教育理念，但从使用反映看，知识体系还不及旧教材严谨。从先期课改省市的高考结果看，教旧材转换之际，高考反而是应届生不敌复读生。高考的命题原则一直是“稳中求变”。其实，1978年恢复高考制度以来，教材一直不断改，试题也一直不断变，年年“渐变”，没有“突变”。过去每次教材更换前后，高考命题都是这样平稳过渡的。2012年河北新课标高考试卷也会本着平稳过渡的原则来命制，这将关系到教育公平和社会稳定。其实，高中教师都知道，近些年的旧课程高考试题，早已大量渗透了新课材要求，关键还是考试大纲中要求的学科知识掌握是否牢固，能力层次是否达到。
问：复读学校的老师没有教过新教材，能带好复读班的课吗？
答：全国高中新课改从1999年启动，历经十余年分省推进。新教材2004年面世，各级各类教师培训不断。河北省2009年秋正式进入高中新课改，已到“瓜熟蒂落”之时，老师对新教材基本烂熟于心。教材无论怎样变，总不会1+1变成等于3。复读学校在很多地方叫“高四”，老师的选聘首先经过了多年的高三，对高考的把握更是久经考炼，早已不是当年的大学毕业生，他们是骨干中的精英，还用得上担心带不好复读班的课吗？
问：2012年复读，没有新教材是否影响学习？
答：不必担心！教材只是学习的载体。我校已做了超前研究，特地为河北2012年高考复读生准备了一套专用过渡资料，特别是考纲新增的内容，都在其中。这也为复读生节省一笔开支。再说，原版教材也可以集中购买。落实到课堂的系列学习资料就更不用操心了，首要的还是树立“拼搏奋斗一年，提高人生起点”的信心！
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