这篇文章给大家聊聊关于作为高三复读班主任，以及复读时还是原来的高三班主任教,这样好吗对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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如何做好高三复读班班主任工作
一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质，为国家培养又红又专的人才
利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。
二、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作
复习班，学生的文化基础比较差，学生来自全县十多个学校思想非常复杂、学生思想压力也非常大，没有形成良好的班风。为了使学生放下思想包袱，一方面班主任可以每周组织学生进行一次娱乐活动，以此放松学生紧张的心情。
另一方面可以还经常利用课间、中午、晚饭后等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果，也经常组织学生进行学习经验交流会。如果跟班勤、管理方法得力，班级风气可以很快步入正规。
三、积极开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率
高三学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动班主任可以亲临现场与学生一起进行活动。
为了提高学生参与的积极性，每次活动班主任可以加入一些竞技、游戏等内容，使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。
四、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作
为了做好学生的思想工作，可以经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。
为了增强做学生思想工作的实效性，经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。
五、加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力
在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，班主任应该充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心。
高四复读遇到高三讨厌恶心的班主任带班心里接受不了咋办
复读时遇到自己不喜欢的班主任，要么换个班级，要么舒服自己去适应。总之，以不影响自己的学习为目的。毕竟学习是你自己的事，如果因为不喜欢老师就不好好学习，那也是不成熟的做法。
复读时还是原来的高三班主任教,这样好吗
当然好~!我是过来人，老师会比较照顾你的，就因为他了解你了，所以只要你是有心努力学习的他都会尽全力去帮助你的。不过要是你还是不想学习的话再呆在她教的班级那样你会好过么？为了不让他瞧不起你就得好好学习证明给他看咯~！
复读生对班主任的好处
复读生对班主任的好处是复读主身的自律性较强，对高考有过一轮总复习。了解性比较深刻，而复读生大部分成绩都比较好。
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