今天给各位分享天津高三复读班2017的知识，其中也会对最好的复读学校有哪些进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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2017年新高考改革能复读吗
高考改革不影响复读、如果你没有考好，仍然可以选择复读，来年再考。
但由于进行了高考改革，考试科目及考试办法会有一定的改变，录取方式也可能发生变化，对你的复习、录取会产生一定的影响。
教育部新确定的高考方案可能会出现以下几个变化，如果选择复读一定要考虑到相关影响因素：
1、高考录取原则有望实行“语数外学业水平测试综合素质评价”；
2、取消一考定终身，有望从英语一年两考试点开始，英语还是以计分方式进入高考总分；
3、减少考试科目，高考考试时可能只考语文和数学两大科目；
4、探索文理不分科，比如语文和数学高考试卷可能不会再分文理科；
5、除了语数外三门学科外，所有学科都要进行学业水平测试。
6、学业水平测试中有3门成绩将带入高考成绩。这里指的3门具体是高校针对每个专业提出3门学业水平测试的要求，而报考该高校该专业的考生在大学录取时会将这3门学测成绩计入高考总分。
扩展资料随着2016年高考分数的公布，复读又将成为一段时间内的热门话题。据了解，近些年参加高考的往届生人数越来越多。落榜考生希望通过复读来获得接受高等教育的机会在情理之中，然而如今一些上榜考生也因择校不理想等种种原因选择复读
通常复读的考生分为以下14种情况：
1．在高考期间由于健康，心态或状态等原因，导致发挥失常，高考成绩低于平时模拟成绩很多的学生。
2．考运不好，如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平，导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明，这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大，复读有名牌的希望，不复读将极其可惜。
3．填报志愿失误，导致落榜的考生。
4．距理想的名牌大学35分以内的学生。
5．不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。
6．有强烈的学习愿望，有理想，有恒心，心理承受力较强，能够克服复读的艰苦的考生。
7．自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。
8．高一高二学习不够刻苦、态度不端正，等到高三幡然醒悟却感觉太迟的考生。
9．只能读民办本三的学生，基础可以，复读很容易考上二本或本一，每年都有很多学生从本三退学复读。
10．无奈考入不理想的大学或极不喜欢的专业，进大学后长时间难以适应大学生活的学生，大学里很多学生就是因此而消沉、堕落，而很多毅然退学复读的学生，却实现了理想。
11.是原本基础很差，但下决心复读要把基础补上来，来年再考；
12.是在高中前两年放松了学习，到了高三下学期才开始努力，成绩有明显进步，虽然没有考上大学，但树立信心，认为复读一年后肯定能考上；
13.是认为自己有实力，只不过高考没有发挥好，希望复读再给自己一次机会；
14.是高考成绩可以上大专或普通本科，但考生心中装的是本科梦或对名牌大学情有独钟，也决定复读。
参考资料：百度百科复读
新高考模式会给复读带来什么影响
新高考改革给我们带来哪些影响
新高考改革主要体现在学生的选科和录取形式上，不再分文理科，而是6科选三科，再配上语数外，简称“3+3模式”。其实从新高考改革实施以来，人们就在关注和讨论，这样的选科到底好不好？怎么样选择才是最好的？选科确实是未来高考生们的一大难题，有20种搭配，就看你怎么去抉择了。还有一点的就是关于英语，英语成绩不再是取决于高考，而是一年两次考试，取最好的成绩，大大降低了难度。
从录取的形式来看，高考成绩不再是大学招生的唯一考量，而是改为“两依据、一参考”，即依据3门统考科目和3门选考科目成绩，再参考学生综合素质评价结果（包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面）。学生的能动性发挥余地更多了，高校的招生依据也是更丰富了。对于学生来说，新高考改革或许是一条更为有益的道路，综合发展成为主流。
学生多元选择，学校师资短缺
有校长分析，自主选课、走班教学，必须走向小班化，所需老师必然多于现有的老师；其次，每门学科的学生选择数量不同，各学科的老师需求量呈现不均衡状况，当学生的选择过于集中于某一学科时，这门学科的老师会明显不够，而另外学科老师却出现过剩现象；
此外，学生在选课时，除了自己的兴趣爱好外，很可能会同时注重名师效应，集中选择某位老师，这样势必造成部分老师工作量过大的现象。在这种情况下，高中学校必然得全面推行学生选课和走班教学，而这面临的第一大挑战就是现有师资难以满足实际课程开发需求。尤其是新高考生、老高考生并存的这段过渡期，这一矛盾更为明显。
“新高考”给学校教育创新带来的挑战
一般而言，学校教育创新需遵循两个原则，即既要满足不同阶段学生的价值选择，又要满足学校发展的价值追求。具体到学校教育教学层面，不仅要重视学科知识，还要注重跨学科知识，注重启发与探究式教学方式的运用和开放性问题的设计等。
最好的复读学校有哪些
如果说全国知名的复读学校估计大家都知道毛坦厂、衡水中学。人在长沙，别的地方不太清楚，就说说长沙的情况吧。
长沙的复读学校大部分都知道同升湖、广益实验中学、师大思沁、明达、中加等等，同升湖比较有名吧。但其实还有一所宝藏学校叫文郡洋沙湖中学，是去年才开学的，所以知道的人还不太多。这所学校的复读部有多牛，光看看师资力量就明白了。
光从同升湖来的名师就有网红老师皮海良、邓伟、杨秀兰、凌海清、贺攀桂、廖彬、杜卫政、章文伟、杨秀兰、蒋海琴、成俊杰、戴笃平、庄雪华、姜海洲、焦峰，桃源一中的黄然，汨罗一中的薛北雄，据了解今年还会有一些名师加盟，这些老师大部分都有多年的带高三和复读部的经验，对于想涨分的学生来说一个好的复读老师有多重要不言而喻。
今年高考还有十几天出成绩了，可以关注下洋沙湖中学，绝对是黑马，保不齐有考上清北的学生出现。
贴一些文郡洋沙湖中学的老师简历吧，他们官网上都有。
邓伟：中学语文高级教师，从事教育27年，连续十届担任高三应届、复读重点班班主任，获长沙市优秀班主任称号，长沙市首批中学专家库名师，曾在长沙同升湖实验学校任教，主编《同升高考》、《湖南新高考》（语文）一二轮复习资料。高考中曾带出了杨剑锋等多名全省万分之一学生。所带学生覆盖所有的985名校，还有多位学子留学牛津、剑桥、哥伦比亚大学、香港大学等世界名校。
2019届高考，所带理科复读精英班61人上重点本科，600分以上26人，袁子涵录取北大光华学院，王伊珊录取香港中文大学，大批学生录取浙大、人大、南京大学、西安交大、北京理工、天津大学、东南大学、华中科大等985名校。
杨秀兰：中学语文高级教师，《湖南新高考》副主编、《中华最美诗文选》编委、《学霸们的秘密》编审，在长沙同升湖实验学校担任班主任14年，所带班级均被评为“长沙优秀班级”；曾荣获长沙d市“德育研究先进个人”和“长沙优秀班主任”称号；2011年、2014年、2018年带高考班平均分超过600分；2014年所带班级学生考了3个清华大学和1个香港科技大学；湖南教育新闻网曾进行过“高考最强逆袭班是怎样炼成的”专题报道；2018年，所教班级两个学生语文以132分、129分的高分进入全省万分之一系列。
成俊杰：中学数学高级教师，湖南省奥赛一级教练员，省、市区优秀班主任，长沙市师德师风建设优秀标兵，《湖南新高考（数学）》主编，连续二十八年担任班主任（二十六届高三班主任），培养出数十位北大清华香港大学的学子。
廖彬：中学数学高级教师，先后在湘乡东山学校、湘乡一中、长沙同升湖实验学校工作。长期担任实验班、复读班班主任、数学教研组组长。参与编写《高考同升》、《湖南新高考》等，为湖南省首批学生《生涯规划师》证书获得者。2019年所带班级在高考中600分以上达到13人，1人上北大录取分数线，平均分达到569分。
杜卫政：中学生物高级教师。曾任长沙同升湖实验学校复读部生物教研组长，曾获教学比赛长沙市一等奖、湖南省二等奖；先后在《湖南日报》、《生物报》、《学习报》、《中国生物教学》等报刊发表各类文稿30余篇；担任《龙门专题》、《三点一测》、《学海导航》、《湖南新高考》等书籍的副总编、主编；所辅导的学生在生物奥赛、科研活动、模型运动中多次获省级、国家级奖励。
章文伟：中学英语高级教师。湘潭市首届骨干教师，湖南长沙同升湖学校“十佳教师”，雨花区德育示范班班主任，长沙市优秀班主任，长期担任毕业班主任工作和英语教学工作，所教班级高考成绩优异，出清华生多人，深受师生、家长好评。
刘媛平：中国语文高级教师，2008-2020年连续四届常德市高中语文学科带头人。多次参与省、市的教育教学评审、高三联考命题等工作。一直秉承“生活即教育”的教育理念，坚持贯彻“积累阅读感悟”的语文学习六字法。从教25年，有多年的教研组长和班主任经历，培养出多名清北生及语文单科优秀生。
蒋海琴：中学英语名师，国家二级翻译。从事高中英语教学工作22年，先后在长沙同升湖实验学校，广西北海国际学校工作，曾担任高三年级组长、英语教研组长。在2014年的高考中，3人考上清华1人考上香港科技大学，英语平均分达137.9分；2017年所带理科班1人考上清华，所教文科班1人获得北海市文科状元；2018年新带理科班2人分别获得北海市第一名和第二名。
黄然：在省重点中学湖南省桃源一中从事教育教学工作19年，在湖南师大二附中从事高三复读2年。多次评为优秀共产党员，优秀班主任。在桃源一中曾经两次刷新学校重本和二本升学率，获得政府嘉奖。2017-2019在湖南师大二附中高复部担任火箭班班主任。2018年高考，所带班30人，600分以上28人，人均637分。2019年，所带班人人重本，600分以上23人，其中胡旭辉获得裸分695分，排名全省第四名，被北大录取。教育生涯，共输送夏可钦，龚杰秀，胡旭辉等十多位清华北大学子。
现在高中可以复读吗
高中能复读。
通常复读的考生分为以下14种情况:
1.在高考期间由于健康，心态或状态等原因，导致发挥失常，高考成绩低于平时模拟成绩很多的学生。
2.考运不好，如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平，导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明，这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大，复读有名牌的希望，不复读将极其可惜。
3.填报志愿失误，导致落榜的考生。
4.距理想的名牌大学35分以内的学生。
5.不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。
6.有强烈的学习愿望，有理想，有恒心，心理承受力较强，能够克服复读的艰苦的考生。
7.自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。
8.高一高二学习不够刻苦、态度不端正，等到高三幡然醒悟却感觉太迟的考生。
9.只能读民办本三的学生，基础可以，复读很容易考上二本或本一，每年都有很多学生从本三退学复读。
10.无奈考入不理想的大学或极不喜欢的专业，进大学后长时间难以适应大学生活的学生，大学里很多学生就是因此而消沉、堕落，而很多毅然退学复读的学生，却实现了理想。
11.是原本基础很差，但下决心复读要把基础补上来，来年再考;
12.是在高中前两年放松了学习，到了高三下学期才开始努力，成绩有明显进步，虽然没有考上大学，但树立信心，认为复读一年后肯定能考上;
13.是认为自己有实力，只不过高考没有发挥好，希望复读再给自己一次机会;
14.是高考成绩可以上大专或普通本科，但考生心中装的是本科梦或对名牌大学情有独钟，也决定复读。
复读生首先要正确地认识"复读"，必须尽快走出"我是复读生"的阴影。事实上，"复读"在如今已经不是没面子的事情，而是社会竞争中的第二次选择，反映了一个学生具有更高追求、不服输的品质，精神是可嘉的。
第二，复读生要正确认识"交友"。建议复读生在紧张的学习之余，扩大交往范围，走出自闭和孤独，和朋友一起敞开心灵沟通交流，能及时有效地释放心理压力。
第三，复读生要正确对待"考试成绩"。复读阶段，摸底考试、月考、周考、模拟考试等各种各样的考试很多，如果不正确认识，几次打击下来，心理就会变消沉。学生应该这样认识每次考试成绩:考了低分应该高兴，因为考试暴露出了自己的薄弱环节;考了高分也别骄傲，说明考的内容正好是自己会的，还应当继续寻找盲区。
第四，复读生要正确对待"攀比""嫉妒"。对于学习成绩领先自己的同学，要学习他们更好的学习方法，学习他们的优点和长处。如果一味攀比和嫉妒，看不到别人的优点，自己就不会进步。
第五，复读生要正确认识"自信"。要正确评价自己的能力，把每天小小的进步都看成是一种成功，源源不断给自己动力。
第六，复读生要正确认识"感恩"。要学会感谢父母的付出，感谢所有帮助过自己的人，甚至感谢竞争对手。树立了这样的价值观，正确评价周围的人，很多问题都可以迎刃而解。
"考生分为四种:高分高潜力、低分高潜力、高分低潜力、低分低潜力。只有前两种才适合继续复读。潜能并非固定的，如果考生有特别强烈的愿望要复读，往往能够激发更多的潜能。"杜洋提醒，并非任何考生都适合选择复读，具备强烈愿望、考试失误、有潜力的学生适合选择复读，而没有目标、没有动力、成绩达到极限、在家长安排下被动复读的考生最不适合选择复读。
在"一考定终身"的考试制度下，选择复读的考生不外乎这样几种:有的是带着"名校情结"之类的信念，有的是为了考到更好的学校以待毕业后能够更好地找工作，有的是因为考本科或考二本或考重点大学差几分，还有的是因为志愿没有报好的缘故。
"一花一世界，一叶一如来。"并不是每个人都适合选择复读，对这个问题的分析，需要用到我们高中数学里面的分类讨论的思想和方法。
有少部分高考考生是带有"名校情结"，出于对名校学习生活的向往，将考上名校作为自己人生的目标，并以此作为信念，执着地追求者，对于这种精神，是值得鼓励的，也是值得学习的，在此过程中锤炼出锲而不舍的精神意志对以后的人生成长来说是一笔宝贵的精神财富。俞敏洪，考北大研究生，先后考了三次，在备考过程中，将牛津词典全部背下，最后，皇天不负有心人，终于了却了他的心愿，经历三次考研最后成功的经历，给他之后的人生带来了遇到挫折越挫越勇的品格，对于他今后的创业经历来说是一座宝贵的"精神富矿"。对于带有类似信念而选择复读的考生，是应该点一个赞的。
但是，恐怕对于更多的考生来说，上大学是为了毕业之后能够找到自己满意的工作。对于就业，重点大学比起普通高校来更有优势，普通大学比起三类本科来更有优势，这只是一个整体的情况。真正到了就业市场，用人单位更多的是看应聘者所展现出来的个人能力，没有哪个用人单位会因为应聘者的学校口碑不好而将前来应聘的人定义为"低能儿"、"劣等生"。阿里巴巴的创始人马云，高考考了三次，最后也只是考取了杭州师专，一所大专院校，可是，高考的晦涩经历丝毫没有影响到他之后创业所取得的巨大成功。对于这类没有"名校情结"的广大考生来说，复读一年，所付出巨大的直接成本和间接成本是不划算的。
对于那些平时成绩良好，但高考临场发挥失常的考生，是可以考虑通过复读来把下一次机会把握在自己手里的，不因高考发挥失常而给自己人生留下遗憾。但是，对于那些平时成绩与高考成绩很接近的考生，在选择复读之前还是应该考虑好自己复读的动机，以及复读涨分的可能性。
另外，对于那些考二本欠几分，上重点欠几分的考生，在对自身特点进行总结，对下一年考试趋势做出分析之后，综合权衡，是可以考虑复读的。对于那些因填报高考志愿的错误而与理想学校无缘者，可以考虑选择复读，同时要认真阅读关于高考志愿填报的书籍，学习志愿填报技巧，争取复读之后不重蹈覆辙。对于不在此类的考生，笔者不建议其复读。
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