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山西高考复读什么学校好
1、太原辰晨中高考补习学校
学校实行教学规范化、制度化管理，教师治校严谨，学生学风淳正，周一至周六全日制教学，专职班主任跟班随宿管理。针对学生基础，培优补差，因材施教，以德育人，培养学生“自强、自立、自信、自尊”的思想理念，定期向家长汇报学生在校情况。通过科学、严谨的管理，增强学生分析问题、解决问题能力和创新能力，全面提高学生素质，从而真正做到为学生服务，为家长负责。
2、太原市迎泽区志成补习学校
太原市迎泽区志成补习学校是1988年经原南城区教育局批准成立的一所全日制中、高考补习学校，是由太原五中资质深厚、富有经验的教学巨擘和各年级组长联合创建。建校30年来，志成补习学校依托名校优势，一直以过硬的师资队伍、科学的管理模式、优良的教风学风、很高的升学率，赢得社会的广泛赞誉。连年被评为省、市、区各级“社会力量办学先进单位”、“民办教育先进单位”。
山西高三复读学校排名
山西高三复读学校部分排名：太原博远南海校区、志成补习学校、太原晋德培训学校、太原冠优复读学校、太原市第十九中学等。
一、高三复读流程如下
1、一般情况下，高考复读没有特殊的手续需要办理，拿着自己的分数单，然后再去学校报名交钱就可以了。
2、首先需要的是一份你高考分数纸条的复印件，然后等复读学校的电话。
3、如果是要更换学校参加高考复读，就需要去原来的学校，把档案交给所在的复读学校。大多数复读学校都是根据学生的成绩收费的。一般高考成绩越高，复读的学费越低。报名材料及学籍号的准备：应届生、复读生，高考报名期间所需材料相当，比如身份证、户口本、高中毕业证等。
如果复读是在原来的学校，或者市县统一复读学校，一般情况，学校和老师会协助、提醒考生，提前准备好相应的报考材料。网上预报名要当心：各地参加高考的学生，无论是应届生，还是复读生都必须在网上预报名。注意自己的身份信息，尤其是毕业的高中学校，要根据自己的户籍所在区县，填写某某区县往届生。
二、高三复读的好处以及注意事项
1、增加了一年的学习时间。学习是一个相对枯燥，而又非常需要积累的过程。多增加一年的学习和积累时间，无疑会让我们的成绩更加好。特别是那些因为学习方法错误的考生，一旦改变学习习惯，使用正确的方法和好的学习计划。那么成绩一飞冲天绝不是梦想。
2、对高考报志愿的清醒认识。经历过2020年度高考报志愿的失败，考生和家长也一定会无比重视2021年的高考报志愿。相关高校和专业的资料搜集也会更加详细。基本可以避免今年报志愿，还不了解相关高校和专业的就业率、就业薪资，以及就业的情况。
3、更好的把握心态。经历过高考失败，选择复读，考生的心理肯定承受巨大的压力。如果把这种压力转化成动力，无疑会让考生的学习效率更高。考生复读，家长也会因此进行深刻反省，然后会更加细致的帮考生做好后勤工作。比如：报志愿的相关准备工作、学习资料的搜集，已经考生的心理辅导等。
太原复读学校哪个好
太原市好的中学复读学校有山西同兴习知中考复读学校、太原润德中考复读学校、太原正德书院中考复读学校、太原明德中补学校等。
复读，又称之为补习。因不满意自己的成绩，或者不满意自己的录取结果，高考落榜后选择再次复读，重新开始，从而到达某种最好的状态。
复读人群里，初三和高三学生占比很高。复读对人生影响特别大，是对学习生涯的再一次重新开始。
复读的参考意见：
通过有关专家对复读现象的研究认为，不是每个人都适合复读。因为复读后个人成绩提高的幅度差别很大。
原本基础太差，由家长督促复读的学生，由于学习态度不端正，积极性不高，很有可能越补越差，分数不升反降。最后还有一类考生是三校生，即职高生、中专生、技校生，他们水平参差不齐，虽然基础较差但大多非常用功，他们提高幅度在复读生中处于中等水平。
专家建议，复读与否关键在于学生本人是否有积极性和主动性，家长不应强迫考生复读。此外，分数太低的考生参加复读也没有太大意义。300多分的学生，参加成人高考或者自学考试或许更好，同样也能接受高等教育。
三校考生复读参加普通高考的效果一般不显著，少数能够得上本科录取分数线。所以三校复读生复读目标不如锁定高职专业，这样效果更好，将来也有升入本科学习的机会。
运城高中复读哪个学校好
复读学校推荐：
康杰中学的本科录取率达到95%以上，有900多名学生被中国的211学校和985大学录取，康杰中学又一个不平凡的一年，有1357名学生参加高考，一本文理科成绩率达到79.13%，二本率达到97%以上，全校有457名学生成绩超过600分。
海泉中学将再次大展拳脚，参考的2223名学生中，有1144人达到一本线，占总数的51.5%，有2035人达到二本线，占总数的91.5%，其中707人是应届生，414人转到一本线，654人转到二本线。
运城中学实力雄厚，高考取得优异成绩，全校1240名高三学生，其中706人达一本线，达线率56.94%，达二本线，达线率93.39%，在高分类别中，61名科学类学生和17名人文类学生的分数分别高于600分和580分。
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