暑假高三复读(高三复读生暑假假期怎么过)


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暑假高三复读(高三复读生暑假假期怎么过)

本文目录

暑假高三复读(高三复读生暑假假期怎么过)

  1. ,玩了一个暑假建议复读吗
  2. 高三复读生暑假假期怎么过
  3. 高三复读什么时候开学
  4. 复读生暑假要做什么

,玩了一个暑假建议复读吗

复读主要看你自己的个人意愿,和玩一个暑假没关系,你要是觉得复读就意味压力山大,也不能经常出去玩了,而是要一心子扑在学习上,复读之路都是十分辛苦的,如果你有这个心里准备还是可以的。

暑假高三复读(高三复读生暑假假期怎么过)

高三复读生暑假假期怎么过

在暑假期间,尽早确立明确的目标,给予自己动力

不能松懈,需要做好心理准备,在最短的时间内摆脱因为高考失利造成的情绪低落,敢于对过去的学习模式进行彻底突破,尽快确定目标,在暑假期间,尽早确立明确的目标,给予自己动力。

根据自身情况制订详细、可行的学习计划,坚持每天完成。整理旧笔记,建议将之前的旧笔记整理、分类、装订成册,然后制订一个时间计划,在某一段时间内,重新写旧题、阅读旧资料。仔细总结高考失利的经验教训,集中力量攻克薄弱环节。

保持良好的作息时间,学习和娱乐相结合,注意缓解压力。学会静心,不能被其他事物分散精力。

高三复读什么时候开学

你好,一般高三复读在高考结束后就开学了,不过每个学校的具体开学时间还是有一定的差异的。

以后您如果再遇到类似的问题,可以按照下面的思路去解决:

1、发现问题:往往生活在世界中,时时刻刻都处在这各种各样的矛盾中,当某些矛盾放映到意识中时,个体才发现他是个问题,并要求设法去解决它。这就是发现问题的阶段。从问题的解决的阶段性看,这是第一阶段,是解决问题的前提。

2、分析问题:要解决所发现的问题,必须明确问题的性质,也就是弄清楚有哪些矛盾、哪些矛盾方面,他们之间有什么关系,以明确所要解决的问题要达到什么结果,所必须具备的条件、其间的关系和已具有哪些条件,从而找出重要的矛盾、关键矛盾之所在。

3、提出假设:在分析问题的基础上,提出解决问题的假设,即可采用的解决方案,其中包括采取什么原则和具体的途径和方法,但所有这些往往不是简单现成的,而且有多种多样的可能。但提出假设是问题解决的关键阶段,正确的假设引导问题顺利得到解决,不正确不恰当的假设则使问题的解决走弯路或导向歧途。

4、校验假设:假设只是提出n种可能解决方案,还不能保证问题必定能获得解决,所以问题解决的最后一步是对假设进行检验。不论哪种检验如果未能获得预期结果,必须重新另提出假设再进行检验,直至获得正确结果,问题才算解决。

复读生暑假要做什么

复读生的暑假安排一定要从实际出发,要讲究科学,特别是要适合青少年发展的规律。

1、自我剖析与定位

高考复读不是“炒冷饭”,不是“回锅肉”,来年高考要想提高成绩、实现高考目标就要清楚自己的长处与弱项,新学年复读就有了针对性,这叫明明白白复读。怎么样才能做到呢?一个重要工作是自我解剖、自我分析,在解剖与分析的基础上最终实现自我定位。

自我解剖、自我分析最好的办法就是从当年(中)高考试卷、试题入手,一科科、一题题,认认真真仔细分析,做对了的要总结出经验,做错了的一定要把错误的原因找出来,努力做到题题有结论、题题有收获。各类试题分析结束后一定要有一个汇总:是基础知识问题还是计算问题;是审题问题还是答题问题。

自我解剖、自我分析不能着急,不能马虎,这样“诊断”才能准确无误。做完了当年(中)高考试卷分析还可以将一模、二模试卷再做一次分析。

2、阅读教科书及《考试说明》

在自我解剖、自我分析的基础上,一定要认真阅读教科书和当年的《考试说明》。试卷、学科分析完了,汇总的结论报告写出来了,准确吗?要用教科书和《考试说明》去检验。教科书是高考复习的依托,也是高考命题的依托;《考试说明》是高考复习的唯一依据,也是高考命题唯一依据;可以这样认为:教科书和《考试说明》是一个标准,看一看当年(中)高考答卷距离(中)高考标准有多大差距,这样就可以做到心中有数了。

认真阅读教科书和《考试说明》的另一个意义是进一步落实基础知识和(中)高考考点,特别是《考试说明》,一定要认真补上这一课。

“拳不离手,曲不离口。“

英语这个学科有的考生强,有的考生弱,无论是强还是弱,都要做到天天读,这就是“拳不离手,曲不离口”。“语言这个东西非下苦功夫不可”,这是一位伟人的名言。没有什么诀窍,没有什么捷径,更没有什么祖传秘方,需要的是老老实实的态度。单词多记点儿,词汇量大点儿,阅读多一点儿,语感就能强一点儿。

数、理、化、生物要适量做点题,不要追求多,要追求思维质量,要学会反思,学会理清思路。

3、看课外书

有的复读生语文是弱科。语文科需要积淀。积淀需要“滴水穿石”的精神,需要日积月累。《读者》是我喜欢的一本杂志,一事一议、小中见大,具有很强的思辨性,考生要认真读,边读边用红笔画画写写,这就是思考过程、积累过程,也是提升、提高过程。

看课外书还包括名著,相当一部分考生没认真看过中国的四大名著,外国名著看得更少。(初)高中三年没有空闲时间,暑假是个机会,可以“恶补”一下。

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