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高三作文
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我帮大家整理的高三作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
某个时候，某个地点，寂寞一下子就袭击了你，像一个被卷到孤岛上的孩子。你被遗弃了。—题记
其实，我可以看待一切，只是，我害怕，害怕见到阳光。
有的时候，我会用自己的双手蒙住自己的眼睛，那样，我就可以欺骗自己外面的世界很黑很安全。不会有人注意我的存在。
我是一个喜欢黑角落的人，但，我更害怕寂寞与孤独，我常常躲在一个鲜为人知的巷子里，然后寻找自己该去的地方，一个黑糊糊的角落。我不想去接触外面的世界，外面的阳光很刺眼，我担心它会刺痛我的饿眼睛，尽管我讨厌睁开眼，可我还是害怕，害怕燥热的阳光灼伤我的皮肤，我相信那一定很痛。所以我努力的去触摸孤独的边缘，我被刺痛的缩回了手，原来，破碎的心也可以再次受伤，这是否叫做伤痕累累，抑或是一错再错？
我再次伸出手去触摸，好冷。原来孤独是这种感觉，冷的让我发颤，尽管，外面依然燥热，我还是觉得全身瑟缩，真的好冷。
我想，我会在黑暗中度过一生，一个人，一个角落，又或是一滴眼泪，我不知道，在我生命终结的时候，我会不会为自己哭泣，甚至于流一滴眼泪？这让我感到困惑，一个心已死了的人，还会流泪吗？忽然，我觉得惶恐，我似乎忘了如何哭泣，忘了如何去笑？我觉得自己竟如此可怕。让我自己都束手无策，我该如何解救自己？我努力搜索答案，换来的还是一脸茫然。
……
白天染成了黑色，黑夜染成了白色，天复一天，黑发染成了白色，白雪染成了黑色，年复一年，当斑斓的色彩褪去昔日的华丽，当海水埋葬了往日的脚印，我们是否还愿意拾起曾经被抛弃的记忆......
又是一年冬至。
天色变得暗，我周围的一切都已变成了白色，甚至包括我。我还是蜷缩在角落里，一个人，我已被孤独磨去了所以的菱角，变成一个直面人，变得失去了往日所有的锐利，任凭雪花如何扑打在我的脸上，我一直都没有放纵过自己，伸出舌头，雪花很安静地飘落在舌尖上，我想体会一下，究竟是冬天的感觉冷？还是孤独的感觉冷？我忽然冷笑，嘲讽自己的无知与愚昧，回过神来，竟发觉自己已学会了如何去笑。虽然，笑得不那么的动听，我呆呆的望着天，想想自己死去后，会不会依然寂寞，是不是仍就孤独，或许，黑白无常会抓我去地狱接受十八层地狱的考验，因为生前的我太过荒废与生命，或许，我会变成孤魂野鬼就这么飘来飘的在冥界游荡。忽然，觉得死亡并没有那么可怕，介于孤独与死亡之间，我想，寂寞才是最可怕的，它可以把自己弄得遍体鳞伤，最终，也只有自己一个人……
忽然觉得这一刻，世界无声的寂静。我触碰到眼角那一滴即将滑落的泪，恍然庆幸自己也已学会了哭泣。
就这样，我发觉灵魂与身体隔离，自己变得如此轻，感觉那样缥缈，就那样飘来飘去。
去寻找天堂。
高三作文篇2看惯了构成高楼大厦的钢筋水泥，过惯了城市中红灯绿酒奢靡的夜生活，心若醉了，心若倦了。想要寻求内心的另一种解脱，还内心一片清静无为，无需到遥远的另一边去寻找。轻轻地迈出一只脚，带着心儿一起走入乡野村间，那里便是最清净，清新洒脱的自然之境了。
当你倦了，需安适这颗疲惫的心，请向自然寻找安置这颗心的家。自然将你紧紧围绕，但却悄无声息。偶然间，你也许会发现：春天时，土壤中冒出了绿色的小脑袋，嫩芽一点点长大。花骨朵儿已悄然绽放出迷人的笑脸，柳芽便绿了，舒展着柔美的身躯，溪水叮咚作响，潺潺流淌。盛夏时，青葱的山林惹人眼。秋时，麦田披上金灿灿的薄纱，落叶像只纷飞的舞蝶随风飘扬。冬时，转眼间，已白雪皑皑。当你还沉醉在：“生如夏花之绚烂，死于秋叶之静美”的景象还未清醒时，隆冬已来，送你另一片冰雪世界。大自然总是时刻变化，却又带着一份绚烂质朴和简约。
自然固然很美，但却无声，我们需用心去感受。大音希声，李太白饮酒赋诗，发出了“举杯邀明月，对影成三人”，是因为他内心感受到了自然之美与奇特。陶潜享受着“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静生活，从无声的自然之界当中舒展了身心，涤荡了心灵，还一片清静无为与洒脱。当灵魂与自然和谐交融，也就达到此时无声胜有声的境界了。
也许，有人在摇滚乐和流行乐的高速节奏中尽情欢畅，为身心寻找自由之乐。但朋友，你为何不在自然之境中为心灵安置一个巢。自然大音希声，有的是柳绿花红，莺歌燕语，流水潺潺，白云朵朵。但它却足以让你畅叙幽情，达到此时无声胜有声的效果。
景无声，却有情。摆脱城市的奢靡与烦躁，走进自然，涤荡心灵。大音希声，那么让这泓无声的自然清泉悄然流淌吧。
高三作文篇3学习目标：
（1）合理构建作文的材料，使学生作文时有“米“下锅。
（2）正确掌握构建材料的方法和技巧，提高学生作文的写作等次。
（3）拓宽学生的写作视野，培养写作能力。
学习重点：
（1）掌握写作的方法和技巧。
（2）合理构建写作材料。
训练方法：
以现有的知识体系为突破口，精心锤炼，采用听、说、读、写、练的方式进行训练。
学习步骤：
一、导入
大连市有一个小学生叫边金阳，今年只有九岁，他写了两部科幻小说《时光魔琴》、《秦人部落》，被誉为东方的哈雷波特。就是这个小朋友写了一段话使我们20xx年的几十万江苏考生为之挠头不已。其内容是这样的“水有水的灵动，山有山的沉稳。水的灵动能显其智慧，山的沉稳能显其敦厚。然而海水的灵动却不改始终如一的一色蔚蓝，山虽然是沉稳的却有它的敦厚”。大家见过这段话吗？在哪儿？而江苏考生写得又怎样呢？金陵晚报记者在第一时间为我们发回相关的报道，请看大屏幕：……这则报道告诉我们什么呢？俗话说“巧妇难为无米之炊”，那我们在写作时能不能通过自己的劳动，收获果实，做到有米下锅，做出可口的饭菜呢？
二、方法与技巧
1、
有一部俄罗斯小说叫《齿痛》，内容是：耶酥在被吊死的那一天有许多人前来围观大多数人表示了极大的悲痛，其中有一个人却显得漠不关心。别人问他为什么，我自己的牙齿痛的厉害，关心他干嘛。事后，他还剪了一段吊死耶酥的绳子，据说这段绳子能治疗他的齿痛。
另一部俄罗斯小说叫《工人与白手人》，内容是：在俄罗斯革命时期，有一个工人为了广大工人的利益，带头革命，被捕后被关进监狱。时间长了，监狱的阴暗潮湿使得他的手都变白了。待他越狱后回到队伍中时，工友们因为他的手太白而认为他不是革命的同志。
A:
思考：对于这两则小说表现的内容，我们能不能从一个中国文学大师的作品中找到印记？哪一篇？从这一个故事中我们应该有所收获，可以从中得出一个构建材料的方法：杂取种种，合成一个。
B:
思考：举例说明在你知道的文学作品中还有什么是采用了这种方法？
C:
练习：用“杂取种种，合成一个”的方法为20xx年的江苏高考作文题合理的构建材料。
2、
俗话说“艺术源于生活，又高于生活”。我们的同学总是说我一直生活在三点一线中，身边的世界又很狭小，哪有什么丰富的材料？其实我们一直和知识为伍，生活在知识的海洋中，我们的世界不是很精彩吗？不是很丰富吗？不是很浩瀚吗？下面我们就来看几则高考满分作文：
A:
《又是菊花飘香时》、《独上高楼》
思考：
a.本篇文章中的材料熟悉吗？来自于何处？
b.评价一下为什么能得满分？
小结：
通过我们的观察和思考，我们发现满分作文的材料来自于经典的课文。因此我们可以得出材料构建的第二种方法：精炼课文，索取素材。
练习：用“精炼课文，索取素材”的方法为20xx年的江苏高考作文题构建材料。
3、
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。在学习成长的过程中我们最喜欢的就是听故事，在我们的人生中，我们积累了大量的不同形式的故事，能举例说明有哪些吗？说得很好，我们下面和同学们看一篇满分作文：《孙悟空下岗记》
思考：a.读完这则材料第一感觉是什么?
c.为什么？
d.我们通过这篇文章，能得到什么启发？我们可以提炼出材料构建的第三中方法：挖掘故事，再赋新意。
练习：用“挖掘故事，再赋新意”的方法为江苏高考作文题构建材料。
三、课堂小结
本节课我们通过以上几种方法构建写作的材料，意在通过一方小小的讲台，为大家构建一个写作的平台，希望到时候，高考考场能成为大家尽情表演的舞台！
高三作文篇4从来不知道什么叫做锦上添花，可为什么事事就是让人上火呢，一波未平，一波又起。这几天真的好累啊，一切的事都压在心上，好像一座小山一样在心里慢慢的树起，身体上的乏味，我还是能坚持住的，必竞当兵打下过基础，可是心里上的疼痛让我无法感觉到起点在那里。也许事在人为吧，可我想又有谁遇到这种情况能坦然的面对呢，神也未必做到完美，何况一个普通人呢？静静的坐在这里，心里根本没有任何思路，也许是怕了，也许是痛了，但一切的一切都已经消失的无影无踪了，我不知道自己该不该去想，总感觉这些锁事都像是一些谬论，很荒唐，又很无助。可现实确是如些的残酷，它不会因为你的迷茫而给你任何喘息的机会,反之它会越来越强烈的对你施加各种无形的压力，让你一时间应接不暇。同比而论，我比一般人要幸福的多，至少曾经拥有过很多的快乐掺杂着开心和幸福，可是这种快乐的背后随之而来的是巨大的痛苦与无奈，它会折磨你这一生，随着音乐的节奏，心情跟着时而起伏，可大脑的逻辑并没有一丝一毫的改变，只能使这种痛苦慢慢的延伸到无形的幻觉当中。
看透了这世间的烦恼也真的就觉得没有什么必要了，慢慢的把自己放开，把心里的痛苦转移到生活当中，也许会有想像不到的效果，没有想到的结果总是让人接受不了，可话又说回来了，是因为你自己没有想到，为什么要去怪接受不了现实呢，怪也只能怪自己，怪自己没有充分的准备就去接受本不属于你的东西，当你站在另一个人角度上去看待问题，往往会比你自身去思考效果要好的多的多啊！但并不是不懂这个道理，只是这种心灵上的创伤是很难跳的出来的，也许你可以失败一次，但我确失败两次，我明白现在自己处境，我不会在去做任何没有准备的事了，也不会在接受任何一个人，因为心里的.位置已经满了，伤也已经深了，在也经受不起事态的摧残了，不能怪自己软弱，只能怪自己承受能力太低，往往不经意间就会投入自己最脆弱的一面。今天是28号，我明白一切就到此结束了，在完美的夜晚也总会有朝阳的来临。看着自己吐的烟圈，真的好圆，可是它总是太短暂了，当你正准备去欣赏它、去享受它的时候，它确已经破散了。夕阳一点点的落下，又是一个美丽的黄昏。
伴随着这种美丽一个人孤独的进入傍晚，想想离别的那种痛苦，感觉的到这种境界是那么的乏味，那么的凄凉。一个人当你遇到感情的问题也许你可以从容去面对，或者你承受着家庭的压力也可以一点点的化解初中，可当你受到两者同时袭来的时候，你能做到两者兼备而又能运作自如就太难了。感觉不是一般的累啊，如果明天天气依然这么好的话，我会去医院，我到要看看我的身体怎么了，为什么一切都这么不如意呢？我的要求并不高，简简单单其实挺好，可这种目的都已经是奢望了，也许以前的路走的太顺了吧，导致于老天的不满，所以换来了今后的坎坷。真的不知道自己现在的想法是不是正确的，不过也没有任何办法，因为已经没有人能改变我的想法了，换句话讲，也根本没有人愿意来改变我的想法，只有这样慢慢的走下去，无论是疲倦还是轻松，没有余地去考虑它是否坎坷，是否艰辛。只能拖着疲倦的身体走过这段阴影。不知道走过以后会不会是一片开阔的向往，只知道无论如何也要走出去，那怕是跳过也好，至少不会感觉到这其中的烦恼与伤悲。有人问过我，为什么从你的日记里能感觉的那种至伤的痛呢，不是我表达的有多么好，只是因为偶尔它会勾起你内心的创伤而已，所以他会觉得这种痛大致是一样的，只是它的深浅程度不同罢了。
一种感觉越来越强烈，突然感觉到看不透身边的任何一个人，因为你深爱着的人都可以随意的在你身上制造着痛苦，更何况朋友了呢？虽然感觉到很累，可并不感觉到自己无聊，至少我可以去逗逗原本不认识的人，我不感觉这种心里就是变态，它只是一种表达方式的升华而已。漫无目的坐在这里总感觉有说不完的话，可水平告诉自己你已经写不下去了，至少现在你已经表达完毕了。
高三作文篇520xx年6月8日，我的高考在连绵阴雨中，结束了。我是该开心，终于脱离日日夜夜研习的题海，不再受高考压力影响，还是该遗憾考场粗心大意，发挥失误？我反复想：传说中的高三，传说中的高考，已在我身上溜走了？无数个日夜，无数的笔芯，无数张卷子，全部为两天的高考牺牲了。艰辛的付出，或许也会换来旁人的一句：分数多少？高中这三年，岂能用那三个数字概括？
高一高二的生活远不比高三那么充实。如果用三个词形容我的高中三年，那么高一是失望，高二是迷茫，高三则是疯狂。
高三，是我自认最为勤奋的一年，以前没有，以后也不会有了。在这场竞争中，我坚信天道酬勤，深知勤能补拙，既然没有他人的聪慧，那么就要比他人更加勤苦。我在每天醒来便可看见的桌子上放着一张纸，上面写道：“1.不睡回头觉；2.早到学校；3.远离电脑坚决执行！”每个人都有惰性，我害怕自己的慵懒给高三留下遗憾，便时时以此提醒自己。我也有对自己的努力失望过、怀疑过。正如村上春树所说，一些人轻轻松松得到的东西，另一些人要付出很大的努力才能获取。一些人思维敏捷，轻轻松松获高分；另一些人头脑愚钝，苦苦挣扎，收获甚微。当失意燃烧着每一根神经，使我无法集中精神学习，我便提笔与自己对话，给自己鼓励加油，释放糟糕情绪，继续前行。“勤能补拙”这个信念支撑着我走过了高三，走过了高考。
高三，并不是我一个人在战斗。那些可敬的老师和可爱的同学与我并肩作战。在奋斗的过程中，老师助我以知识，同学给我以欢乐，使我在紧张而又愉悦的气氛中一点一滴地积累知识。那些老师都各有特色：数学老师H乐观自信，幽默有性情；语文老师L笑口常开，富有人文关怀；英语老师Y语速很快，严厉又慈祥；政治老师Z情趣高雅，有政坛洞察力；地理老师X偶尔嘟嘴，可爱又俏皮；历史老师T自创“妈饭”，讲课生动有激情。这些老师让我在茫茫学海中拨云见日，使我在漫漫征途上步伐坚定。而班里的同学们也创造了一个相对宽松的气氛让我紧张的心情时刻得以舒展，如果这是一个高考气氛浓厚，人人埋头做题的班级，我还能找谁聊聊天、开开玩笑，还能在班里交到多少朋友呢？他们与我的相处成就了我高三的点点滴滴，那些美好的记忆。
高三，或许是我最辉煌的时期。老师们对我寄以厚望，同学们尊称我“学霸”，一些女生甚至呼我“男神”，在班级毕业庆祝会上，大多同学找我合照，无论男女。或许他们敬佩的不是我本身，而是分数，或许他们不久就忘了我了，那又能怎样呢？多么美好的时光！再也找不到的时光！
如今高考结束，望着家里那一堆堆教材、周报、一二轮复习书、笔记，不禁感慨万千。曾经为我效力的它们如今卸任了，与我无关了。什么三角函数，什么赤壁赋，什么科学发展观，什么反气旋高气压，什么美苏争霸，现在在脑袋里印象深刻，但或许不出半年，它们就像我曾烂熟于胸的物理定律、化学方程式、生物反应一样，在我脑中变得荡然无存。这次第，怎一个失落来形容了得？一切的研究、背诵，全部来与高考成绩交换；而那些东西化为废纸，被论斤论两地买掉；MP4里各类复习资料，一概被格式化。即使早已知道这一可悲可叹的状况，我仍就别无选择。面对这场竞争，我还能怎么办呢？让答题模板充斥头脑，让自己的想法蜷缩在灵魂的角落。总之，你选择了高考，最好就按高考的规矩来办，别认为自己必须保持思想独立，就拒绝模板，对高考的模式化不以为然。
20xx年，我18岁，这一年是我的人生转折点，我在此结束一段旅程，开始另一段旅程。
高考年复一年，希望下一届的弟弟们在高三一年奋力拼搏，不留悔恨，高考顺利，收获一年里辛勤的付出。也希望复读的同学能在下一年耕耘，收获。
20xx年，我的高三，我的高考，我们就此作别……
山西高三复读排名
山西高三复读排名：太原市第二十中学、山西师范大学附属中学、太原博远南海校区、太原晋德培训学校、太原市第十九中学等。
太原市第二十中学介绍如下：
太原二十中是一所太原市重点中学，成立于1963年。学校现有24个高中教学班班，12个初中教学班，在校学生约1500人。学校师资力量雄厚，有高级教师26名，省市高造诣学科带头人、教学能手和高水平骨干教师40名，省市优秀班主任18名，省市级优秀教练6名。
学校秉承“尊重规律，以人为本，素质为先”的办学理念，积极倡导优秀中华传统文化：敬生德，静生慧，净生美。注重培养学生良好习惯，用心呵护培养每个孩子。
太原市第十九中学介绍如下：
太原市第十九中学校位于山西省太原市，地处杏花岭区柳溪街15号，学校占地面积近30亩。
学校就学环境优雅，教学设施一流，食宿卫生温馨，教学质量优良，为各类高校输送了数以千计的精英学子，多次被授予“太原市高中教学质量优秀学校”称号。学校地处西矿街，南临迎泽西大街，东临西中环，西邻金阳路，交通极为便利，独享幽静安全。
山西师范大学附属中学介绍如下：
山西大学附属中学校（The Affiliated High School Of Shanxi University），简称山西大学附中，坐落于山西省太原市。学校是由山西省教育厅和山西大学管理的一所省属公办完全中学、山西省示范性高级中学。
据2022年1月学校官网显示，学校占地约110多亩，建筑面积8万平米，有班级72个（高中部45个，初中部20个，西藏部7个）；有教职工310余人。
金阳高三复读班的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于山西高三复读排名、金阳高三复读班的信息别忘了在本站进行查找哦。
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