大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于高三复读几个月合适，高三复读一年是怎样的体验这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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什么样的人适合复读呢
以下几种人适合复读：
1、顶得住经济压力、身体压力、学习压力，能够自主调节心态的考生。
2、高考发挥失常的人：一些特殊原因导致的发挥失常，例如身体不适，高考当天发高烧；或者心理极度焦虑导致高考前没有睡觉；或者答题卡涂错了，题目漏写了等；
3、浪子回头的考生，平时不爱学习，不听讲，高考落榜后才知道要改变，要读书。
4、偏科的考生：偏科给学生带来的坏处是显而易见的，例如数学英语，有的人就只考了30-40分，想在这一年时间内重点提升偏科的科目。
5、艺考生文化成绩差，这类学员每年都会有，文化分数限制了考大学，如文化分数上去，考好的大学完全没有问题。
6、志愿填报问题：例如一批本科的分数掉入了二批本科的起点，有的"服从调剂"调到自己不喜欢的专业去了。
高考复读要牢记5项原则
1、简洁有力。如：“我一定要成功!”“我一定要考入名校!”
2、意向必须积极。这是最重要的。如果你说“我不要考专科”，这看似积极实则消极的语言会把“自己只能考个专科”的观念印在你的潜意识里，使你难以重新自我描述。因此，你要从正面说：“我要战胜一切困难，进入名牌大学深造。”
3、信念坚定，目标明确。暗示的语句要有相信能成的可行性，不能在心理上产生矛盾与抗拒。如果你认为自己考入名牌本科大学不大可能的话，那就选择一个切实可行而又比较理想的目标，如：我一定要考上本科。
4、想象具体的情景。默诵或说出你自己定下的语句时，你要通过想象在脑海里清晰地看到自己变成大学生时的模样和情景，越具体越真实越好。
5、贯注感情，激发热情。目标，是一个有限期的梦，自我暗示，是为了激发热忱，促成行动。尽管机械式的自我暗示也会有一定效果，但是，你越是信念坚定、倾注感情，收效便越显著。如果你的身体、理智、感情都一致渴求一样东西，你就会不怕困难，敢于冒险，甘愿付出代价。这样，你当然会美梦成真。
高三复读一年是怎样的体验
高三复读一年的感觉，只能是从一个旁观者的角度来看待了，我在上高三的时候，就是遇到好几个复读生，他们跟我都是很好的朋友，有男生，也有女生，我也不知道为什么，可能是因为在高三的时候，成绩比较的好，所以这些的复读生都是很喜欢跟我聊天的，我对他们的感受也是有一种深刻的认识的。
高三复读一年，首先就是自己要顶着非常大的压力去面对接下来的一年，自己每一天要是懈怠了的话，就是自己都会心情很不好，自己很渴望考试，但是又不想考试，渴望考试的原因就是能证明自己，不想考试的原因就是，万一失败了呢？高三的复读生都是很努力的，决定复读是需要很大的勇气的，我们要知道，现在的高考是多么的严格，为了准备高考是需要付出多大的努力，这一些的事情都是我们无法想象到的，所以呢，对于高三的复读生来说，再来一次，需要更大的勇气，他们经历过一次这样的奋斗，但是同样的，他们也是上一次的失败者，面对自己重新再来的一次机会，他们必须尽全力把握住。
高三的复读生给被人的感觉就是，他们很有毅力，写作业，写复习题都是处于一种很专注的状态，眼里只有学习，背后不知道藏着多少的心酸，因为不能再失败了，再失败可能就是会给自己带来更大的损失与后悔，我的好朋友就是高三复读了一年的，考的还是一般，也就那样了，但是他的压力是越来越大的，在刚开始复读到最后的高考的那一天，能明显的感觉，他的压力非常的大，简直要把自己压垮了。
复读生几个月能看到提升
复读生一个学期能看到提升。复读生本身压力就很大，成绩是否能提升还要看平时的努力程度和是否找对了学习方法，这些都是需要时间去检验的，去积累的，要想看到提升结果，至少需要一个学期，才能发现明显的成绩进步。
初一复读好吗
（个人意见）初一就复读怕是有点不好吧，复读也要等到中考看，万一孩子现在的成绩还可以，可能复读会给孩子造成逆反心理，如果是孩子自己要求复读的话，那是可以接受的，但是如果是家长强迫的话，那就不太好了，而且初中是孩子的叛逆期，最好的处理好一些事情，要不然孩子的心里是非常的敏感的，如果有些事情处理的不好，可能就会造成一些无法挽回的事情，如果实在是想让孩子复读初一的话，你可以去找孩子商量一下，看看你是对这件事情是抵触的还是随意的还是其实不想去但是有不想违抗你的话，看清楚以后就好处理了，到底是去复读初一还是一直读下去
而且我觉得复读并没有什么必要。因为初一的知识并不算是最重要的。
到了初三学习不好的话,那就有复读的必要了。因为八年级和九年级是整个中学中最重要的一个阶段。至于初一的话,就不用复读的。
（采取网络意见）
假如学生由于一些因素导致些学识不连贯而考试成绩不满意的话，只需要在暑假选专职辅导先生，帮学生弥补缺欠的知识点，学生的成绩较快可以拔高，学习是个逐步的阶段，只要刚开始的知识点都能够清楚好，下面再伴着先生学习，基本上成绩就不怎么会太少了；假如缘于学习计划和学习适应不好引发的成绩不好，也可以运用暑假六十天的日子，给学生参加辅导班，经过辅导班专职辅导先生的辅导，帮学生弥补文化课成绩，再得出学生学习策略上的问题，做强化，帮学生保持良好的学习适应，像这样在暑假后学生的成绩基本上都会获取拔高，并且具备正确的学习计划和良好的学习适应，学生学习上来也会事半功倍，所以能够不应该复读；假如学生的成绩格外不好，并且暑假时段也没有日子补习，或者经过补习后成绩也同样是得不到拔高的，这样情形有必要复读的，经过一年的复读，把学识再重头学习巩固一次，像这样能够提高学生的成绩。
初一成绩不好有必要复读吗?对此问题，依然需要通过学生的主要情形分析的，有别于说只要成绩不好了就需要复读，或者讲复读了就务必会提高成绩，不相同的学生有不相同的建议
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