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2003年前，江川职中在校生不足200人。学校步履维艰，到了"逆水行舟，不进则退"的最艰难境地，是上还是下?新上任的黄正刚校长带领班子成员痛下决心:无论如何也要把江川职中搞上去!旋即数次组织召开校务会、教代会、教职工大会、学生会会议统一思想，认清形势，集思广益。组织人员就专业设置、培养需求和目标、就业新趋势等问题走进家庭、企业和社会深入开展调查研究，找准定位，提出学校整改方案，紧接着制订《江川职中中长期发展规划》理顺办学思路，并且大力开展招生宣传工作。办学上确定"内涵外延并重"之路，实施以质量求生存，以质量带动办学规模的联动机制。一是理清办学思路，明确发展目标，变目标为动力。制定学校中长期发展目标，把扩大招生规模、提高教学质量、畅通就业渠道作为学校发展的根本问题来抓;二是全面协调，积极争取上级部门的支持、整合办学资源。2003年9月以来，市县党委、政府主要领导和教育行政主管部门多次到学校调研，帮助查找办学症结所在，在政策、资金方面给予学校大力支持;三是优化师资队伍。针对教师队伍结构不合理、专业素质偏低等问题，在解放思想中统一思想，大力开展培训，
实施中青年教师培养工程。同时建立优绩优酬机制，激发教师爱岗敬业、奉献职业教育的责任心和事业心;四是改革对学生职业能力和就业意识的提升机制。根据市场需求调整专业课程结构，加大技能训练课程的比重，注重学生技能培养，使学生既能学到专业理论知识，又掌握娴熟的专业技能，以增强学生在就业市场上的竞争力。按照"以服务为宗旨、以就业为导向"的指导思想，坚持面向社会、面向市场、面向企业办学，做大做强特色专业。与用人单位建立了长期合作关系，定期派出师生到相关单位实践锻炼，为学生就业搭建平台，建立多个校外实习基地;根据合作单位的需求来确定培养目标、课程设置、教学内容和学习成果评估，把满足企业的人才需求作为课程开发的重点，全力提高教育与培训的实效性和针对性;积极为学生开拓就业市场，变"等人上门"为"主动登门"，采取多种方式拓宽就业渠道，大力加强就业指导工作。面向城镇、面向农村积极开展各级各类培训，加大技术推广和学校的辐射带动功能。
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