高三复读抑郁症(高三抑郁症休学该复读吗)
大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下高三复读抑郁症的问题，以及和高三抑郁症休学该复读吗的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
高三学生得了抑郁症,还能继续参加高考吗
既然你已经确诊为抑郁症，就不要再勉强自己做内心不想做的事。先放松下来，不考虑高考，不想学校，不想一切令自己不开心的事，把恢复健康作为第一要务。
人总有那么一阶段，受到某件事的打击，或者经过一段艰苦卓绝的战斗，觉得累了，厌了，什么都不愿去想，什么都不愿去做，只想简单地任时光静静流淌。老师有过这样的生活体会，所以觉得没什么。这是你的心需要休息了。
从你的发问中可以看出，你还是一个向上的孩子，不想做一个没有知识、没有生活能力的人。这很好！但是，孩子，真的不急！另外，从你目前休学在家还想去自考看，你还是背负着压力。这不利于你的全面恢复。
休学在家，不要闷在屋子里，不要羞于见人，这对你的病没有帮助。本来罹患抑郁症的人，除却身体本身的特质，大多心思都比较细腻，过分在意别人对自己的看法。这样，往往会使自己产生过大的压力，加重病情。放松下来，真正的不去考虑任何事，多运动，唱唱歌，出去旅旅游，适度打打游戏，有条件的话，或者干脆换一个环境生活。等自己真正觉得调整过来，再考虑做什么也不迟。
老师有一个学生，学习很好，孩子也特别懂事。高一那年，不知怎么就是不愿意去上学了。他爸爸妈妈都是农民，不懂心理学啊，急得什么似的，请原来初中学校他喜欢的老师到他家去给他做思想工作。他爸爸妈妈想得简单啊，老师会教育孩子，孩子信任老师，老师给他摆一摆道理，事情不就解决了啊！多亏这位老师懂得心理学，看到孩子黯淡的眼神，无光泽的皮肤，知道孩子应该患了抑郁症。老师没有跟他讲什么要树立远大理想的大道理，也没有鼓励他要坚强，更没有勉强他去学校。老师建议他的父母，带孩子去找专业心理咨询师看一看，短期效果不是那么明显的话，就休学一个阶段。休学的这段时间，千万不要指责孩子，什么都不要跟他讲，让他自己在心理咨询师的引导下慢慢恢复。
学生的父母很尊重、信任老师，按照老师说的去做了。几个月后，孩子慢慢恢复过来，主动提出去上学的要求。介于功课已经落下很多，跟同届的同学再一起学习不现实，就干脆一直休学到第二年新学期开学。这其间，他读了一些书，也跟爸爸一起卖过早点，经历了这些后，老师发现，他的眼睛亮了，里面多了几许坚毅。
所以，人的内心处于低谷时，处于病态时，不是谁讲一番什么大道理就能够改变的。时间是最好的良药，人生那么长，不急的！
先休养，病好了我们再一起规划未来，好不好？
高三复读抑郁症的表现
一、高中生抑郁症有什么表现
一、反抗父母：患者在童年时对父母的管教言听计从，到了青春期后，不但不跟父母沟通交流，反而处处与父母闹对立。如果孩子出现了以上表现，父母们应多加注意。
二、要换环境：患者一到学校门口、教室里，就感觉头晕、恶心、腹痛、肢体无力，当离开这个特定环境，回到家中，一切又都正常。经常心烦意乱，郁郁寡欢，不能安心学习，迫切要求父母为其想办法，调换班级、学校。当真的到了一个新的地方，患者的状态并没有随之好转。
三、青少年抑郁症表现是什么?似病非病：孩子经常用手支着头，说头痛头昏，有的用手捂着胸，说呼吸困难，有的说嗓子里好像有东西，影响吞咽。
四、心事重重：整日愁眉苦脸、心事重重，即使是面对达到的目标、实现的理想、一帆风顺的坦途，患者也是无喜悦之情，反而感到忧伤和痛苦。
二、高中生出现抑郁症的原因
内部因素
心理发育不良，是产生抑郁情绪的基础。高中生自尊心比较强，十分在意他人对自己的评价及个人形象，若是遭受冷落和歧视，将会对其自尊心造成严重挫伤，容易自卑，进而产生消极的自我评价。由于社会经验的缺乏，高中生也容易形成不良的认知模式、非理性思维，这些都会诱发抑郁情绪。
抑郁者的性格一般内向、文静、不爱交际、孤僻、多疑、倔强、违拗、依赖、孤独，常常注意事物的消极面。这种性格特征也往往是产生抑郁情绪的重要原因。
外部因素
用青少年生活事件量表和中学生抑郁量表进行调查发现，学习负担重、受人歧视冷遇、不喜欢上学、家庭经济困难、与同学或好友发生纠纷、升学压力、被盗或丢失东西、考试失败或不理想、受批评或处分、生活习惯明显改变、恋爱不顺利或失恋、被罚款等12类生活事件进入对抑郁的回归方程，对抑郁的预测作用较大。另外，现代的中学生多为独生子女，由于自小生活比较顺，经历的挫折比较少，自理能力较差，面对一些突如其来的事件常常无法自如应对。因此，难免会产生一些抑郁情绪。从导致抑郁情绪。从我国的实际情况看，来自于家长和教师的过高期望以及对他们的负面评价也是高中生产生抑郁情绪的重要条件。
三、高中生抑郁的保健措施是什么呢
高中生抑郁的保健措施是什么?高中生抑郁保健是治愈抑郁症的前提和基础，清楚了解这一点可以做好抑郁症的治疗，下面为大家介绍：
一、高中生抑郁的保健措施需要开设思想道德修养课、心理健康教育课。这是对高中生进行心理教育的主渠道。教师不仅要传授知识，还要注重健康人格的塑造。学校领导、各科教师、教辅人员、管理人员对学生抑郁心理的教育也有义不容辞的责任。可以在教师和辅导员中选拔心理教育信息员，以便及时发现问题，相互沟通。
二、优化校园环境。著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“用环境、用学生自己创造的情景，用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”，也是高中生抑郁的保健措施之一，在教育过程中，除了老师之外，环境也是教育者。宽松、融洽的人际环境，不仅可以影响人的情绪、智力、思想、行为，而且可以使人心情舒畅，激发人的毅力和斗志，促进身体和心理健康。
三、发挥学校心理咨询室的重要作用也是高中生抑郁的保健措施之一。对个案咨询固然重要，但更重要的是针对不同年级多发的心理问题以讲座、集体咨询等形式进行辅导(对新生入学的环境适应教育，学生考试心理准备指导)。对心理健康档案中每一个问题学生都要给予高度关注，并做好回访工作。同时在学生中招募自愿者，培训朋辈咨询员，由他们对身边的问题学生做情绪疏导效果更佳。
抑郁症患者是否适合复读
抑郁症患者不建议复读，因为复读压力大。
轻度抑郁症长期表现为有情绪低落、不合群、离群、躯体不适、食欲不振及睡眠障碍。
自我缓解方法有：平时多学习技术坚持锻炼、努力多外出交际：多观察多了解、平时整理好自己的想法写出来、多阅读书籍。部分患者可恢复工作能力。
调理方法
1、养成有规律的生活。饮食休闲要按部就班，从稳定的生活规律中领会自身的生活情趣。
2、保持自己的外观整洁。自己的身体要保持清洁卫生，不得身穿邋遢的衣服，房间院落也要随时打扫干净。
3、即使在抑郁状态下，也决不放弃自己的学习和工作。
4、不得强压怒气，对人对事要宽宏大度。
5、主动吸收新知识，做到“活到老学到老”。
6、建立挑战意识，学会主动接受矛盾，解决矛盾，要有自信心，并相信自己能够成功。
7、即使是小事，也要采取合乎情理的行动;即使你心情烦闷，仍要特别注意自己的言行，让自己合乎生活情理。
高三抑郁症休学该复读吗
抑郁症的根源是来自于内心！
读书考学一方面提升自己素质，另一方面能为自己将来就业生存提供更好的机会！
所以说给你的建议就是下面两点:
1、彻底解决心理问题，把抑郁症治好。这个问题解决不了其他的事情，包括复读，都会受影响。
2、第一个问题解决后建议去复读，知识不仅改变命运，知识决定命运，多读书没有坏处，以后绝对不会后悔！
个人见解，仅供参考！
我的建议是复读，但是前提是要做好心理准备，高三的学业压力是高中阶段最强的，以下方面是我们需要考虑的。1复读其实对你个人的好处，还是有的，希望你不要有自卑压力人生绝不是一场考试决定的。你假如是一个骨子里就要优秀的人那么谁也拦不住你，只不过你高考考得好会让你的成长道路上有个加速剂因为阶层越上一层你越少一步弯路。2我希望你能战胜抑郁症之后再回到高考战场因为考虑各方面心理的原因，状态不佳盲目复读有可能效率低下，甚至倒退。不要担心晚一年两年高考也不会太影响你的人生
可以看出来，你其实是在还未完全恢复的时候一次又一次地重复高考这么一个动作，所以可能在没有准备好的时候就一次又一次的上了考场，然后给你造成了自己的命运，自己的能力只值这么多分。
如果你想重新高考，你需要真的准备好，身体和心理都要准备好。
如果你不打算高考，并不代表着一踏入哪个学院，生活就真的会天翻地覆。只要一直努力，梦想还是会实现的。
建议可以找个比较专业有经验的咨询师，可以更好的帮助到现在的你。
看看医生给你什么建议吧，如果是轻度的，医生说可以上学，那就尽量不耽误学业，如果医生建议在家休养，也不要勉强自己。保持适量的活动，在家也别忘了有正常的作息。抑郁症的人很多，你不是一个人。
首先，复读要基于自己身体可以接受的情况下去复读。有时候这种隐匿的疾病是不被人理解，自己的困恼也无法解决，如果单纯的去学校复读可能会增加你的心理压力，造成适得其反的效果。
其次，在药物和家庭环境理解的情况下，可以慢慢给自己做一个规划，对于父母来说，他们更希望的是你的健康第一。
第三，理想总是在自己有计划和强自律性的配合下完成。复读高三，等于给了自己一个新的选择，新的规划。心态保持好，多认识点阳光☀的事物和人，相信高负荷的高三过后，会有一个完美的大学开启
高三抑郁症休学该复读吗？
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。