大家好，如果您还对高三复读生还用考学分不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享高三复读生还用考学分的知识，包括高三复读有必要吗的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
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河北省新课标复读
但是有很多考生会因为新课标而对复读迟疑不决，那么这大可不必。
复读，新课改不是障碍。高考命题的唯一指导性文件是考试大纲。各省市可根据国家规定的课程标准编写、选用不同版本的教材。命题人的命题依据只有考试大纲，而不是依据哪种版本的教材，更不会考虑哪种版本教材的具体编写内容与形式。对比新旧课程考试大纲可知，能力的要求没有变化，考试内容变化很少，更不涉及使用什么教材。其实不论教材怎样改变，变的是知识的呈现方式，属于表象的东西，不变的是对学科知识和能力要求，是根本性的内容。近年，河北虽然为非课改区，但是课改并不神秘，自2000年以来，河北高考每年都在朝课改方向转变，而且2012年河北新课标高考也会本着平稳过渡的原则，考试科目仍然是3+小综合，这将关系到教育公平和社会稳定。另外，高考的根本目的是选拔人才，核心是能力选拔，并不针对“应届”与“复读”，也不排除“大器晚成”。
浅谈新课标与老教材的差异
在所谓的初中教材改革之后，我们的高中也迎来了新课标改革，并在2012年高考也相应改革。
千题万题不离母题，千考万考不离考纲。新课标的教材发生了改变，但主体内容并未改变，我们是重点的以后依然是重点，依然是拉开分的地方，依旧是高考的主阵地，如数学中的数列函数等，只要抓住这些就抓住了高考的方向。
既然改，就肯定有不一样的地方，如化学上的平衡常数，生物上的胚胎工程，数学中的框图，但从知识的难度上说是简单题和中档题，从来没有成为拉开分的地方，这些大部分是考纲一级要求。所以我认为这些不是大的问题，我们面对的问题是题型，如英语的听力和阅读表达，语文现代文的题也越来越活，以前固定的套路不再那么管用，确实在能力上要求高了一些。最后还是坚定信心，一直到到高考的前几天，我做的训练题老是不能做到满分，但考试时也没什么太大的感觉，甚至很平淡。
所以虽然课标换了但是主干知识是不会动的，如果下定决心要复读，这也不会成为你的障碍！关键还是看你平时学的怎样了，或者未来一年的努力了，我觉得这些是一名学习旧教材的学生面对新课标应该做到的！
2011届河北高考考生复读
百分百高考复读学校2012年高考复读问答
问：2012年是河北省普通高中新课改第一届毕业生，复读生还能否参加高考？
答：我国高考早已取消考生的年龄和身份限制，所有考生均可平等接受高等教育。复读生和应届生一样参加高考，在高招录取中分数线也是一致的。少数民族考生，复读生和应届生政策也一样，如果应届生加分，复读生照样加分。高校自主招生，复读生同样可以申请报考。不存在对复读考生的歧视问题。注意：“复读生高考要提高录取分数线”这类谣言每年都会出现！
问：复读生没有“素质学分”，参加高考是否影响录取？
答：课改分省考试以来，已有十几个省市经历新旧课程转换高考。转换头两年，课改“素质学分”，均未作为高考录取成绩组成部分。高考的根本目的是选拔人才，核心是能力选拔，并不针对“应届”与“复读”，也不排除“大器晚成”。“素质学分”是学生高中学习过程评价，只能作为高考录取参考。
问：2012年复读生参加高考，是否会因教材变化受到影响？
答：高考命题的唯一指导性文件是考试大纲。各省市可根据国家规定的课程标准编写、选用不同版本的教材。命题人的命题依据只有考试大纲，而不是依据哪种版本的教材，更不会考虑哪种版本教材的具体编写内容与形式，甚至连看也没看。对比新旧课程考试大纲可知，能力的要求没有变化，考试内容变化很少，更不涉及使用什么教材。不论教材怎样改变，变的是知识的呈现方式，属于表象的东西，不变的是学科知识和能力要求，是根本性的内容。事实上，新课标中要求的知识内容，在旧教材上基本都有。尽管新教材融入了新的教育理念，但从使用反映看，知识体系还不及旧教材严谨。从先期课改省市的高考结果看，教旧材转换之际，高考反而是应届生不敌复读生。高考的命题原则一直是“稳中求变”。其实，1978年恢复高考制度以来，教材一直不断改，试题也一直不断变，年年“渐变”，没有“突变”。过去每次教材更换前后，高考命题都是这样平稳过渡的。2012年河北新课标高考试卷也会本着平稳过渡的原则来命制，这将关系到教育公平和社会稳定。其实，高中教师都知道，近些年的旧课程高考试题，早已大量渗透了新课材要求，关键还是考试大纲中要求的学科知识掌握是否牢固，能力层次是否达到。
问：复读学校的老师没有教过新教材，能带好复读班的课吗？
答：全国高中新课改从1999年启动，历经十余年分省推进。新教材2004年面世，各级各类教师培训不断。河北省2009年秋正式进入高中新课改，已到“瓜熟蒂落”之时，老师对新教材基本烂熟于心。教材无论怎样变，总不会1+1变成等于3。复读学校在很多地方叫“高四”，老师的选聘首先经过了多年的高三，对高考的把握更是久经考炼，早已不是当年的大学毕业生，他们是骨干中的精英，还用得上担心带不好复读班的课吗？
问：2012年复读，没有新教材是否影响学习？
答：不必担心！教材只是学习的载体。我校已做了超前研究，特地为河北2012年高考复读生准备了一套专用过渡资料，特别是考纲新增的内容，都在其中。这也为复读生节省一笔开支。再说，原版教材也可以集中购买。落实到课堂的系列学习资料就更不用操心了，首要的还是树立“拼搏奋斗一年，提高人生起点”的信心！
高考复读值得吗
有必要。以下是选择是否复读的条件：
1、自己对成绩不满意，有强烈复读欲望。在明确复读的各种条件之后，考生需根据自己的能力来综合判断，想着明年一定要提高分数，走个更好的学校。
2、明确新一年的复读条件。考生复读时，最好关注教育部颁发的各种文件，了解相关信息。
3、目标明确。对自己心仪的学校和专业有一个准确的衡量，明确自己与目标院校之间的差距，正确衡量自己的提升空间与潜能。
高三复读有必要吗
高考复读是捷径，是大多数人改变第一学历的唯一机会。无论将来的考研或读博，都是改变提升你的最高学历来弥补第一学历的不足，但不能完全消除。所以，如果理解第一学历的重要性，名师荟教育建议下定决心高考复读一年，来改变第一学历。也许你会说复读不就是重新复习一年吗？跟高三有什么区别？名师荟教育认为复读不是简单的复习，要知道复读不过是10个月，如果要全面复习高中三年时间肯定是不够的。那复读是怎么复习的呢？名师荟教育给你分析分析！
一、复读与高三有哪些区别？
1.复习方式
如前文所说，复读时间短，要全面复习时间不够。所以复读采取的是专题复习，把各个科目的知识点拆分，分析在高考卷中的分布情况，按照自己的薄弱处和在试卷中的分数占比，科学复习、高效提分。
2.复习深度
复读生在复习深度上告别了过去低层次的学习模式，转而追求理解为主，整合知识点、形成知识网络，不再是过去的浅尝辄止，而是更能深入探究。换句话说，复读不只重新梳理知识点，更要从中提升自己的学习能力，从而提高自己的高考分数。
3.复习的规划
前面两点说到了复读的复习方式和深度，但真的要规划好操作好，真的不容易。难度在于如何解构各科知识点和高考试卷、如何设定专题有目的去复习，又如何知道自己复习的效果和深度如何。这些问题都不是一个学生可以轻易做到的，毕竟学生对课本和高考卷的认识不够深刻、高考经验也只有一次。所以名师荟教育认为，想要做好复习规划和落实到位，专业的资深老师来是必不可少的助力。
二、选择复读这些习惯要摒弃
1.题海战术，忽视思考总结
名师荟教育发现，题海战术是大家最容易落入的“陷阱”！很多同学认为成绩提高不了，是因为题目做得不够多！高考复读刷题要因人而异，不是所有的同学都适合鏖战题海的！盲目做题没有针对性，更不会有全面性。一定数量的题目是需要做的，但做题的同时也要思考出题者的意图，通过其他方式如何考到同一知识点等等。在有了一定的题量的基础上，你已经通过做题发现了自己的薄弱环节，此时就可以通过刷错题针对原来的薄弱环节不断强化。如果去做新题，可能要做数倍的题量才能找到相应的薄弱点，因此，从弥补知识点漏洞的效率而言，刷旧题远胜刷新题！
2.否认老师，忽视课堂
名师荟教育发现，这些问题主要出现在尖子生上，因为尖子生已经领先于很多人，而老师的课堂讲解多针对绝大多数学生的学习进程，所以尖子生理所应当地认为老师的讲解已经不适合自己了，其实不然！据调查发现，90%以上的高考冠军最注重的都是课堂的听讲，因为老师的授课有明确的目的和策略，既可能在引导你联系不同的知识，也有可能在反复强调易混易错的知识点。所紧抓课堂才是高效率的复习方法，只有经历了自己的深度思维，才能对一道题目的来龙去脉了如指掌，以不变应万变。

3.熬夜补时间，忽视零碎时间
熬夜是每个高中生都不可避免的，白天要上课，晚上回到家写完作业还要自学到很晚。可是你知道吗？熬夜并不可取，不仅影响睡眠，容易疲劳，也会导致第二天上课精力不集中，反而得不到你想要的结果，成绩也可能会下降。名师荟教育认为，既然不能把一天24小时变成25小时，那么将琐碎时间善加利用，比如走路、吃饭、坐车、甚至上厕所。往往那些成功的学霸，或者逆袭的学渣都是抓住了那零零碎碎的“1分钟”。
三、选择复读切不可急于求成
在复习的过程中，心浮气躁是一个非常普遍的现象。很多同学会遇到这种情况：平时复习觉得没有问题，题目也能做，发现考试就是拿不了高分，甚至考试题比平时训练的题目还要简单。那么，问题出在哪里了呢？名师荟教育认为是你太心浮气躁了，没有踏踏实实地思考问题。
所以，高三的复习一定是有计划，对于所有知识点的地毯式轰炸，就要做到不缺不漏。要学会反思和回头看，给自己一个思考的时间，不要急于求成。每天都要花一定的时间复习课堂上讲过的习题，重复老师的思路，自己再把老师讲题“悟”一遍，做到天天清、周周清、月月清。
最后新名师荟教育提醒大家，高考成绩不尽人意或者录取不理想。高考复读是一条路比较艰难的道路。是否选择复读，关键还在于同学本人意愿：是否有成绩提高潜力、坚定的意志、良好的抗压能力。所以是否适合选择复读，建议家长、同学结合自身情况，进行综合判断。
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