大家好，关于高三复读考大学有什么优势很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于复读高三的学生,参加高考到底有没有优势呢的知识，希望对各位有所帮助！
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复读高三的学生,参加高考到底有没有优势呢
复读生相比于应届考生的优势肯定是多长了一年的学习经验，以及对学习技巧的应用熟练程度。在很多人看来，高考主要考察的是你知识的丰富熟练程度。应届考生与复读生相比，落下的一年的学习时间，是怎么也赶不上的。但是高考并不只是考察学生对知识的掌握程度，还有很多方面，所以说应届考生与复读生相比，虽有劣势，但是优势面也是很明显的。
第一、初生牛犊不怕虎“初生牛犊不怕虎”这句古言，很形象的应用在应届考生身上。相比于复读生，应届生更多的是对高考的无畏，没有经历过失败，所以对面对失败的恐惧一无所知，更容易在高考考场上发挥出好成绩。
第二、承受的压力不同复读生所承担的压力，是我们常人难以想象到的。再又一次的面对高考考场，直面去年的失败，是又一重的心理压力。应届考生没有这个负担。举个最坏的例子，假设高考发挥失常，还可以选择复读。而对于大多数的复读生来说，这一次高考。就是最后的翻盘机会。
第三、对知识的掌握程度刚才在第一段中都提到过，复读生相比于应届生，有一个很明显的优势，那就是多了一年的学习时间。多出来的这一年可以干很多事情，对于去年没有把握的、没有掌握好的知识点，可以重新加以巩固掌握。对于理科方面而言，对于不懂的类型题可以重新翻篇、重新学习。
复读有优势，应届有底气，但谁在高考更好发挥？高考考场向来是瞬息万变的，某一个不经意的小细节就可以决定成败，无论是复读生或者是应届生，在高考考场上都是平等的。只要保持平稳的心态，认真阅题，仔细答题，正常发挥是没有问题的。
高三复读考上大学值得吗
我们尊重每一个人合法的选择，只是我们还可以从自己的经验和理性出发，为那份执着提一些合理的劝导和建议。
我觉得，我们讨论这位同学高考复读考上大学值不值的，没啥意义。毕竟这是人家自己的选择，我们没经历过，便无从知晓其中的苦涩、艰辛、无奈和冷暖。
但如果今天的我是他曾经的班主任，我大概会在他一战失利时，力劝他二战考取更好的学校，但在他二战失利时，我就会鼓励他不再一条道走到黑，因为青春太美好，但也太短暂；能读名校当然更好，但读名校绝不是成长唯一的选择。
我想：他如果最初没有选择复读，而是第一年或第二年高考时就去读了本科，然后带着复读时的拼劲度，四年后，他或许已经是名校的研究生了。
但现实的残酷在于：这个世界，没有什么如果，他选择的是复读；四年过去了，他不是研究生，是刚刚踏入大学校园的老龄本科生。
我反对为了考个好大学多次复读，理由是：人生的路很长也很远，年轻的我们如果在某一段征程上反复折返，即便是奔跑，放在整个人生长河中看，也是原地踏步。
当然，任何人都要记住：选择了，就不后悔，就像我们没必要站在50岁的年龄去悔恨30岁的生活，也不必站在30岁的年龄，悔恨18岁的爱情。
人生的每个阶段，都有难以摆脱的困惑，只要付出了自己该付出的努力，就没啥好后悔的。不为往事忧，只为余生搏。你有后悔的时间，还不如在奋力一搏中，为今天和未来搏杀出新的可能。
高三复读一年对考大学有影响吗
一、复读生高考存在限制吗
高考复读生和应届生录取分数没有区别；复读生报考院校选择没有任何限制，某些特殊学校对复读生招生做了限制；可以选择复读学校，但是高考必须回户籍所在地考试。 http://www.CreDitSaiLing.Com
各省市的教育考试部门明确规定，高考复读生在参加高考和录取的过程中不得出现高考减分录取的情况，对待高考复读生的录取政策要和普通的应届毕业生一样，在对待少数民族高考复读生的政策上，同样存在加分政策，不得以任何形式歧视高考复读考生。
复读生和准高三生在高考政策是一样的，没有地区限制，而且高考后和其他毕业生一样，都是达到同样的分数线来做录取。
二、什么样的考生适合复读
复读是一件比高三复习还要辛苦的事情，会有更多的心理压力，复读一年要花不少钱。如果考生心比较大，什么也不在乎，那复读一般也不会提高多少分，甚至可能降分。复读好不好不是一句话两句话就能说清楚的，这要具体看你适不适合。
1.有强烈复读欲望的考生：这类考生由于各种原因，导致今年的高考成绩不符合预期。考生对结果心存不甘，很想通过一年的努力拼搏，争取明年考上理想的大学。
2.高考发挥失常的考生：这类学生高三平时基础扎实，成绩优异，综合水平颇受认可。一般来说只要他们通过半年(参加春考)或一年的复读，并加以适当的考试心理调节，第二年高考成绩基本都能提高30分-50分左右。
3.有学习潜力的考生：这类学生脑子很聪明，学习能力也不差，只是在高中阶段，没把主要精力用在学习上。在经历过这次高考失利的打击之后幡然醒悟，决心要好好为了自己的前途，再全身心投入地拼搏一次。;
高三复读对高考有影响吗
新教材复读影响大。
不过对于选择复读的学生来说，新教材的改革就是进行知识的迁移，即把原有知识的运用方式或学习方式类推到新知识上，换言之就是用旧方法来学新知识。
通过新旧教材的学习，复读生比应届生有更多的基础知识和信息积累优势，新教材的知识对于复读生来说更是锦上添花，完全可以轻松吸收。
新旧教材对比：
1、旧教材的单元是以年代和文章体例来区分，新教材的单元主要以表达情感、态度、思想价值观等来区分，但是高考对语文读、写、听、说能力的考查一点也没有变。
2、旧教材基本上是按照体裁统一的原则来编写，新教材主要是根据内容来编写，但两种教材在高考知识点上没有本质区别，新教材增加了阅读的考察，实用类文本从多则材料变成了单篇阅读。
3、新教材侧重语言积累与构建，以增强学生的“理想信念、文化自信、责任担当”为选文选材和整体结构设计的红线，注重经典性和时代性，注重学生理解多样文化能力的考察。
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