大家好，如果您还对高三复读英语阅读技巧答案不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享高三复读英语阅读技巧答案的知识，包括高三英语完型填空需要掌握的技巧的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
本文目录
高三,阅读理解a篇老错,为什么
1
高中英语阅读理解解题技巧
新的高中英语教学大纲明确规定：
"
侧重提高阅读能力
"
。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能
力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得
高考英语高分的关键！阅读理解能力属于语言的领会技能。包括对书面语言的识别、理解、推理、判断和快速记忆等几
个方面。不仅仅涉及到语音、语法、词汇这些语言因素，还涉及到非语言因素，即：阅读者对所学语言国家的社会和化
背景知识的掌握、对所读材料内容的熟悉、个人经历、生活常识、逻辑知识和语言修养等各方面。历年高考试题阅读理
解命题特点和规律如下：
1.
语篇选材多为时文，题材多样化，信息丰富
选材多源于英文报刊和网络媒体，包括名人轶事、历史传说、民间故事、寓言、幽默小品、日常生活、新闻报道、社会
背景、政治经济、史地常识、科普文章等各个方面的知识，并且具有鲜明的英语语言文化特点和浓厚的时代气息。阅读
材料可以是叙述、描写、应用、说明、议论等文体皆备。
2.
语篇的字数明显增加，对学生的阅读速度要求高
阅读理解的词汇量保持在
3500
个左右，读速大约每分钟
60-70
个单词。也就是说高考中的每篇文章要在
6-8
分钟完成。
3.
增加了生词量，提高了猜词能力
高考的文章大约有
3
％左右的生词，
须根据上下文或整篇文章才能做出推断。
同时也检测考生利用构词法知识猜测词义的
能力。
4.
试题设计精巧，干扰项编制水平高
阅读理解的能力要求，主要是通过短文后面的多项选择题进行检测的。总体说来，其能力要求主要包括如下几方面：
1
．读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节（包括根据上下文推断生词的词义）
;
2
．既理解具体的事实，也理解抽象的概念
;
3
．既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等
;
4
．既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断
;
5
．既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。
根据这五项要求，我们可将阅读理解的选择题归纳为以下几种题型：
1.
细节理解题；
2.
主旨大意题；
3.
猜测词义题；
4.
推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。
阅读短文应遵循由整体到细节的原则，按“全文
、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。可采用速读、细读和复读的方
法找到最佳答案。
阅读理解的考题分为客观理解题
(
是指在短文中客观存在的事实，客观信息的答案一般都可以在原文中找到。即理解文中
的具体事实或抽象概念
)
和主观理解题
(
这类问题都不可能直接从原文中找到答案，须通过阅读文章对文章主旨和深层含
义有更深理解，并据此进行判断和推理
)
。其中细节理解题和猜测词义题属于客观题；主旨大意题和推理判断题属于主观
题。针对不同类型的题目，要在平时的练习过程中，结合具体的题目，给学生进行解题方法的指导和讲解。对于客观题，
要提醒他们阅读时关注文章的细节，如时间，地点或一些具体数字，在选择答案时，务必从原文中找到确切的依据。
我们可将阅读理解归纳为以下四大题型，根据阅读理解题考查角度的不同，可采用不同的解题技巧来应付。
Ⅰ.事实细节题
属于细节类型的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样。此类题型一般分两种。第一种是直接理解
题，在原文中可以直接找到答案。第二种是词义转换题，正确选项是原文有关词语和句子的转换。做此类试题一定要抓
住事件发生的时间、地点、人物、发展过程和结局等环节，所选答案一定要符合原文，切不可望文生义。这类题型的主
要提问方式常为：
①Which of the following is true/NOT true in the pa
ssage?
②Which of the following statements is NOT discussed/mentioned in the passage?
③Which is the right order of the events given in the passage?
④All the following statements are NOT true except
高三复读 英语没及格 求 英语 怎么学好
如果还没及格说明基础有很大问题，建议按考纲词汇背单词（不用都背，简单常用的要知道），找老师或者买本语法书过一遍语法、做点题，也是不用难，最基本常见的会了就行，不用怕忘，过段时间复习一下。然后很重要的是做高考真题，市面上很多卖套题的，一定注意买的是各省高考真题至少是模拟题，越正规效果越好。记得要每天做一套，刚开始当然很痛苦，但万事开头难，做个几天下来你就习惯了，为了提高成绩一定要忍下来！相信你不笨，题做多了不刻意总结也会有自己的心得，另外就是题感，这是潜移默化形成的比单词和语法更重要的东西。作文如果班里有写得好的要多借鉴，如果没有就买高考满分作文书，学好词汇好短语好句子的用法，往自己的作文里套，不用着急慢慢来，但要坚持。
我也是今年高考，很幸运得了144分，以上是我的心得。我也经历过学英语的低谷，回想起来其实高中英语和高考都没有很难，就怕你因为一时的瓶颈而沮丧放弃攻克。总结一下我的建议就是：从简单入手，坚定信心，坚持练习。复读是一个新的开始，还有一年的时间一切都足够，相信自己，祝你好运！！
高三英语,阅读理解和完形填空怎么锻炼
你如果基础不打扎实，就是一天三套题都没用。你的方法是可行的，但70分的外语不会仅仅是单词问题。
一方面基本功不够扎实，单词句法仅仅停留在表明记忆，变个情景就不会使用。另一方面你的语言积淀太少，换句话说就是你大脑里记住的语言材料不足，看到东西反应太慢。大量的单字，词组，习惯用语，一般语法现象及复杂修饰后的语法现象不能迅速反应，譬如看到虚拟语气后，不能迅速结合上下文判断作者态度；看到从句修饰，分词修饰或是不定式修饰，不能迅速判断出修饰目的。
解决方法：
1.造句，相信你在背诵单词上花了不少功夫，那就再多花点功夫造句，语法要用的多些，不要总是造简单句，多种时态，插入语，倒装，虚拟语气，复杂修饰，多种从句要在造句中自己体会。
2.反写，好的阅读材料要认真积累，不简简单单是注释几个单词了事，要把里面你觉得复杂的结构抠出来翻译，用自己的话再写出来，与原文进行比较，然后模仿原文，改变情景使用这些结构。
3.背诵，不要多，背诵课文即可，如果你嫌烦，也可以背诵些新概念之类的东西，但一定要熟练掌握，不然就不要花这个功夫。譬如背诵对话，不要以为全文背下来就好了，要背诵到看到上句，立刻反应下句，反之亦然，对话的东西我推荐你背诵听力材料后面的段落，这对提高听力也是有好处的。
4.校音，发音是背诵，听力以及未来口语发展的基石，发音的标准程度几乎和外语水平成正比。试想你连发音都发不准，怎么可能听懂正确发音念出来的东西呢？当然，我也见过很多发音不标准的同学硬生生的靠着疯狂训练，条件反射获得高分。如果有条件的话，花个一两周时间找高手指点一下，在现阶段这个并不是必须的。
把上面三步做完，经过上百篇的文章积累，水平应该会有所提高，我带过的几个同学和家教都有显著的进步，相信你能取得好的成绩。
祝成功！
PS：不要急于求成，即使方法正确，可能多次考试中你的成绩都不会有提高，放轻松点，这需要过程。
高三英语完型填空需要掌握的技巧
各位同学如果想要取得一个不错的高中英语成绩，将取决于完形填空得分的多少。所以在做关于高中英语的习题时一定要注意完形填空的练习。那么高中英语完形填空有哪些解题技巧呢?接下来是我为大家整理的高三英语完型填空需要掌握的技巧，希望大家喜欢!
高三英语完型填空需要掌握的技巧一
1.通读全文，掌握大意，重视首句，启示全文
考生首先要通读全文，了解文章的内容、中心思想及文章结构，从整体上感知全文，掌握文中时间、地点、人物及事件。对于个别不理解的词句，只要不影响理解就不要管它。
“完形填空”一般采取首句不设空的原则，其目的是使读者进入语境，以便对理解全文有重要的启示。因此考生要重视并细读首句，并据此来判断文章的体裁、题材，推测全文的主旨和大意，推断故事发生的人物、时间、地点、气氛等多方面的信息。如2004年全国卷I这篇完形填空，看了首句It was the night before the composition was due. As I looked at the list of topics(题目)，“The Art of Eating Spaghetti(意大利面条)”caught my eye.后，我们可大体上推断，这篇文章与写作文“吃意大利面条”有关，这样对于我们理解全文起到了很关键的作用。
2.瞻前顾后，通篇考虑，紧扣文章，结合语法
了解了文章的主旨大意后，我们就可以联系上下文，瞻前顾后，运用逻辑思维对选项进行分析、比较、判断，选出符合逻辑及情理的选项。选题时可尝试从以下几个方面考虑：
1上下文语境角度考虑
上下文语境包括选择项与所在句子中的语义联系，所在句与周围句群的关系，所在句在本段中所起的作用，所在句在整篇短文中所起的作用以及与文章主题思想的关系等。
例：(全国II)完形填空片断：
Tracy Wong is a well-known Chinese American writer. But her writing __36__ was something she picked up by herself. After her first__37__, teaching disabled children, she became a part-time writer for IBM. __38__, writing stories was simply a __39__ interest.
36. A. skill B. experience
C. practice D. method
【解析】答案A。本题考查词义及搭配能力。她的写作技巧是她自己练出来的。pick up a skill是练成/学会的一种技能，从搭配上看合理。
37. A. duty B. effort
C. job D. task
【解析】答案C。此题考查上下文语境的判断能力。空后的teaching disabled children是前面内容的同位语，教残疾儿童是一种工作，且后文“part-time writer”(业余作家)，也说明她有一份工作。
38. A. Instead B. Normally
C. Certainly D. Then
【解析】答案D。结合上下文根据词义，可知答案为D, Then意为“在当时”。
39. A. general B. deep
C. personal D. lively
【解析】答案C。全句意为：在当时，写作不过是她的一项个人兴趣(不是工作或谋生的手段)。
2从词汇意义及用法的角度考虑
例：(2004浙江)完形填空片断
“It was all his own idea,” says Pat, the wife of California high school football coach Bob Peters. Bob had __36__ made a“motherhood contract”- declaring that for 70 days this summer he would __37__ the care of their four children and all the housework. __38__ he didn't even know how to make coffee when sighed, he was very confident.
36. A. only B. just
C. nearly D. ever
【解析】答案B。本题考查副词词义的辨析能力。Bob刚刚和妻子Pat签订了一份“母亲合同”——宣称今年夏天七十天里他将接管照料孩子们的工作以及一切家务。only表示“仅仅”;nearly表示“几乎、密切地”;over表示“结束、越过、从头到尾”的意思。
37. A. stick to B. set about
C. think about D. take over
【解析】答案D。本题考查动词词义辨析能力。take over意为“接管”。 stick to表示“粘住”;set about表示“开始、着手”的意思;think about表示“考虑、回想”的意思，此处只有D项最符合句意。
38. A. If B. As
C. Since D. Although
【解析】答案D。本题考查状语从句的引导词。句意：虽然他在签合同时连如何煮咖啡都不知，但他还是很自信。although引导表示让步的状语从句，符合句意。if表示“如果”，引导条件状语从句;表示“是否”，引导宾语从句。as作“尽管”讲时，从句部分必须是倒装语序。since表示“既然”时引导原因状语从句;表示“自从”时引导时间状语从句。
3逻辑推理、常识等角度考虑
高考完形填空往往以自身的内容提供相对完整的语篇信息，其间交织渗透着各类相关的文化背景知识和常识，当对语言的把握不很准确时，可充分利用社会文化知识和生活常识来帮助判断。
例：(2004湖北)完形填空片断
The couple called around to find a tire. No __43__.They decided to let her use their own car.“Here,” Paul said, handling Clay a __44__ of keys.
43. A. way B. message
C. success D. luck
【解析】答案D。no luck为固定短语，意为：“运气不好”，表示没有找到好的车胎。
44. A. set B. number
C. pair D. chain
【解析】答案A。a set of意为“一副/套/串”，a number of意为“许多”，a pair of意为“一双”，chain意为“锁链，链条”。根据生活常识，应为a set of keys(一串钥匙)。
3.代入答案，复读全文，核对文意，纠正错误
完成选择后，要再花一两分钟，把所选答案代入空格，复读全文，核对文意，验证词汇、语法是否符合句型结构;句子是否流畅，上下文逻辑关系是否一致，全文是否紧凑且浑然一体，同时把自己认为错误的答案改正过来。
最后，同学们可以自己做做下面这篇完形填空哦
A Strange Greeting, a True Feeling Last week I was invited to a doctor’s meeting at the Ruth hospital for incurables. In one of the wards a patient, an old man, got up shakily from his bed and moved towards me. I could see that he hadn't long to __1__, but he came up to me and placed his right foot close mine on the floor.
“Frank!” I cried in astonishment. He couldn’t __2__, as I knew, but all the time __3__ his foot against mine.
My __4__ raced back more than thirty years to the __5__ days of 1941, when I was a student in London. The __6__ was an air-raid shelter, in which I and about hundred other people slept every night. Two of the regulars were Mrs. West and her son Frank.
__7__ wartime problems, we shelter-dwellers got to __8__ each other very well. Frank West __9__ me because he wasn’t __10__, not even at birth. His mother told me he was 37 then, but he had __11__ of a mind than a baby has. His“__12__” consisted of rough sounds——sounds of pleasure or anger and __13__ more. Mrs. West, then about 75, was a strong, capable woman, as she had to be, of course, because Frank __14__ on her entirely. He needed all the __15__ of a baby.
One night a policeman came and told Mrs. West that her house had been flattened by a 500-pounder. She __16__ nearly everything she owned.
When that sort of thing happened, the rest of us helped the __17__ ones. So before we __18__ that morning, I stood beside Frank and __19__ my right foot against his. They were about the same size. That night, then, I took a pair of shoes to the shelter for frank. But as soon as he saw me he came running and placed his right foot against mine. After that, his__ 20__ to me was always the same.
1. A. work B. stay C. live D. expect
2. A. answer B. speak C. smile D. laugh
3. A. covering B. moving C. fighting D. pressing
4. A. minds B. memories C. thoughts D. brains
5. A. better B. dark C. younger D. old
6. A. cave B. place C. sight D. scene
7. A. Discussing B. Solving C. Sharing D. Suffering
8. A. learn from B. talk to C. help D. know
9. A. needed B. recognized C. interested D. encouraged
10. A. normal B. common C. unusual D. quick
11. A. more B. worse C. fewer D. less
12. A. word B. speech C. sentence D. language
13. A. not B. no C. something D. nothing
14. A. fed B. kept C. lived D. depended
15. A. attention B. control C. treatment D. management
16. A. lost B. needed C. destroyed D. left
17. A. troublesome B. unlucky C. angry D. unpopular
18. A. separated B. went C. reunited D. returned
19. A. pushed B. tried C. showed D. measured
20.A. nodding B. greeting C. meeting D. acting
答案与简析
文章介绍了作者和弗兰克的特殊关系，让作者有了一种不寻常的感觉。从选项中可以看出，本大题主要还是考查了词汇的辨析与运用，但更加注重综合语言能力的运用，需要根据上下文，了解词汇用法的同时，结合语境，做出准确的判断
1. C.考查动词辨析：A. work工作，B. stay停留，C. live生活，D. expect期望，上文的“incurables"表明这位老人是不治之症患者，当然存活的时间不会太长。
2. A.考查动词：A. answer回答B. speak说话C. smile微笑. Laugh嘲笑，句意，他不能回答。
3. D.考查动词辨析：A. covering覆盖，B. moving移动C. fighting斗争D. pressing按压，由上下文暗示可知，将37岁的Frank与一个婴儿的智力进行比较，说明Frank的智力肯定不正常。他不能用语言回答别人的问话，但内心有一定的反应，因此一见到我便将右脚靠着我的右脚以示问候，第一节最后一句和最后一小节的上下文暗示也能说明这一点。
4. B.考查名词：A. minds思维，B. memories记忆C. thoughts想法D. brains大脑，Frank的这一举动使我的记忆一下子回到了30年前。
5. B.考查形容词：A. better更好的B. dark黑暗的，C. younger年轻的，D. old老的，下文交待30年前作者的生活，当时他只能住在防空洞中，生活一定很苦，这样的岁月当然是黑暗的岁月。
6. D.考查名词：A. cave山洞，B. place地方C. sight视野D. scene场景，作者回忆30年前的生活，头脑中出现了防空洞的情景。
7. C.考查动词：A. Discussing讨论B. Solving解决C. Sharing分享，分担，D. Suffering遭受，句意：在战争问题上由于拥有共同的话题，我们这些防空洞居住者逐渐了解了对方。
8. D.考查动词：A. learn from向…学习，B. talk to谈论C. help帮助，D. know了解，在战争问题上由于拥有共同的话题，我们这些防空洞居住者逐渐了解了对方。
9. C.考查动词：A. needed需要，B. recognized认识C. interested使…感兴趣D. encouraged鼓励，句意：一个37岁的人智力却不正常，这一现象逐渐吸引了我的注意。
10. A.考查形容词：A. normal正常B. common共同的，C. unusual不寻常的，D. quick快的。
11. D.考查形容词比较级：A. more越来越多的，B. worse更糟的，C. fewer更少D. less更少，尽管Frank已经37岁，但智力还不如一个婴儿。
12. B.考查名词：A. word单词，B. speech演讲C. sentence句子，D. language语言。他的讲话仅体现了内心的快乐和愤怒，没有更多实在的内容。
13. B.考查不定代词：A. not不是，B. no不，C. something某个东西，D. nothing没什么。
14. D.考查动词：A. fed喂养B. kept保存C. lived生活D. depended依赖，West夫人不得不强壮而又有能力，因为Frank完全依靠于她，他需要婴儿似的全部照料。
15. A.考查名词：A. attention关心B. control控制C. treatment治疗D. management管理，他需要婴儿似的全部照料。
16. A.考查动词：A. lost失去B. needed需要，C. destroyed破坏D. left离开，
她几乎失去了一切。
17. B.考查形容词：A. troublesome恼人的B. unlucky不幸的，C. angry生气的，D. unpopular不受欢迎的，West夫人遭受这么大的损失，我们只好尽力帮助这不幸的一家人。
18. A.考查动词：A. separated分离，B. went去C. reunited重聚D. returned回到，在我们分手的时候。
19. D.考查动词：A. pushed推动B. tried努力C. showed展示D. measured量，句意：那天早上临走前，我站在Frank身边，将我的右脚靠着Frank的右脚以便量出他脚的大小。
20. B.考查动词：A. nodding点头，B. greeting问候C. meeting遇见D. acting表演，目的是为他买一双鞋子，哪知Frank将我的这一动作看成是问候的表现，从此他就用这一动作来问候我，这就有了本文开头的那种情景。
高三英语完型填空需要掌握的技巧二
做完形填空题应从哪些方面入手?
1.首先要以很快的速度浏览全文，掌握文章的主旨，不要急于看选项。浏览全文时要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即who，when，where，what。完形填空
命题的原则一般是第一句话不挖空，目的是使读者进入语境，因此一定要认真阅读这句话。例如：
Why is a space left between the rails of a railway line where one piece joins the next﹖
这句话从铁轨之间的缝隙引出了问题。根据常识，文中内容应与热涨冷缩的物理现象有关。
2.根据故事情节的发展选词，确定所填的词与文中哪个词有关系以及动作是在什么场合发生的。
3.试填之后将所选定的词放到文章中复读检查。(“字面译、通逻辑、搞代入、全文译”)
具体操作中应注意的问题
1.看清上下文，找准定位词
充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有时可能是同义词或反义词。例如：
1)Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very?very_____.
A. deep B. high C. cold D. dangerous
根据转折连词but的提示，所填入的词应与shallow相反，因此答案为A。
2)Mrs O’Neill asked_____questions?and she didn’t scold us either.
A. no B. certain C. many D. more
and是一个并列连词;either为副词，用在否定句或否定词后加强语势，由此可以确定所填的词也应是一个否定意义的词，因此答案是A。
2.通顺逻辑，寻求搭配
注意固定的搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，同时要根据内容选择正确的短语。例如：
Here’s a fellow who just walked into a bank and helped himself_____so much money.
A. for B. by C. to D. of
表示“自取，随便拿”这个意义的短语是help oneself to…?故答案为C。
3.扎实基础，搞清辨异
Soon I heard a_____like that of a door burst in?and then a climb of feet.
A. sound B. cry C. voice D. shout
选项中的四个词都表示不同的声音，但B，C，D项的三个词都是指从嗓子里发出的声音，而sound则表示各种各样的声音。因此答案是A。
4.看清执行者，确定所选词
And video cameras can be used to_____people’s actions at home.
A. keep B. make C. record D. watch
句中动作的发出者是video cameras?因此答案是C，意思是“记录”。
5.寻求上下逻辑，从容确定关系
It has been many years since I was last in London?_____I still remember something that happened during that visit.
A. and B. for C. but D. as
根据句前的many years和句后的still remember答案应选表示转折的连词but.
6.了解生活常识，确定相关知识
(Immediately?)the officers j
高三英语完型填空需要掌握的技巧三
完形填空题的短文中有15个填空，每个空为一题，每题有4个选项，要求在4个选项(4个单词)中填入1个最佳答案，在填空处句子填入选项单词，要求必须符合语法词法句法结构、符合逻辑结构和关系、符合短文内容意思，最终使短文意思完整、内容连贯、文理畅通、结构合理。完形填空题是最难的一种题型，所以，近两年的考试中，都是在《考试用书》的15篇短文中一字不改地出的，把最难的题变成了送分题。希望今年也是如此，如果不是，那就要掌握这类题的特点和做题的步骤与技巧了。
完形填空难就难在，它要求我们要有较高的语法词法句法知识、语言理解能力和综合运用语言能力。它所设计的每一个填空在内容上都要求与上下文在语法词法句法和逻辑结构关系上密切联系，据统计，在15个选项中，要求填入实词(动词、名词和形容词)的占了三分之二以上，其他要求填入虚词(介词、副词)的`占三分之一左右，要求填的词几乎包括各种词类以及动词的不同时态和语态，有的甚至是固定短语或习惯用法。因此，一是其要求我们不但要有相当的语法、词汇、句法知识及运用技巧，要有一定的语言分析能力、较好语感与逻辑思维和较广泛的背景知识等外，二是其只是在四个没有任何联系中单词中选取一个，一个单词的信息量是极少的，它要求我们必须从填空处句子在内容意思上、语法词法句法和逻辑结构关系上获取更多的信息量，才能选出最佳答案，
1、做题总思路：
从分析题型的设计知道，这类题其实是前三类考题(“阅读判断”、“概括大意与完成句子”和“补充短文”)的进一步提升，就是要加大对短文信息量的摄取。所以，做前三类题的步骤和技巧，特别是思路和逻辑推理方法，也是十分适用其类题的。
针对这类题的要求和特点：是要在4个选项单词中选出1个符合语法知识、逻辑结构和前后内容意思衔接的单词，补充到原文划线的填空处句子，使原文成为一篇意思完整、前后连贯的短文;根据其要求与特点，有的放矢，我们还是运用综合分析排除法来选出正确的答案：一是不符合“语法词法句法”的排除，二是不符合“逻辑结构关系”的排除，三是不能使填空处“内容意思连贯”的排除。
要正确运用这些方法，当然能通读并读懂原文最好，因为这类题的原文难度一般是比较适中(长度大约150个词左右)，较容易掌握其大意。如果不能完全读懂，至少要读懂填空处句子的意思。所以其重点是真空处所在的句子。
2、做题注意事项及要求：
(1)尽量通读全文，掌握大意;
(2)做每个填空处要认真阅读其所在句子;
(3)不要钻牛角尖和强人所难。做这类题，做得一题算一题;
(4)遵守“第一感觉原理”，相信语感，不要随意改自己第一次所选的答案;
(5)注意填空处句子第一个和最后一个词、填充处句子的大概意思;
(6)对于不能确定的选项，可以查字典;
(7)要融会贯通综合分析的方法和以上技巧，并在《考试用书》中加以演练。
高三英语完型填空需要掌握的技巧四
Ⅰ完形填空简介
完形填空(Cloze)是大学英语四级考试的一个组成部分。《大学英语四级考试大纲》指出：“完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力”，也就是理解篇章和使用词汇和语法的能力，大学英语四、六级考试采用的完形填空是：“在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约200词)内留有20个空白，每个空白为一题;每题有4个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整”。?
1987年9月我国首次举行了全国大学英语考试，从首届考试至今的四、六级考试，多数试卷中都出现了完形填空，就完形填空文章的体裁来看，所选用的文章一般以说明文，论述文为主，文章长度均超过了考试大纲所规定的200词左右的长度，一般都在200词至250词之间。文章难度一般低于精读课文的难度，基本上无超纲生词。?
Ⅱ完形填空的特点
1.测试考生对篇章的理解能力，虽然所给的文章被抽去了20个词，但是整篇文章的内容仍是可以理解的。如果考生不能理解文章内容，就难以将正确的词填入文中。这也就是完形填空题与以单句形式考核词汇和语法的试题的根本区别。由此可见，考生在做题时必须时刻从上下文考虑，不应该只看到所填的词在短句或句子内是否可行。如果某题要求在4个连接词if, because, so和although中进行选择，就要考虑放入句子后是表示条件关系、因果关系还是让步关系，要根据句子所要求的意义确定。因此，在做题时最好先将全文通读一下，了解全文的意思以后再做题。?
2.测试考生使用词汇和语法结构的能力。文章中留出的每一个空格要求填入一个词。考试大纲规定：“填空的词项包括结构词和实义词”。结构词(也称虚词，有代词、冠词、介词、连词、关系词等)主要是表示语法结构关系的，在选用结构词时便需要考虑在语法上是否恰当。对实义词(名词、形容词、数词、动词和副词)的选择既要看其意思用在句中是否得当，也要看它与其他词的搭配关系是否合适。例如：be good at不可写成be good in, take part in不可写成make part in等等。
Ⅲ完形填空的重点与难点
完形填空所测试的内容大致分为4类：
1)词汇辨义题;
2)习惯用法和固定搭配题;
3)语法结构题;
4)逻辑推理题。
有两点这里需要说明：一是我们将动词短语和短语动词的测试内容划归为“习惯用法和固定搭配题”;二是有些题的选项考的既是词汇辨义内容，又是逻辑推理内容，因为我们在上文已经提到，完形填空的解题是以对篇章的理解为基础的。所以，这里我们只是从命题角度以及根据每个选项与上下文关系的密切程度，大致地为每道题确定一个解题思路或应试向导。?
对最近五次国家四六级考试所采用的完形填空题进行统计，我们发现，词汇辨义题占大多数，一般都占40%?50%，习惯用法和固定搭配与语法结构一般都各占20%-25%，逻辑推理题占10%-15%。如1997年6月的Cloze中词汇辨义题有8个(占40%)，习惯用法和固定搭配题有5个(占25%)，语法结构题有4个(占20%)，逻辑推理题有3个(占15%)。从以上统计可以看出，完形填空的命题思想是将词汇用法作为重点，以篇章理解为基础，考核学生的语法知识和对词汇的运用能力。根据这一命题思想，我们可以有针对性地、比较系统地复习和整理语法知识，特别是词汇知识(语法)，并且结合“词汇与语法结构”部分的准备，将常用的语法项目以及词法项目，尤其是大学英语考试中经常出现的难点、重点归纳总结一下，这样做可以起到事半功倍的效果。?
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