艺术教育是一种培养人感知美、鉴赏美、创造美的能力的审美教育，其目的是促进人的身心实现和谐的发展。艺术教育即是感性学科，又是人文学科，它着眼于情，关乎着美，直抵人的五官感觉;它以美启真，以美储善，在生动形象鲜明直观的艺术呈现中展现善良美好的情感。因而，它是真善美联结的纽带，也是真善美统一的桥梁。艺术教育与着眼于知、关乎着真的科学教育及着眼于意、关乎着善的伦理教育共同构成了以发展人的知情意实现人类真善美理想的教育的组成部分。
学前教育专业课程：学前心理学、学前教育学、幼儿生理卫生与保健、学前儿童游戏、学前科学教育活动设计与实施、学前音乐教育活动设计与实施、学前美术教育活动设计与实施、学前社会教育活动设计与实施、学前语言教育活动设计与实施、学前健康教育活动设计与实施、幼儿家庭教育与家长指导、钢琴弹唱、舞蹈与幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、玩教具制作。
艺术教育方向专长课程：儿童审美心理与艺术教育、多元智能培养与艺术特长指导、学前特殊儿童咨询与艺术治疗、奥尔夫音乐教学法、生态式综合艺术教育、幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲创作
1、心理健康，无精神病史及癫痫病史;五官端正，面部、颈部、手部等常裸露部位无明显疤痕，无纹身，口齿清楚，身体无严重残疾等。
2、报考师范类专业要求五官端正、口齿清楚。对五官、四肢、体形等有严重残疾和生活自理困难的考生不予录取。
3、录取考生以文化考试成绩为主，德、智、体全面衡量，按照公平、公正、公开、择优的录取原则。
培养目标培养学前教育机构一线教学所需要，德、智、体、美全面发展，具有职业理想，热爱学前教育事业，履行教师职业道德规范，系统掌握学前教育基本理论和艺术教育理论并擅长音美，具备开展和研究保教工作的基本业务素质，具有较强的唱、弹、跳、画等专业技能，全面而深入掌握幼儿音乐与美术教育、幼儿歌舞创作、幼儿园环境创设、节目主持、晚会策划组织等各环节工作技能，艺术素养、业务素质与创新精神兼备的，既能从事幼儿园一般教育教学、幼儿启蒙艺术教育和学前教育行政管理工作，又能从事社会艺术教育与文艺工作的复合型技能性、应用性人才。
就业 方向艺术教育专业培养学生系统地掌握音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术学科基本理 论与技能，系统地学习人文社会科学、教育学、心理学的基本理论。毕业生适宜从事中、小学的艺术教育工作，亦可在艺术研究单位从事研究工作，或在各级文化单位和业余艺术学校从事艺术训练工作。艺术教育专业学生毕业后可从事中、小学的艺术教育工作，亦可在艺术研究单位从事研究工作，或在各级文化单位和业余艺术学校从事艺术训练工作。
艺术教育专业小知识1、法国19世纪画家米勒的代表作品为《拾穗者》和《时装女生》。
2、法国著名雕塑家罗丹为巴尔扎克创作雕像为《巴尔扎克像》。
3、《照夜白图》是唐代的韩干的作品。
4、《历代名画记》是唐代美术理论家张彦远的作品。
5、《秋郊饮马图》是元代画家赵孟頫的作品。
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