成都市新都职业技术学校，位于明朝状元杨慎(升庵)故里新都区新都镇。毗邻全国著名佛教圣地宝光寺，地处“天府之国”川西平原腹地。学校是成都市新都区教育局直属的国家级重点中等职业学校，是一所专业设置合理、师资力量雄厚、办学成果显著、社会声誉较高的公办学校。 学校前身是一所普通中学----新都县城关中学。1984年7月改制为新都县(城关)职业中学，占地14亩；1987年学校迁至现址，占地1 7．16亩。1989年更名为“四川省新都县第一职业高级中学校”；1992年创办了生产实习基地——新都冶金通用机械厂；1995年出资530万，征地24亩；1998年10月原马家高中更名并入我校；2002年新都撤县建区，学校更名为“成都市新都职业技术学校”；2006年学校与原金都技校合并，形成了“一校三区一基地”（新都校区、马家校区、金都校区，实训基地）的办学新格局。 校园占地7万余平方米(106亩)，建筑面积5．3万平方米，藏书8．75万册；拥有先进的教学设施设备，建有多功能校园网，学校有微机室11个，教学用计算机600余台；实验(作)室35个，体卫设施齐全。 学校拥有具备良好整体实力的以学科带头人、“双师型”教师为主体的数量足够、结构合理、优势突出、适应专业发展的高素质的专兼职教师队伍。现有专任教师223人，其中专业课教师130人，中学高级教师58人，占26%；“双师型”教师88人，占专业课教师的66%。学校有四川省成都市中心联组主任、联组成员13人，国家职业技能考核测试员18人。 学校开设主要专业有：数控技术应用、机电技术应用（省级重点专业）、旅游服务与管理、计算机算机及应用等10个专业，其中机电技术应用专业为四川省重点专业。在校学历教育学生达4800人。 学校坚持“以学生发展为本，从市场需求育人”的办学理念和树立“个个是人才，人人能成材”的教育观念，为成都市培养具有中、高级技术的实用人才。20多年来，在人事、分配制度、内部运行机制、人才培养模式、教学模式等方面积极改革，勇于探索，形成了“服务功能强、办学机制活、专业优势突出、办学成效显著”的办学特色。 学校是成都市首批实行人事制度、分配制度改革试点的职业学校。在人事制度改革上实行校长公推直选制，中层干部竞争上岗制，教职员工全员聘任制；在分配制度上实行工资总额包干制和结构工资制，充分体现多劳多得、优劳优酬的原则，建立了一套良性激励机制。在学校的教育教学、实验实习管理上均建立了一套规范、完善的规章制度，并有专人负责管理考勤，分配制度上实行浮动工资制。
2020年招生简章
2020年专业设置：
建筑设备安装 初/高中应往届毕业生 3/5年
电询 立即抢占
机电技术应用 初/高中应往届毕业生 3/5年 电询 立即抢占
财务管理 初/高中应往届毕业生 3/5年 电询 立即抢占
机电技术应用 初/高中应往届毕业生 3/5年 电询 立即抢占
建筑工程技术 初/高中应往届毕业生 3/5年 电询 立即抢占
计算机应用技术 初/高中应往届毕业生 3/5年 电询 立即抢占
会 计 初/高中应往届毕业生 3/5年 电询 立即抢占
旅游与酒店管理
初/高中应往届毕业生 3/5年 电询 立即抢占1、聘请行业兼职教师
从行业引进能工巧匠作为学校的兼职教师，将行业的新技术、新工艺传授给学生，提升学生的专业岗位能力。
2、大力推行订单培养
与企业对接，实行“招工即招生”，与企业共同制定教学计划、培养标准，实行订单培养，广泛建立“企业班”，为企业量身培养专业人才。
3、“工学结合”、“校企合一”
与企业深度合作，大力开展“工学结合”，每学期安排2周的企业实践模块，缩短课堂教学与企业岗位的距离，提高学生的职业能力。
#p#分页标题#e#加强实训场所建设，建厂房型车间，配生产型设备。按照企业的工作环境，布置理实一体化实训车间，体现出教室即车间、学生即学徒、教师即师傅的教学场景。实现实训教学环境就是企业环境，让学生在学习的过程中体验企业的工作环境，实现从学校到企业的零距离过渡。
4、“课程改革”、“项目教学”
构建“以能力为本位、以职业实践为主线、以核心课程+项目教学的专业课程体系”，构建以工作任务为中心的项目课程体系，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容。大力推行项目教学、任务教学、案例教学，提升学生的技能水平。
学校环境
文中图片素材来源网络，如有侵权请联系644062549@qq.com删除
转载注明出处：//www.rule13ltd.com