毕节医学高等专科学校公办还是民办? 2023年贵州毕节医学高等专科学校招生章程


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毕节医学高等专科学校公办还是民办? 2023年贵州毕节医学高等专科学校招生章程

2021年贵州毕节医学高等专科学校招生章程

一、学校概况

毕节医学高等专科学校公办还是民办? 2023年贵州毕节医学高等专科学校招生章程


毕节医学高等专科学校公办还是民办? 2023年贵州毕节医学高等专科学校招生章程

毕节医学高等专科学校是经国家教育部批准设立的公办全日制普通高等专科学校,至今培养高校医药卫生人才4万余人;在校全日制学生一万余人。

学校分两大校区,主校区位于毕节市金海湖新区职教城,校园环境优美,占地507亩,建筑面积15万平方米;东校区位于奢香古镇,占地120亩,建筑面积4.3万平方米;设立临床医学类、护理类、药学类、医技类、健康促进类五大专业群,8个教学系,20个专业。近年来,通过内培、外引等方式,打造了一支基础理论扎实、学术造诣较高、教学经验丰富的优质师资队伍,现有专兼职教师433人,双师型教师197人,硕士、博士研究生教师95人(占专任教师的25.19%),市管专家1人,黄炎培职业教育杰出教师奖1人;目前,教学设施设备先进,拥有基础医学、护理、健康与保健、临床医学、口腔医学与技术、康复、影像、检验、眼视光、医疗器械、药学、中医中药等19个实验实训基地,设备总值达8114.9万元,各专业相关学科实训课开课率达100%;学校拥有两所附属医院,稳定的校外教学基地82个,经省人力资源和社会保障厅批准成立贵州省国家职业技能鉴定第135所,具有高、中级职业技能培训鉴定资格;中华职教社授予学校“养老服务人才培养示范基地”称号。

学校本着“立德树人、教学为主、学生至上”的办学理念,紧紧围绕以社会需求为导向、完善设施设备建设为基础、专业建设为重点、师资队伍建设为核心、实习实训基地建设为关键;以科研作为支撑、教学质量为根本,以加强党的建设和文化建设为保障,不断提高办学水平及办学质量。

学校性质:公办

学校代码:4152014499

办学层次:专科

办学类型:普通高等教育

学习形式:普通全日制

学制:三年

学校地址:毕节市金海湖新区职教城

二、招生组织机构

1.成立招生工作领导小组

组长:颜勇、杨永学

副组长:肖朝荣、黎梅、王景舟、汤应洪、许海

组员:杨岸、李大权、王力、彭垚、李委、张亭、陈中英、向军、赵永、薛永胜、范光忠、叶茂、姚刚、李士民、周树林

负责招生工作组织协调。下设招生办公室:

主任:黎梅

副主任:杨岸

成员:李芝兰、李广、张元平、李世会、沈成华、郭远靖、王一龙、童阳、张伟、聂珊、赵雪艳

负责招生工作具体实施。

2.招生工作监督小组

组长:汤应洪

组员:尹慕贤、刘影、李牧、霍静静

负责对招生工作实施监督,全程监督与指导招生工作,保证招生工作的公平、公正、透明,实施“阳光招生工程”。

三、招生计划

我校2021年招生计划以省教育厅下达为准,招生专业有临床医学、中医学、针灸推拿、口腔医学、护理、助产、医学影像技术、医学检验技术、康复治疗技术、口腔医学技术、眼视光技术、健康管理、中医养生保健、老年保健与管理、药学、中药学、医疗器械维护与管理、中药生产与加工、药品经营与管理、药品质量与安全20个专业(招生人数及分专业计划详见2021年贵州省高考招生目录)。

四、录取原则

(1)遵照有关文件精神,本着“公平、公正、公开”的原则,根据文化考试的成绩,对考生德、智、体等方面进行综合衡量,从高分到低分择优录取。根据招生计划及考生填报志愿,实行按志愿录取。考生所有专业志愿均未能录取时,愿服从专业调剂者,则根据考生成绩进行调剂录取,若不服从专业调剂,作退档处理。

(2)投档比例控制在招生计划的100%内。

(3)执行教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》,要求考生身体健康,无传染性疾病,不招收色盲、色弱学生(健康管理、中医养生保健、医疗器械维护与管理、老年保健与管理、中药生产与加工及药品经营与管理不受限制)。

(4)对享受照顾政策的考生,按省招省考试院有关照顾政策管理办法执行。

(5)特殊专业录取:报考护理、助产专业的考生,五官端正、口齿清楚;身高男性≥1.66米以上,女性≥1.56米以上;体重在标准体重±20%的范围内[标准体重kg=(身高cm-100)×0.9];无残疾:助产专业限招女生;其它专业无男女比例限制。

(6)报考语种:英语

(7)录取过程接受社会或有关纪检监察部门的监督,录取结果按照教育部要求进行公布,考生可登录我校网站查询。

(8)新生入学后由学校进行复查,凡不符合入学条件者,按有关规定取消入学资格。

五、收费标准

严格按照省有关部门批准的学费、住宿费等收费项目及标准执行。学费3500元/人/年;住宿费800~1200元/人/年;预收教材费1800元/人(根据专业类别不同毕业时据实结算)。

六、助学措施

1.奖励及资助(按国家相关政策规定执行,用于奖励品学兼优和资助贫困学生完成学业,经评定,可获以下奖、助学金)。

(1)国家奖学金:8000元/人/年;

(2)国家励志奖学金:5000元/人/年;

(3)国家助学金:一档3800元/人/年,二档3300元/人/年,三档2800元/人/年;

(4)学校按照国家、省的相关规定,从大专学费收入中提取10%的资金,用于学生资助。项目包括:校内奖学金和助学金、勤工助学、特殊困难补助,困难学生学费减免等。

2.国家助学贷款:家庭经济困难学生可在生源所在地向当地学生资助管理中心申请生源地助学贷款,以帮助学生解决在校期间的学费和住宿费。

3.其他有关资助,按国家有关政策执行。

七、学历证书和职业技能等级证书颁发

1.学生在规定的年限内,修完教学计划规定的内容,达到毕业要求,颁发经教育部学籍、学历电子注册的毕节医学高等专科学校专科毕业证书,并以此具印。

2.学生根据就读的专业,可以报名参加“1+X”证书及职业技能等级证书认定考试,经考试合格可获得国家职业技能资格证书。

八、就业方式

学生毕业后按照国家和地方政府就业指导政策以及就业市场的需求状况自主择业。

九、录取通知书发放

高考录取全部结束后,学校根据贵州省招生考试院核准备案的录取考生名单填写录取通知书,加盖毕节医学高等专科学校招生录取专用印章,经邮政特快专递寄送到录取考生预留接收通知书通讯地址。

十、联系方式

招生咨询:0857-2162861、0857-2162863、李xx、张老师

学校地址:毕节市金海湖新区职教城

邮编:551700

网址:

十一、其他

学校严格遵守和执行教育部、各省级有关招生的政策、纪律规定,对招生工作中违反招生工作程序和纪律、徇私舞弊的单位及个人,按照教育部相关规定,追究责任,情节严重者,移交司法机关处理。

十二、附则

1.本章程适用于毕节医学高等专科学校招生工作。

2.本章程若与国家法律、法规和上级有关政策不一致的内容,以国家法律、法规和上级有关政策为准。

3.本章程由毕节医学高等专科学校招生与就业处负责解释。

毕节医学高等专科学校有哪些专业

毕节医学高等专科学校有哪些专业

毕节医学高等专科学校是一所以医学教育为主的高等专科学校,拥有多个专业,为学生提供完善的学习环境。

一、临床医学专业

毕节医学高等专科学校的临床医学专业包括临床医学、麻醉学、医学影像学、神经内科学、精神病学、放射医学、口腔医学等。这些专业都是毕节医学高等专科学校最为重要的专业,其中,临床医学专业为学生提供了深入的临床医学知识和技能,而麻醉学、医学影像学等专业则可以让学生掌握更多有关临床医学的技能。

二、预防医学专业

毕节医学高等专科学校的预防医学专业包括公共卫生学、护理学、预防医学、社会学等。公共卫生学专业旨在培养学生熟悉公共卫生学的基本理论知识,掌握预防医学的基本方法,运用科学的方法来解决公共卫生问题。护理学专业则以护理学的基本理论和实践技能为基础,培养具有良好的护理技能、职业道德和职业素养的护理人员。预防医学专业的目的在于培养学生掌握预防医学的基本理论和实践技能,以及社会学的基本知识,从而能够有效地预防疾病和促进健康。

三、中西医结合专业

毕节医学高等专科学校的中西医结合专业包括中西医结合基础、中西医结合临床、中西医结合麻醉、中西医结合护理等。中西医结合基础专业主要教授中西医学的基本理论和基本技能,以及中西医结合的基本方法;中西医结合临床专业主要培养学生掌握中西医结合的临床诊断和治疗技能;中西医结合麻醉专业主要培养学生掌握中西医结合麻醉的基本理论和实践技能;中西医结合护理专业主要培养学生掌握中西医结合护理的基本理论和实践技能。

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毕节医学高等专科学校怎么样

毕节医学高等专科学校挺好的。

毕节医学高等专科学校简介:

毕节医学高等专科学校(Bijie Medical College)是经贵州省人民政府批准,教育部备案的公办医学类全日制普通高等专科学校。

学校前身是成立于1958年的毕节卫生学校和成立于1978年的毕节第二卫生学校;2014年3月,毕节医学高等专科学校成立;2018年7月,毕节市人民政府将贵州恒大职业学院交由学校接管,并改名为毕节医学高等专科学校东校区。

据2021年2月学校官网显示,学校主校区占地507亩、东校区占地120亩,建筑面积4.3万平方米;设置有7个教学系、5个专业群,共20个专业;有教职工475人,专任教师376人,在校学生10400余人。

学生管理“提倡以人为本”。建立“全员、全过程的学生管理工作机制”,制定教职工“一岗双责”工作制度,坚持“一切为了学生、为了一切学生”的教育理念和管理要严、服务要优的管理服务理念,建立学生帮扶机制及家长联系制度,注重学生思想教育、心理健康教育、安全教育,加强学生自我教育与自我管理能力培养,学生管理工作规范化、制度化、科学化。

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