因材施教、多层次教学和分类培养，打造全面发展的教育管理
坚持“以学生为中心”的教育理念，在因材施教的理论基础上，采用分层分类培养模式，从学生的个性化差异出发，坚持把统一要求和培养特长、学生兴趣与学科发展、个人发展与国家发展结合起来，进行有针对性地教学，挖掘学生潜藏的才能，培养学生的兴趣爱好，实现学生的全面发展与个性发展，不断续写“弱进特出、低进高出、高进优出、优进尖出”的辉煌。
践行激情教育、落实教学精细化管理，助力技工教育辉煌明天激情教育的本质是激励、唤醒、鼓舞、点燃。学校把激情教育作为目标，从学生入校开始，以激情早读、言誓、跑操、每日一歌、课堂等为抓手，改善学生的心态，培育学生的激情，创建了一种独具特色的激情文化。这种激情文化，像是熊熊燃烧的火把，以情激情，相互激励、相互鼓舞，便会激情燃烧、豪情万丈、学劲十足。
准军事化半封闭式管理，全面发展学生生活、行为和学习习惯
学校实施双班主任的育人机制，与学生同吃、同住、同学习、同交流、同娱乐，对于学生的生活、行为和学习等活动进行教育管理，严禁携带违禁物品，并进行不定期核查，同时每天定时对卫生（教室、公区和宿舍等）和内务进行统一检查。学校管理严格，必须经监护人和班主任双方审核同意后方可请假外出，学生周日返校后至下周五期间不得离开校园，班主任全程跟班管理，安保人员实行全方位巡逻、24小时值勤，确保校园安全。在日常教学过程中，学校充分尊重每一位学生的发展需求，因材施教，实行个性化培养，引导和鼓励学生根据自身情况选择最适合的发展路径，把握学科知识的高度，让学生更能切中目标，充分理解分析学科知识，将学习条理化、系统化，使学习变得更为容易，使学习成为一种日常的习惯和乐趣。
在家校联系的推动下，昆明通航技工学校的教育质量得到了显著提升。学生们的学习成绩稳步提高，技能水平也得到了大幅提升。家长们对学校的教育工作给予了高度评价，纷纷表示对学校的信任和支持。001
文中图片素材来源网络，如有侵权请联系644062549@qq.com删除
转载注明出处：//www.rule13ltd.com