文章摘要:
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昆明市长鸿实验中学教学管理
学校简介
昆明长鸿实验中学是由嵩明县委、县政府引进的“名校”工程,品牌源自湖南名校之一“株洲长鸿实验学校”。学校坐落于杨林大学城,学校占地近197亩,园林式的校园环境,是教书育人的理想场所。学校现有在职教师141人,高级教师61人,在校学生1400人。学校聚集了一支理念先进、师德高尚、业务精湛的师资队伍,致力于把学校办成文化特征显著、切合师生发展需要、充满活力和拼搏精神的云南名校。
昆明长鸿实验中学“视教学质量如生命,视莘莘学生若亲子”,培育有复兴中华民族情怀的现代中国人。发扬“创新、兼容、忠诚、担当”的长鸿精神,培养志向高远、人格高尚、情操高雅、富有竞争力、富有创造力的高素质人才,不断推进教育思想现代化、教育模式特色化、课程结构合理化、教师队伍优良化、学生成长主体化、学校管理科学化和办学条件现代化,实现“让每一个孩子幸福成长”的目标,打造长鸿优质教育品牌。
>>>教学理念
以学为重、以用为本
学:导学、自学、互学(生生、师生),学习的目的在于激发思考。
用:自主练习、应用归纳、随堂检测、巩固提升。(学以至用)
>>>高效课堂
二元七环教学法
二元:学、用。
七环:导学、导思、导研、导练、导测、导归、导用。
昆明长鸿实验中学在课堂教学中始终贯彻“二元七环”的教学理念,即通过教学的七个环节培养学生自主学习、合作学习以及独立思考的能力,让学生会学,会用,较终学以致用。
“二元七环”教学理念的实现是建立在科学规范的集体备课基础之上。集体备时主备人先就学情、教情、教材、课标、考纲等进行分析,再陈述本人的备课思路,然后各栏目负责人就每个栏目发表个人看法,其他人给予补充,教师间充分讨论。集体备课后每个老师还将根据自己所教班级的情况进行二次备课,确保所提的问题,所选的例题、练习,所设置的环节完全符合本班学生,较后形成导学案提前发放给学生。
课堂上老师较大可能地启发学生,给予学生足够的思考时间,鼓励学生表达自己的观点,尊重学生的个体差异,培养学生的动手能力,使学生真正会学,会用。
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