文章摘要：
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质量管理部
学校特设质量管理部，实施PDCA闭环管理和持续改进，就是要从根本上解决教学质量问题。PDCA和持续改进是现代企业质量管理体系的核心，质量管理让无数现代企业产品和管理达到一个又一个巅峰。质量管理部是我校高级教学质量的核心保证。
质量营理部两个核心职责。对教学实施目标考核；保证教学按照质量体系标准进行运作。从而保证教学效果，提升教学效率，真正达到髙质量的目标。
以作文为例说明传统教学的问题。老师教作文，学生写作文，老师打分下评语后工作完成。但按质量管理体系要求，教学效果是否达到目标？学生问题是否有效解决？作文水平是否得到提高？即较重要事项一一分析、解决学生问题和提高学生作文水平的核心目标没有完成。还需对有问题学生，指出问题，敦促重写，多次指导直到达到设定的目标。
传统教学主要问题是在目标未达成时，没有实施更有效的处理措施和持续改进。从上述简单案例可以看到，目前绝大多数学校的传统教学，不是以学生为核心，不是以学生实际掌握为目标的教学管理模式，无法有效保证教学效果和效率。即传统学校完成了Plan计划（设定目标）、Do执行、Check检査，但未完成Act处理环节，而保证质量的核心环节恰恰是目标未达成时的处理措施和持续改进。
研究中心
以班主任为例说明目前各学校教学中的问题。
一个担任授课教师的班主任，既要备课，准备资料，研究专业和高考，还要负责管理学生，解决学生各种问题，从早上6:00到晚上23:20都是是很少休息的。就像部队打仗，一个人既要担任司令员和参谋长角色，还要担任指导员和班长角色指挥打仗，这对教师要求太高，很难高效专业地完成全部任务。
学校特设研究中心，有效解决学校教育中的三大重点问题：
♦1、研究学科。由研究中心各科学科带头人负责，自编学校所需的各种教材；为学校各科教师提供各种资料，如教学计划、教学内容、通关资料、题目等；为教师提供更加专业的学科培训和指导；研究高考的命题方向；为评价和考核教师专业水平提供依据等。
♦2、研究学生。由研究中心的教育专家负责。重点研究不同学生的思维方式、性格特点以及解决办法，为不同层次的学生提供教育和学习的系统解决方案，并指导各科教师开展 个性化教育工作。
♦3、研究激情教育和提供培训支持。不仅学生需要激励，老师也需要激励。通过专业的激情教育研究和各种激励措施，改善师生心态，为师生注入正能量。除此之外，研究中心还为学校与教学相关的工作提供专业的培训支持，比如研究中心重点研究和分析怎么让学生记得快，记得牢，高效记忆的方法和技巧等。
我校采用分工合作的全新教学体系，专业的人做专业的事，使教学和管理都更加专业高效。研究中心承担司令员和参谋长职责，班主任承担连长职责，专职班主任不上课只负责管理和照顾学生，承担指导员职责，质量管理部让质量有保障，学工部负责学生管理，级部负责强化竞争。
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