什么是国际化教育呢?很多的家长跟学生都不太清楚，今天四川师范幼师学院给大家详细介绍一下关于国际化教育的相关问题。
“国际化教育”真正含义
“国际化教育”就是引进原汁原味的国外课程，加上洋校长和外教。在上外西外外国语学校总校长林敏看来，真正的国际化教育，是要关注“人”的生长与发展。在双语或多语能力之外，更重要的是培养学生根扎母语文化的自信自尊但不自大的宽广胸怀和一种同理心，包容力和对多元文化的理解和胜任力。
实例介绍：
案例一：某私立高中，孩子在这所中学学习一直名列前茅。有一天，班主任老师找到这位孩子的家长，说是有个好机会，可以让您的孩子出国去学习，而且待遇优厚，学习优秀者可以免费就读高中。家长受崇洋媚外思想的影响很深，尤其是看到当时一些有权有势人家的孩子都出国了，自己孩子能出国，觉得脸上很有荣光!于是，就按照学校的要求给孩子办理了出国学习。
一个青春期的孩子，正处于身心剧烈变化阶段，再加上涉世不深，没有正确的思想和较强的自控能力。刚出国不久，由于人生地不熟，环境陌生，学习下滑。学校以学习成绩不合格为由，先是把全免的学费变成半免的学费。孩子压力大，此刻，在网络上寻求刺激，参加了国际游戏联盟。孩子每天整宿不睡觉，也不去学校学习。学习成绩一落千丈。学费由半免变成了自费。
案例二：某私立初中，每年都有部分学生去国外交流一段时间。某同学出国7天。出国前是一名比较优秀的学生，学习成绩在班级位列前茅。出国7天，回国后，马上变了一个人，再也不像从前那样遵规守纪了，上课时，歪着坐，腿放在书桌上，边上课边吃东西。当你批评他得时候，他说：‘外国的孩子就这样自由。’而且还说：“学习有啥用。”
我当时由于是第一次接触这样的学生，虽然，我知道这个孩子做得不对，又不知道怎样去说服他。我找他谈话，只是肯定地对他说：我知道你现在的思想和行为都不对，但我并不知道我怎样说才能让你服气。无论采用何哪一种课程，只要你将课程的目标，内容，标准定为人的知识，能力，方法，素养，态度，情感，价值观的培养，关注孩子的核心素养及人格力量的发展，让孩子有适应各种不同语境，文化，社会的能力，有一种宽容，包容的跨文化的交流沟通力，更重要的是，要有在不同传统和文化的生存环境中，有自己坚实但又多元开放，丰厚的“自我身份认同”，能融合整合不同的文化，思想和社会资源，在一个多姿多彩的世界大舞台上，游刃有余，得心应手。
这不仅需要培养孩子的双语或多语能力，更重要的是培养他们根扎母语文化的自信自尊但不自大的宽广胸怀和一种同理心，包容力和对多元文化的理解和胜任力。这些基本素养，是要在我们中西融合的多元开放的课程课堂，校园文化中才能逐渐生成的，这才是国际化教育的真正内涵。
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