1、培养目标
面向幼教一线，本着“以服务为宗旨，以就业为导向”的原则，培养系统掌握幼儿教育基本理论及专业技能、具备良好的职业道德和职业素养，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱幼儿教育事业；具备从事学前教育教学能力；具有良好的心理素质、健全的人格、身体健康、具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力；能从事幼儿教师、学前音美教师及幼教管理工作等学前教育第一线的中等应用型人才。
具体包括的要素：具有吃苦耐劳的敬业精神，修养高，品德高尚；掌握学前教育的基本理论，具有正确的人生观、价值观和一定的分析问题、解决问题能力，自主，合作，能不断进行专业化学习与研究，可持续发展能力强；掌握学前儿童身心发展的规律与特点，具备教育教学的专业技能技巧；掌握学前教育的基本技能，熟练掌握3-5项职业能力；具有较强的动手能力和处理问题能力，熟悉幼儿园管理的基本内容、规范和方法，具有创造性地处理问题和解决问题的综合素质。
职业岗位群：幼儿园教师、幼教管理人员、社区幼教机构工作人员、儿童社会工作者等。
就业岗位：毕业后可到公立或私立幼儿园、亲子园、托幼中心、早期儿童智能开发中心、小学附设学前班、少年儿童活动中心等部门工作。
2、基本要求
本专业学生主要学习学前教育的基本知识，了解学前教育的基本规律，得到学前教育基本技能的训练和开发，具备良好的教师素养和一定的教育研究能力。毕业生应获得以下几方面的专业素养和能力：
（1）具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，掌握马克思主义的基本理论，具备科学的发展观和正确的世界观、人生观、价值观。
（2）具有健康高尚的思想品德，热爱学前教育事业，具有高度的社会责任感，具备爱心、耐心、细心等优良品质，能够为人师表。
（3）具有良好的心理素质和健全的人格，积极乐观，情绪稳定，具备良好的人际交往能力，能不断进行自我发展和自我完善。
（4）熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。
（5）具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力，掌握对幼儿实施保育和教育的技能。
（6）掌握学前教育的基本理论及发展动态，具备知识更新能力；掌握音乐、美术、舞蹈等基本专业技能，具备从事幼儿园教学与管理工作的能力。
（7）掌握基本的婴幼儿身心保健知识，能够根据婴幼儿身心发展特点，对婴幼儿成长进行科学指导，具备从事育婴师工作的基本技能和能力。
（8）掌握家庭教育的相关理论，具备家庭教育的指导能力，能够从事家庭教育指导师工作。
3、招生对象与学制与修业年限
招生对象：三年制初中毕业生。
学制：全日制三年。
5、主要实践性教学环节
包括幼儿园见习、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查等。
6、主要专业实验
幼儿发展测量与评价实验系列、幼儿行为观察实验系列、幼儿语言发展实验系统。
毕业实习:20周。
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