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一、社会男幼师认可度高，呼吁强烈，但还是稀缺。
中学生因为哪些缘故有需求要搞明白“社会男幼师认可度高，呼吁强烈，但还是稀缺。”这种类型的疑问?主要缘故,是有念头想探听更具体的幼师专业学院相关报考详情。
高校学前教育专业招聘会上,鲜见男生求职的身影，社会男幼师认可度高，呼吁强烈，但还是稀缺。
2013年秋季招聘会上，130余名幼师,只有一位男性
16日下午2点半,城区一家幼儿园的小朋友们午睡刚醒,楼道里显得有些噪杂。在大三班门口,小刘老师正给女生们梳头,三五下就把蓬松的头发扎成了马尾辫,再带上发卡或者蝴蝶结,动作非常熟练。与别的老师不同,小刘是位男老师,就业前从未扎过头发的他,自学了好几种扎头发的方式。扎完头发,小刘老师还要让小朋友们喝水、吃水果,上完厕所后,开始下午的课程。
今年24岁的小刘,已经当了六年多幼师。"初中毕业后考虑到就业前景,家里人给出了两个建议,男幼师或男护理,我选择了男幼师。"小刘告诉记者,当时并没有想太多,只是逆向思维觉得男幼师应该好找工作,事实也果然如此。
工作后,家长们对孩子班里有位男老师非常欢迎。小刘从小班开始带这些孩子,刚开始分班时,不少家长还想把自己的孩子也调到小刘的班里。家长们对小刘十分友善,小朋友们只要看不到小刘老师,就会问他去了哪里,家长和孩子们的认可,让小刘赶到非常幸福和欣慰。
学院：四川幼师学院
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二、四川师范大学幼师职业学院转：幼师职业为何招不到、留不住人才？
家长为什么有需求要搞明白“四川师范大学幼师职业学院转：幼师职业为何招不到、留不住人才？”这种类型的疑问?基本原故,可能是出于有需求搞清楚更详细的幼师专业学院招考内容。
幼师去哪了 一些地方幼儿园建得一个比一个漂亮，在师资投入和关注上却长期欠账。还有很多人认为，幼师就是带着孩子玩，什么人都可以胜任。在这样的逻辑下，幼儿园师资培养长期陷入瓶颈，师资也成为制约当前我国学前教育发展的突出瓶颈。 我们应当给幼师的发展多些关注—— 关注幼师的职业身份 幼儿教师的身份不明确在于有“教师”之名，事实上却没有“教师”地位与待遇的现实兑现，导致教师身份模糊与混乱。我们应确保幼儿教师能够同工同酬，不因民办还是公办、“在编”还是“不在编”、城市还是农村而产生较大差距。 关注幼师的社会待遇 不少幼儿园以合同工形式招聘师资，幼儿教师成为了流水般的打工者和雇工。有些幼儿园没有严格履行国家的劳动法律法规，没有为幼儿教师办理相关社会保险等。应尽快制定幼儿园教师工资标准和其他相关政策，确保幼儿教师拥有合理的待遇。 关注幼师的职业发展空间 学前教育是各级教育中唯一没有独立职称晋升系列的教育体系，幼儿教师晋升走的是小学职称系列。大量民办幼儿园教师和公办幼儿园不在编的教师，根本没有职称晋升的途径。而现在的年轻老师，很看重专业发展机会，缺乏发展空间会导致一些年轻教师的离开。 关注幼师职业的认同度 目前，社会对幼师职业的认同度并不高。在大力培养专业化教师的同时，我们在学术上要加强对学前教育的理论研究，社会各界也要鼓励和保护幼儿教师安心从教，不断增强幼师职业的吸引力，吸引优秀人才投身到学前教育。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》特别重视学前教育的发展并明确提出发展目标，各地政府应抓住契机，把学前教育纳入政府的整体规划，积极引导大学毕业生从事幼教职业。这样，既调整了幼师职业结构，又能有效缓解大学生严峻的就业形势。何乐而不为？
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