本文内容主要提供，太原中专学校名单情况，方便家长和学生们了解在太原有哪些中专学校。中专也叫中等专业学校，是学生在九年制义务教育结束后，如果不上高中，可以选择进行学习的学校，学生在校主要学习中等专业知识，同时也进行文化课的学习。选择一所学校是比较重要的事情，家长可以通过查看名单大全，选择太原的中专学校提供一份比较详细的参考。
太原市商贸经济职业中专学校 太原市建设北路60号 18179次
太原市卫生学校 南内环街南二巷4 10246次
山西省平遥现代工程技术学校 山西省平遥县春蕾南路 8654次
太原铁路机械学校 太原市坞城东街20号 6402次
山西信息职业技术学院 山西省临汾市尧都区 6003次
山西省贸易学校 太原市南内环街29号 5216次
山西省政法管理干部学院 山西省太原市 体育北街6号 4547次
忻州职业技术学院 忻州市开发区学院路1号 4041次
山西金融职业学院 山西省太原市迎新街南巷10号 3275次
山西艺术职业学院 山西省太原市并州东街95号 3163次
下面是前三所学校的详情介绍。
学校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以需求为生命”的办学原则，突出技能教学，培养一技之长，打造“精品技工”。学校实现了引进外资援助的突破，创建了两个国家紧缺人才培养培训基地和中央财政支持的实训基地，为学校发展搭建了新的平台。
学校开设数控加工技术、汽车运用与维修、食品生物工艺、工艺美术、计算机及应用等五个专业全部是太原市重点专业，在校接受学历教育人数2116人；短期培训人数近三年平均达1200人次。学校拥有一支敬业爱岗、教育教学水平高的师资队伍，现有教职工162人，专任教师132人，其中高级教师34人，中级教师54人，省、市学科带头人、骨干教师28人，“双师型”教师35人。 画室
学校校园环境优美、硬件设施一流，占地面积45081平方米，建筑面积37183.15平方米。现拥有机械加工、汽车检测与维修、食品工艺、美术、计算机等专业技能教室38个，理化生实验室3个，实习、实验工位2218个，教学实习设备总价值3000余万元，可充分满足校内教学实习使用。2006年，中央财政又支持学校数控加工技术、汽车运用与维修两个实训基地700万元的设备，其技术含量和教学设施在山西省普通中专处于领先水平。学校设有专用图书馆，藏书100062册，专业图书达藏书量的33%。采用学习与操作一体化的课程教学模式，培养学生的实践能力和动手能力。目前，数控加工技术、汽车运用与维修、食品生物工艺三个专业成为山西省示范专业。
工艺美术 47次
数控加工技术 38次
计算机应用 37次
汽车运用与维修 35次
食品生物工艺 31次
太原市卫生学校介绍
太原市卫生学校创建于50年代，1972年恢复建校，是省城一所办学历史悠久的国家级重点中专学校和市级中职管理五星级学校，承载着省城白衣天使的培养，医学相关类专业人才的输送，位于太原市区汾河之滨、南内环桥东繁华地段，校内设备一流，师资力量雄厚。近年来，我校立足省会优质资源办学，全面加强质量内涵建设，按照国家医改要求，对接工作岗位标准构建教育教学体系，大力推进精品课教学，与省城40多家二甲以上医院形成教学实习联盟，从高等医学院校和省城各大医院聘请50多位专家参与教学研究，学生从在校学习、实训、到医院实习、实践、再到升学、就业，学校全程提供优质的管理和精细化的服务。2012年，我校联合山西临汾职业技术学院和山西药科职业学院按3+2直通车模式共同培养初中起点护理、助产、药剂三个专业的大专生，为优秀初中毕业生高职培养打开了通道。还与太原市卫生局联合开展三年全日制“村来村去”定向中专学历乡村医生免费培养项目，进一步加强了基层卫生人才队伍建设、提升了乡村医生队伍的服务水平，缓解了农民群众看病就医问题。学校十分重视学生知识人文素质和实践操作技能的全面提高，学生在校内校外都能借省城优势开拓视野增长见识，在校期间学生可参与民主管理和青年及社团活动，通过参加学校组织的“2+X”课余免费拓展平台，使学生对口升学率和护士资格通过率（40%）明显提高，连年参加全国和省市护理技能操作大赛屡创佳绩，学生在省城一次就业成功率高达95%。
学校不仅被命名为山西省生命科学教育基地、太原市医学遗体捐献接收站，而且是天津生物工程职业技术学院生源基地、天津市高等医学专科学校生源基地。曾荣获“全国中等职业教育护理专业示范学校”、“全国红十字模范学校”、“山西省职业教育先进单位”等称号，也是“山西省文明和谐单位”、“山西省民主管理模范学校”、“太原市劳模先进单位”。
一、 学校总体概况
学校占地13200平方米，校舍建筑面积32653平方米，虽然占地小但整体布局合理，利用率高。在校学生3000多人，教职工210人，专任教师160人（包括合同制教师58人），其中省级学科带头人4人，省级骨干教师8人，省级教学名师1人。学校现开设护理（高级护理）、助产（高级助产）、药剂（药学）、农村医学、医疗器械五个专业，形成了覆盖医、护、药、产四方面科学合理的医疗卫生教育体系，基本形成了以全日制中专普通医学教育为主，集学历教育、继续教育、岗位培训为一体的办学格局，教育质量受到各界的肯定，连续多年荣获了“太原市职业院校教育教学质量综合奖”和“太原职业院校技能大赛突出成绩奖”。
多年来，学校坚持以科学发展观为指导，以“爱人知人、爱身知己”的卫校核心价值观为统揽，大力实施“质量立校、人才强校、特色兴校”发展战略，抢抓机遇，对标一流，科学谋划，狠抓落实，坚持立足精致校园打基础，借助省会资源强素质，联合实训基地练本领，面向农村社区促就业，不断改善教学环境，提高教学质量，增强服务能力，提升办学水平，探索出一条有质量内涵、有卫生特色的发展之路。
二、丰富课程体系建设，强化学生基础技能
我校在“以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准”职业教育办学理念的指导下，密切结合国家护士资格、助理医师、药师考试大纲及山西省对口升学考试大纲要求，进行理论课、专业课、实训课、复习课课堂模式的初探；教师分专业、分题型、分“出口”进行题库建设，录入电脑后由计算机智能抽题，实现题库信息化管理；将学生下临床前需掌握的理论知识利用软件压缩到手机中，实现随时随地学习，激发学生学习的积极性和兴趣；临床实习分前中后三期制定不同的考核目标：实习前通过理论考试和五十项技能通关者方可下临床实习；实习中通过“月考”和模仿“一站到底”节目进行专业、人文理论和技能通关赛加强学生的人文素养和技能基础，最终实现“教、学、做一体化”；实习后通过辅导护士、医师、药师资格的考取、集中加强对口升学辅导和在校内召开毕业生就业洽谈会，提高就业率和升学率，扩大学校的影响和声誉。
三、 坚持德育为先，培养学生爱心耐心责任心
学校将医学生的职业精神培养作为突破口，注重凝炼卫校特色的核心价值观---“爱人知人，爱身知己”，强调爱人知人，以立品；爱身知己，以立行；立品立行，以立人。号召师生要“关爱他人、服务社会，关爱生命、成就自我。”以此核心价值观为统揽，突出红十字精神以南丁格尔为榜样开展博爱教育，利用护士节和红十字日等纪念日开展具有医护特色的配合活动。通过社团影响和带动学生综合职业素质的提高，结合就业方向促进学生实用特长的培养开展社团活动。围绕职业技能和课程体系配套改革组织竞赛，让学生在竞争中培养自信、磨炼意志、提高能力。在实践育人环节上，把职业道德教育融入人才培养的全过程，每年都要组织“传光授帽”等职业主题活动；假期组织“三下乡”和社会实践活动，周末组织社会调查进社区做好事献爱心，节日组织公益活动开展防病宣传和卫生科普活动，校内帮助学困生和贫困生克服困难，做到了帮扶活动规范化、爱心捐助常态化。
四、 以校企合作为途径，实现与行业标准零距离对接
职业教育不同于其他教育最大的特点就是技能的培养，而校企合作是实现技能规范操作的有效途径，也是新形势下学校和企业一种“多边双赢”的培养模式。一直以来学校坚持并推广“订单培养”、 “教学做一体化”等行之有效的工学结合培养模式，使学生在真实的工作环境中训练职业技能、培养职业素养。把企业“请进来”，即聘请临床医疗护理一线有经验的医师、护士、管理人员参与教学，已与山西益源大药房连锁有限责任公司签约，针对药剂专业不仅建立了模拟仿真药房，而且承诺为我校学生提供带薪顶岗实习的机会，还有与北京金鑫然医药有限责任公司签约实现订单培养；让专业教师“走出去”，走入实践一线进行临床学习，以临床实践中已有定论的前沿案例为依据，跳出书本上理论的局限。这样的合作使课堂教学直接与临床前沿衔接，使学生的技能训练得到与岗位零距离对接。
学校还通过响应“村卫生室全覆盖”开展“村来村去”乡村医生学历教育和开展社区医院“8+1”模式，填充了农村三级医疗卫生机构和社区卫生服务站实习的空白，实现了与乡镇医疗机构紧密结合。
展望未来，我们感到任重而道远。学校将以“太原卫校十二五规划”为践行目标，与时俱进，以专业建设为龙头，以人才培养为根本，以教科研工作为先导，不断改善教学环境，提高教学质量，增强服务能力，提升办学水平，建设全国一流的卫生职业学校。
护理专业 394次
农村医学专业 339次
眼视光与配镜 275次
医学影像技术 214次
药剂专业 212次
助产专业 175次
山西省平遥现代工程技术学校介绍
平遥现代工程技术学校始建于1984年9月，原名平遥县职业学校。2000年5月被国家教委评估认定为首批国家级重点职业学校。2009年，时任教育部副部长鲁昕视察后亲自命名为“平遥现代工程技术学校”，并报请山西省人民政府批准改制为全日制普通中等专业学校。是首批国家级重点、首批国家中等职业教育改革发展示范学校、首批山西省中等职业学校管理五星级学校。学校还先后被表彰为“山西省职业教育先进单位”“全国职业教育新进单位”“全国中等职业学校教育工作先进单位”。成为晋中教育的一张名片、山西省中等职业教育的一面旗帜。
学校位于世界文化遗产、国家历史文化名城平遥，占地面积500亩，教职工600余人，在校学生近5000人，教师中具有高级职称的75人，中级以上职称的222人，专业教师双师型比例达到76%。
学校专业设置以“大而全、特而精”为方向，与平遥经济发展、产业结构、人才需求紧密对接和融合，顺应平遥县建设“大美古城、小康平遥、国际旅游城市”的战略目标，动态调整专业设置。构建了由15个专业29个专业方向，组成的经贸商务、信息技术、文化艺术、机械制造、旅游服务五个专业群，现有4个省示范专业（旅游服务与管理、计算机及应用、会计、数控技术应用），4个省重点建设专业（数控技术应用、焊接技术应用、工艺美术、美术设计与制作），1个特色专业（推光漆民族工艺品制作专业被教育部等三部委评估认定为首批全国职业院校民族文化传承与创新示范专业）。学校建成了国家级实训基地1个（数控技术应用），省级实训基地3个（焊接技术应用、旅游服务与管理、美术设计与制作），正在建设中的省级实训基地3个（工艺美术、会计、美术绘画）。
#p#分页标题#e#学校采用“双主体、全工程、工学一体”的人才培养模式，着力打造高端合作平台，深化产教融合，创新校企合作模式。从“三段育人、二元评价”的现代学徒制模式，到“（0.5+0.5）×2+1”的民族手工技艺传承模式，再到“校企循环、螺旋递进”的服务平遥旅游产业模式，不断完善校企合作“6321工程”。目前，校内外合作企业达到40余家，其中引企入校3家，实现了“把企业搬进学校，把课堂搬进车间”的校企融合，达到了“教师亦教亦工，工人亦工亦教，学生亦生亦徒”的“产、学、研”合一的水平。从职业岗位、工作任务、工作过程、岗位能力及职业素质分析出发，完成了32份校本课程标准，开发了41本校本教材，建成了4个重点专业的教学资源库。
平遥人多地少、产业种类有限、总量不大，层级不高，就业渠道狭窄。紧紧围绕“办人民满意的教育”这个核心，学校搭建了“走向高校深造，走出山区就业，走回家乡创业”的人才成长立交桥。近年来本科升学人数稳定在500人以上，就业率一直稳定在94%以上，对口就业率86%以上。
2021年学校提出了“一三五”办学目标。一年目标是建设“四个校园”：书香校园、文化校园、活力校园、幸福校园。三年目标是打造“四个中心”：升学预备中心、产教融合中心、文化交流中心、人才信息中心。五年目标是“创晋中职教特色、塑山西职教品牌、办中国职教名校”。
平遥现代工程技术学校正在以昂扬的姿态，默默扎根在三晋沃土，昂首屹立于时代潮头，走出了一条经济欠发达地区发展高水平职业教育的特色道路，成为了三晋大地上一颗璀璨的职教明珠。
地址：山西省平遥县春蕾南路
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