简阳市特殊教育学校师资力量
学校现有教职工34名，其中专业教师6名。学校拥有律动教室、语言训练室、感觉统合训练教室、多感官训练室、情绪宣泄室等专业教室。学校秉承“有教无类 有爱无碍”的办学理念，逐步形成了“文化教育是基础、艺术教育是亮点、康复教育是特色”的办学思路。学校先后获得：“四川省助残先进集体”、“四川省特奥工作先进单位”等系列表彰。
简阳市特殊教育学校办学目标
特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要。发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。
残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和多重残疾七类。
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简阳特殊教育学校简介
简阳市特殊教育学校是简阳市唯一一所为听力、智力残疾孩子提供基础教育、康复教育的全日制九年义务教育寄宿制学校。学校教学设施齐备，配有多蒙氏教师、律动室、美工室、多感官训练室等功能教室。
学校秉承“有教无类 有爱无碍”的办学理念，逐步形成了“文化教育是基础、艺术教育是亮点、康复教育是特色”的办学思路。开设了舞蹈、书画、体育等兴趣班。学生舞蹈、绘画作品多次在全国、省、市残疾人文艺汇演和美术作品大赛中获奖，学生参加省特奥会、省残运会比赛获得40余枚奖牌
97年建校以来我们先后毕业了80余名学生，其中有17名学生考入成都特校继续读高中，17名学生中有14名学生考入重庆师大、中州大学、长春大学等继续深造，2015年四川省乐山师院举行首次听力残疾人五年制单招考试，我校7名同学参考有6名被乐山师院录取。毕业学生进入社会后学生就业率达80%，同时为省、地残联培养了15余名优秀的残疾人运动员。学校先后被评为：“四川省助残先进集体”、“四川省特奥工作先进单位”。
简阳特殊教育学校2020年招生简章
一、招生范围及对象
户籍所在地属简阳市的适龄听力障碍和智力障碍儿童(其他残疾类型或多重残疾的儿童不在此次招收范围内)
二、招生条件
1.年龄在7--13周岁智力正常且具备一定生活自理能力的听力障碍儿童。
2.年龄在7至14周岁，残疾证残疾等级鉴定为智力障碍四级且具有一定生活自理能力的适龄智力障碍儿童。
三、报名办法。
1.各学区按照招生条件，原则上各学区推荐一名符合条件的智力障碍儿童参加市特殊教育学校的筛查。
2.文件下达即日起学校接受学生咨询和预报名，9月1日--9月4日接受正式报名。
3.招生人数：根据国家有关特殊教育学校班级人数设定要求，我校2019级听力障碍班招生人数为8-12人，智力障碍班招生人数为10-13人，报满为止。
4.适龄残疾少年儿童须由父母或监护人陪同到学校内接受招生条件审查、鉴定，合格者予以办理报名手续。
信念，梦想，感情，其所依附的土壤必将开出糜烂的花。每一片奋斗的天空下，每一个人都会成就一个完整的自己。于是，生命变得更有趣。究竟是过程重要抑或结果?生命本是一种残缺，我们追求完美，追求一切值得的事物。以上就是邦博尔九三招生网老师为大家介绍的简阳特殊教育学校的基本情况，想了解更多详细情况可以关注邦博尔教育网。
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简阳特殊教育学校2020年招生录取分数线
该学校没有录取分数线。
一、招生范围及对象
户籍所在地属简阳市的适龄听力障碍和智力障碍儿童(其他残疾类型或多重残疾的儿童不在此次招收范围内)
二、招生条件
1.年龄在7--13周岁智力正常且具备一定生活自理能力的听力障碍儿童。
2.年龄在7至14周岁，残疾证残疾等级鉴定为智力障碍四级且具有一定生活自理能力的适龄智力障碍儿童。
简阳特殊教育学校--开展联盟互动交流活动
#p#分页标题#e#为落实成华区—简阳市教育局结对帮扶工作安排，携手共同提升两地特殊教育均衡优质发展。12月14日，成华区特殊教育学校校长刘小龙、副校长吴玉芹，特邀专家四川师范大学特殊教育专业负责人刘胜林博士教授一行5人，来到简阳市特殊教育学校开展了以“专业引领.携手同行”为主题的联盟互动交流活动。
简阳市特殊教育学校校长魏友、副校长毛兴翠、袁学清及管理团队热情接待交流团，魏友校长首先为交流团介绍了学校的办学理念、学生状况、队伍建设等情况，带领参观校园环境及康复设施。学校打造的滚球池引起了大家的极大兴趣，表示滚球池设计合理，经久耐用，值得很好地借鉴。随后，交流团观摩了学校的大课间体育锻炼，虽然天气寒冷，但所有同学在老师带领下精神抖擞地坚持锻炼，令人敬佩。
接着，简阳特校青年教师朱丹老师为交流团带来一节生活语文观摩研究课——《冬天来了》。随后，交流团和简阳特教校管理干部和班主任团队齐聚一堂开展互动交流活动。首先，成华特教校和简阳特教校两校校长共同签署《联盟互动协议书》，标志着两校顺利“联姻”，正式牵手，开启了联盟互动、携手共进的发展之路。然后，成华特教校为简阳特教校的贫困孩子送上了精心准备的书包，并鼓励他们要战胜困难、努力学习、自强不息。
最后，在培智课堂教学研讨交流活动上，交流团对朱丹老师的研究课进行了点评指导。吴玉芹副校长发言中认为，朱丹老师课件制作精美，课前准备充分;教材的选取符合学生目前的生活体验;在教学过程中教态亲和;建议以后在语文课堂教学时加强学生的“读”，引导学生更好地在读中理解、读中感悟和读中体会。刘小龙校长认为，朱丹老师从学生兴趣点导入，激发学习积极性;采用贴近生活的教学素材，活化身边教育资源;课堂上让学生参与、体验和感知，引导学生多感官参与学习;建议在以后的教学中把把握生活化的语文教学，突出学科的性质和特点，注意基于学生差异性需求的个别化教学的有效设计和实施，重难点中如何突破认知能力的培养等。
刘胜林教授认为，教师在教学中要先了解学生基础，根据循证原理，目标设计上要有切实的依据，对教学目标的达成要做到心中有数;教学中不用完全照搬教材，教师应具备对教材的再加工能力;培智教育要让学生过真实的、有意义的教育生活。刘胜林教授的点评为在场的每一位老师都带来深度的思考，指引大家在以后的教学中要更好地关注学生的发展需要，不拘泥于教材。
活动结束时，简阳特教学校校长魏友谈到，成华——简阳特教联盟互动交流，为学校带来特殊教育专业引领和帮助，加强了两校在学校管理、课程教学、家庭教育等方面交流和沟通，为学校均衡优质发展，乃至成都区域特殊教育事业又好又快发展谱写新的篇章。
踩着别人肩膀显示自己高度的人，迟早会变成不折不扣的矮人。以上就是九三九三招生网老师为大家介绍的简阳特殊教育学校的基本情况，想了解更多详细情况可以关注 网网。
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