学生不仅会关心学校的教学质量、师资情况、升学率等问题，还对对学校的地理位置，学校环境等进行一个深度了解。学校的地址对于学生来说也是很有用的，这样也方便学生去往学校进行报名或者是假期有时间的时候实地地前往了解，如果一个学校附近交通方便，同学们就读之后，以后放假回家也会很方便。
兰州第四中学招生办联系电话：0931-2318602
学校现有36个教学班，在校学生1600余名，教职工154名，专任教师142人。现有高级教师43人，甘肃省园丁奖(甘肃省优秀教师)获得者2名，省级骨干教师和省级教学能手9名，市级优秀教师和学科带头人4名，兰州市“名班主任”和“金城名师”各1名，市级骨干教师和市级教学能手14名，“兰州市青年教师教学新秀”28名。学校师资力量雄厚，教师队伍结构合理。
多年来，学校坚持“聚精会神抓质量、脚踏实地谋发展、办人民满意的学校”的工作思路，牢牢抓住课堂教学主阵地，有效提升课堂教育教学水平。
一是通过狠抓常规工作，加强教学常规管理，进一步规范教师备课、讲课、课后辅导、作业批改、考试、反思、教研等教学环节，及时反馈教学常规检查中发现的问题，并提出具体的整改要求。
二是实行分层次教学，教师在教学中注重有的放矢、因人制宜的培养学生能力，指导学习方法，使学生全面、主动、健康、和谐地发展。
三是继续坚持开展“同课异构”校本研修活动，全体任课教师和西北师大教科院专家团队全程参与备课、说课、听课、评课等活动;积极开展课堂有效教学模式的探索，合作探究学习的“271” 教学模式和 “对分课堂”教学模式已经在部分教师的课堂教学中实施，取得了一定效果。
四是积极开展全体教师参与的教育教学基本功大比武活动和课堂教学评优活动，给大家提供相互学习、借鉴交流的平台，促进了教师专业化发展，增强教育教学的后劲和活力。
兰州第四中学办学思路学校在发展过程中确立了“培养品德高尚、敏于思考、勤于探索、勇于进取、善于合作、乐于奉献的高素质现代化公民”的办学目标，在教育常规管理中我们从加强品德修养、做好人生规划、提升自身能力等三个方面引导学生, 构建学生“自主管理”体系，以让学生“学会做人，学会做事，学会生活，学会学习”为出发点，注重发挥每一位学生的主观能动性，帮助他们确立人生规划和目标、同时重点通过一系列的活动培养学生的团队意识、服务意识、创新意识，鼓励同学们在获得基本知识的同时，努力提高自己的学习能力、沟通能力、组织能力、社会实践能力，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，努力让每一位四中学子成为的品德高尚、有能力、能吃苦、敢担当、会学习的学生。同时学校建立了班级、年级和全校三个层面的家委会，通过加强家校合作，解决学校教育和家庭教育信息不对称的问题，为培养学生的自我教育和自我管理能力创设良好的氛围。
为了进一步提高学生的综合素养，学校以第二课堂为载体，积极开发符合我校实际的校本教材，推进学生社团活动、第二课堂活动(体育、艺术、科技等)和社会实践活动，鼓励各学生社团通过参加各级竞赛、发表作品、出版专刊、组织专题成果展示等方式，提高学生的综合素质。学校已编辑了《彩陶文化》、《八千里路云和月》、《远古的呼唤》等十一本校本课程，其中，马文君等几位老师编写的校本课程《八千里路云和月》已被兰大出版社正式出版，并编入兰州市中学校本教材系列丛书之中。
校园网站、学校电视台、校刊、校报等平台成为展示了师生的文学、艺术才华，形成学校文化的主流阵地，引导着校园文化向健康高雅的方向发展。同时，学校充分挖掘社区德育资源，让学生走进工厂、农村参加社会实践活动，体验劳动，引领学生做到知行合一。目前，学校构建的独具特色的“第二课堂体系”，为学生提供了全面的学习发展空间，“素质全面，个性彰显”已成为四中学子的共同特征。
学校的地理位置一般为固定的信息，多年都不会改变。不过同学们可不要过多的犹豫，毕竟学校名额有限，犹豫可是会让你错过的。人生的旅程中，如果不知道自己将要驶向哪个港口，那么，前进也就无所谓顺风或是逆风了。如果人生必须失败，那失败来得早一点未必是坏事，因为我们有足够的时间，把失败变成成功的资本。
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