名师荟高三复读化学一轮复习：实验能力提升策略
(一)关注实验探究题，培养创新和设计实验能力
化学实验探究题源于教材，不拘泥于教材，往往以物质的制备、性质、检验等为考查点，其素材往往选择教材中重要的物质设计实验，探究其性质，设计思路主要有：(1)教材介绍物质性质验证类。这类实验再现教材中物质的性质。(2)教材原理迁移类。这类实验要求利用教材中的实验原理解决新信息实验。如镁在二氧化碳中燃烧，类比推知钠在二氧化碳中燃烧。(3)化学原理探究类。这类实验源于中学化学原理，但对于物质的性质教材没有介绍，需要根据氧化还原反应原理来分析判断。(4)猜想类探究。先猜想后设计探究实验，对于多种情况的反应，都可以设计探究实验。
(二)形成实验意识，规范答题模式
实验题不易得分的原因之一是学生对实验现象的描述和对实验
结果的解释欠准确。尽管对实验原理的熟练理解、对物质性质的熟练掌握是形成良好实验能力的基础，但没有准确的文字表达将会影响到学生的综合实验能力和科学研究能力的发展。所以我们必须认真抓好学生对实验题的文字表述能力的训练。
实验题解答的思考要紧扣实验的3个要素：目的、原理、装置。
形成七种实验意识：(1)规范意识(操作、观察、读数等);(2)安全意识(安全瓶、点燃气体);(3)环保意识(尾气处理的3种方法如气囊收集、溶液吸收或点燃);(4)定量意识(有效数字、浓与稀、数据处理等);(5)创新意识(常见仪器的妙用，实验设计);(6)评价意识(比较异同、鉴别优劣);(7)化学实验术语表达的规范性。
名师荟高考复读中心
为什么孩子高考成绩不理想?
在与很多家长沟通过程中，我们发现：尽管孩子很聪明，但是高考并没有达到理想的分数，尽管孩子问题多，但孩子高考分数也不应该这么低。无论是尖子生还是普通生，大多数家长对孩子的高考成绩都不满意，为什么会出现这种情况呢?
总结起来看，就是孩子没有达到预期或没达到孩子的上限。原因很简单：孩子存在的各种问题并没针对性地解决掉，较主要有以下三个问题：
1、孩子没有一个好的生活习惯和学习习惯。
2、没有针对性定制孩子学习内容和方法，导致孩子学习效果不佳。
3、有知识缺能力，尤其缺乏考试能力，很难在考试中正常或超水平发挥。
为什么选择名师荟复读?
优方师资团队
1、顶尖名师 专注教育考试服务中心高考教研组：优秀学科教师、学习管理师、陪读答疑教师、高考心理咨询师
2、高度负责 对学生高度负责是教学质量较核心的保证。
3、全职教师 我校的教师全部为全职教师，优方从不聘用副业教师，都是拥有多年毕业班带班经验、教学管理经验丰富的老师。学校拥有自己的高考研究中心和完善的教师考核及培养体系，相比起一般补习学校，我校在保证教师质量上拥有无与伦比的优势。
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严格管理，时间保证是基础
1、实行全日制、全寄宿、全封闭管理。封闭式校区，非放假时间，学生不得随意出校门，保证学生在校安全。寄宿制管理，避免浪费时间，让学生把更多的精力放在学习上，同时培养学生独立生活的能力。
2、时间管理。学生每天6:30起床，午休1小时，23:20准时熄灯睡觉。除上课自习外，空闲时间都安排用于“自助餐”式学习，通关考核等，让学生充分利用时间。
3、日课时安排。每天14节课，每节课40分钟，课间10分钟。早读1节，上午正课4节，下午正课5节，晚自习4节。教学时间安排科学合理，不上长时间大课，学生学习效率更高。
4、请假管理。学生因特殊情况确需请假外出，班主任必须与家长电话沟通，经家长同意，方可批假条给学生，避免学生借故请假。
5、禁用手机等电子产品。严禁学生在非放假时间携带和使用手机，让学生有更多精力放在学习上。
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