2023广西高考460分至465分能上什么大学 高考460分左
目前，全国普通高校有2600所左右，按办学层次可分为本科和高职(专科)院校;按举办者可分为公办、民办高校(含独立学院);那么2018广西高考460分至465分能上什么大学 高考460分左右的的学校推荐,每一个参加高考的学生都在为自己争取资源来拼搏,“拼搏”并不是高考分数的拼搏，也不是高考每一门课程的拼搏。而是高考分数累加起来而能进入什么样大学的拼搏，更重要的是进入什么样的大学，就意味着这所大学背后所有的资源，都在未来能够供你所用。
参加高考是不愿意放弃自我的一种鉴证和一种努力.高考，让我真正意义上第一次遇到了一个努力拼搏的自己，并且在以后的日子里，每每忆起自己奋斗的身影，内心都充满力量和勇气。高考升学网祝愿每个考生取得好成绩！
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广西2018年460分左右能上的大学
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高考460分左右能上什么大学 理科和文科推荐名单
高校名称 |
录取批次 | 高校平均分 |
| 保定学院 | 本科二批 | 451 |
| 河北民族师范学院 | 本科二批 | 450 |
| 唐山师范学院 | 本科二批 | 454 |
| 沧州师范学院 | 本科二批 | 445 |
| 山西农业大学 | 本科二批 | 452 |
| 内蒙古科技大学 | 本科二批 | 451 |
| 沈阳工业大学 | 本科一批 | 452 |
| 中国刑事警察学院 | 本科提前批 | 452 |
| 沈阳体育学院 | 本科二批 | 445 |
| 长春理工大学 | 本科一批 | 450 |
| 吉林农业大学 | 本科二批 | 451 |
| 湖州师范学院 | 本科二批 | 449 |
| 阜阳师范学院 | 本科二批 | 445 |
| 淮南师范学院 | 本科二批 | 446 |
| 闽江学院 | 本科二批 | 451 |
| 景德镇陶瓷大学 | 本科二批 | 447 |
| 江西农业大学 | 本科二批 | 454 |
| 潍坊医学院 | 本科二批 | 449 |
| 滨州医学院 | 本科二批 | 455 |
| 泰山学院 | 本科二批 | 450 |
| 郑州轻工业学院 | 本科二批 | 452 |
| 中原工学院 | 本科二批 | 450 |
| 洛阳师范学院 | 本科二批 | 451 |
| 湖南文理学院 | 本科二批 | 450 |
| 湖南商学院 | 本科二批 | 455 |
| 广西科技大学 | 本科二批 | 450 |
| 桂林电子科技大学 | 本科二批 | 453 |
| 桂林理工大学 | 本科二批 | 454 |
| 广西师范学院 | 本科二批 | 453 |
| 西南石油大学 | 本科二批 | 450 |
| 绵阳师范学院 | 本科二批 | 448 |
| 重庆文理学院 | 本科二批 | 454 |
| 重庆三峡学院 | 本科二批 | 446 |
| 贵州医科大学 | 本科二批 | 455 |
| 大理大学 | 本科二批 | 448 |
| 兰州交通大学 | 本科二批 | 451 |
| 枣庄学院 | 本科二批 | 450 |
| 合肥学院 | 本科二批 | 445 |
| 潍坊学院 | 本科二批 | 454 |
| 洛阳理工学院 | 本科二批 | 451 |
| 吉林农业科技学院 | 本科二批 | 445 |
| 黑龙江工业学院 | 本科二批 | 450 |
| 浙江水利水电学院 | 本科二批 | 455 |
| 河南工程学院 | 本科二批 | 449 |
| 湖南城市学院 | 本科二批 | 450 |
| 湖南工学院 | 本科二批 | 448 |
| 西安医学院 | 本科二批 | 446 |
| 九江学院 | 本科二批 | 450 |
| 南京特殊教育师范学院 | 本科二批 | 450 |
| 郑州师范学院 | 本科二批 | 450 |
| 厦门大学嘉庚学院 | 本科二批 | 448 |
| 南京审计学院金审学院 | 本科二批 | 450 |
| 湖北第二师范学院 | 本科二批 | 455 |
| 陕西学前师范学院 | 本科二批 | 452 |
| 山西传媒学院 | 本科二批 | 446 |
| 营口理工学院 | 本科二批 | 446 |
填报高考志愿如何选择大学
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第一，选择大学，要依据大学发展演变的规律，来挑选。了解了中国重点大学的来龙去脉，以及他的发展历程，我们就很从容地能发现，哪些是重点，哪些是重中之重，这样的话，就便于我们区别院校的层次。便于我们有针对性地加以选择。
第二，重视学校的历史沿革，弄清学校的前世今生。通过分析学校的历史沿革，了解一个学校的来龙去脉，我们就很容易发现这个学校的院校特色、办学传统和他的优势学科和特色专业。
第三，关注学校的地缘优势，纵观中国大学的分布和发展级别是一个很特殊的现象，那就是嫌贫爱富惜大不惜小，当然这是一个通俗的比喻了，在中心城市，大城市、发达城市和地区，大学往往发展得很好，反之则较差。
第四，不可忽视学校的文化底蕴，我们说，人的成长，离不开环境的熏陶。这些无形资产，形成了一个学校的非物质文化，是大学重要精神财富和宝贵资源。