这个门槛是非常必要的
第一，即便是关系户，那么全日制本科学历一般能力都不会太差，至少高考是基本公平的，能考上全日制本科的人，去高中以下当个老师还是可以胜任的；
第二，没有这个门槛，多少关系户，水平能力达不到的，弄个成教本科太容易了，这样的人进入教师行业，能真正带好学生吗?那不是对学生不负责吗？
光是设置这一门槛是不够的
当然，光是设置这一门槛是不够的，更重要的是对教师的绩效考核制度要变，不能总是校长说了算，要多听教育对象--学生的评价，以及学生家长的评价。也不能只是注重考试结果，还要多注重综合素质的提升，虽然目前教育体制一直在改革，但是就目前而言，还是不够的。
而且，教师待遇也要改革，不能像过去一样，职称编制终身制，一旦教师有了编制，有了职称，就不再有动力，这样也不能重复激发教师的积极性。
但愿未来，教师能像公务员一样，真正进入的都是社会精英。
百分百支持
现在，幼儿园、小学的师资力量让人堪忧！
上世纪八十年代到1997年前，幼儿园及小学的老师都是初中的精英考入师范，教师素质及天赋不用说的了。
如今，幼儿园及小学教师是什么样的人？是高校扩招仍考不上二本的三定项人员，是08年恢复中师招生后较长一段时间内连高中重点班都进不了的“中档货”。老师范生如今年龄都50前后了，想着这些新“师范生”在教着如今的幼儿园及小学都后怕！
小编总结
从家长的角度，都希望自己的孩子未来成绩优异，考上理想的学校，那教自己孩子的老师，肯定希望是当初考试升入好学校的人，而不是上学时成绩较差的人。这里不是说非全日制本科或以下就不好，只是他们曾经在上学的时候确实没有太好的学习成绩。
我之前在某机构做管理时，每年领导给我的一个非常严格的指标是：985、211大学毕业的教师占比超过40%。
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