学生的学习状态因人而异
由于教师资源的缺乏，农村的课程比较单一，基本上就是语文数学英语，音体美计算机课程基本上都不实质性开设，仅仅存在于课程表上，这种枯燥的教育模式也不利于激发孩子学习的兴趣和创造性。
再有就是家长的教育观念比较落后，溺爱孩子的多，真正会教育的还是少。这也不利于学生养成良好的学习习惯，加上现在各方面的制度偏向学生，很多老师为了避免一些不必要的麻烦也不较真的去管了，尤其是公立学校。
农村孩子的家庭教育缺乏
随着城镇化的推进，大部分的农村孩子都随父母去城里就读，带走了大批优秀学生，留在农村的孩子，多数基础比较差。再加上现在的老师越来越不敢对孩子的管教，孩子打不得骂不得，老师只能哄读书，孩子就越来越不愿意学习，农村孩子差就成了误解的恶性循环。
另外，农村孩子的家庭教育缺乏。多数农村孩子的父母文化水平低，不能有效的进行家庭教育，父母是孩子最好的老师，好多农村孩子的家长处于文盲和半文盲状态，对于孩子的教育放任自流，听之任之。最终导致孩子的学习差。
老师该讲啥讲啥，学生想干啥干啥
我长期在农村中学工作，去年才退休。2o16年我带七年级语文课。班上有五十名学生，其中弱智有五人。有精神障碍3人。学习基础较好能主动学习有四人。学习基础较差的学生有二十人。自制力差有暴力倾向的学生有七人。老师最头疼的是学生厌学，违纪。班主任最苦天天忙于处理学生违纪违规事务。说实话不是农村教师不负责任。农村老师的付出要比城市老师多。现在农村教育现状是优质生源转移到城市。留下来要么是家庭条件差父母素质较低。要么是有问题城市学校不愿接收。生源质量不一样，教育质量也会不一样。不要苛求农村学校教师。
小编总结
农村学生学习状态，也看个人家庭情况吧，家庭里好一点的，可能对孩子要求严一点，要是家庭条件不好的父母在外地打工的话也是爷爷奶奶帮忙看孩子的话，这部分孩子，相对学习态度更松懈一些，毕竟爷爷奶奶爸爸带孩子，只能管孩子的吃喝拉撒，在放学辅导作业这块，可能跟不上，农村孩子可能课外兴趣这方面培养，没有城里孩子在这方面投入大吧！所以，农村的孩子玩耍的时间可能更多，
最重要的是教育资源的不公平，城里学校老师好，在其他兴趣方面，比如画画，音乐，体育课外的一些，实际活动多一点，能丰富孩子的想象和动手能力，现在农村条件好一点的都把孩子送到城里读书，那他们接受更好的教育，长大以后有更多的选择余地。
最后：
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