近日，教育部官网发布《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》，明确学科类校外培训鉴别依据。
明确学科类校外培训鉴别依据
近日，教育部官网发布《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》。《指南》指出，若培训项目以学科知识与技能培训为导向，主要为提升学科学习成绩服务；培训内容主要涉及道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物等学科学习内容；培训重在进行学科知识讲解、听说读写算等学科能力训练，以预习、授课和巩固练习等为主要过程，以教师（包括虚拟者、人工智能等）讲授示范、互动等为主要形式；对学生的评价侧重甄别与选拔，以学习成绩、考试结果等作为主要评价依据，则可判定培训项目为学科类培训。
学科类和非学科类范围
根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。
在开展校外培训时，体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等按照非学科类进行管理。
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