2022玉溪峨山县高考复读学校升学率排名
复读学校升学率怎么样？排名好不好？
促进特长发展
优化学校育人环境的最终目的是落实党和国家的教育方针，较好地培养未来知识经济所需的人才，完成社会赋予学校教育教学的嘱托。在玉溪第二中学“德育工作系列化”的具体实施中，学校党政领导认为促进学生特长发展，既是优化教育教学环境的重要举措，又是优化教育教学环境后的必然结果。为此，学校积极开设记者站、广播站、专业运动队、舞蹈兴趣班、美术提高班、摄影兴趣小组、学科课外兴趣小组等机构，给予学生展现自己能力的空间与机会，推动素质教育，推动教育环境优化。
学校为优化教育教学环境，注重学生特长发展，努力进行内部挖潜，极力创设各种条件，坚持常年不断地开展课外兴趣班活动，一方面让具有一定特长的学生得到兴趣特长的发展，一方面使学生在美育的熏陶下得到心灵净化，建立健康的心理机制，设置了“心理健康咨询室”，配置专任教师，有针对性地开展工作。多年来，学校没有一个学生因心理品质问题而退学、休学，没有一个学生因身心健康问题而违法违纪。在美术教师的指导下四人荣获过国家级奖励；摄影小组的六个学生也在全国中学生“理光杯”摄影比赛中获奖；地理兴趣小组的学生集天文地理知识于一体，自己动手制作了活动星图，有效准确地测定了狮子座流星雨的准确位置，为学生观测流星雨提供了准确观测点；学生李芳的散文《护叶使者》获全国芳草杯征文竞赛三等奖。9名学生以较好的专业成绩，分别考入高等院校的美术专业和舞蹈学专业。几年来，学校高中体育达标的及格率为100%，良好率为78.7%，优秀率为17%；
玉溪二中全面推进素质教育
由于玉溪第二中学注重优化教育教学环境在学校办学中的重要作用，通过不断的努力，“合格+特色”的育人环境已日益显著，学校综合教育功能得到加强，“虚心、勤奋、上进、求索”的学风已经形成，学校取得了较好的素质教育成果。
针对学生学习压力大、负担重、心理调整不同等实际问题，2003年9月，玉溪第二中学引进心理教师，针对学生实际，利用班会课开设了心理辅导课，利用午休及下午课余时间进行学生心理咨询，面对高考专门为高三学生进行考前心理辅导讲座，同时逐步建立“玉溪第二中学学生心理档案”，着手进行中学生心理研究课题的前期调研准备。玉溪第二中学围绕“以人为本—依法治校、情感融入—从严治教、强化管理—严谨治学”的办学理念和“全面贯彻方针，深化教育改革，强化素质教育，面向全体学生”的办学思想，紧紧抓住“质量才是硬道理”的教育教学思路，多渠道积极开展素质教育，广泛开展特长生辅导，实施“以人为本”的多渠道人才培养工程，取得明显成效。2003年9月，玉溪第二中学被共青团中央定为玉溪市唯一一所“中学生素质拓展计划”试点学校。
网上报名文中图片素材来源网络，如有侵权请联系644062549@qq.com删除
转载注明出处：//www.rule13ltd.com