2022年云南外事外语职业学校五年制大专办学性质？
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根据全国高等学校信息可知，云南外事外语职业学校是民办学校。
学校简介
云南外事外语职业学校由云南省人民政府批准，中华人民共和国教育部审查后同意备案，纳入计划内统一招生，具有独立颁发承认学历文凭资格的全日制普通高等职业学校。学校由亨德森集团投资建设，投资人亨德森•杨先生是德籍华人，学校现投资4.2亿元，是我省更大的教育外资引资项目。学校占地393.58亩，现建筑面积153,167平方米，规划建筑面积262387.6平方米；建有独立的图书馆，现有藏书48.18万册，其中电子图书10万册，现有综合教学楼、实训室、多功能活动室、标准化的田径场和篮球场，有教职工、外教和留学生公寓，有标准的学生宿舍、食堂、校医室、现代网络室，后勤体系较为完善，设备先进，为学生的学习和生活提供了。学校的校训是“慎独求真 创新 超越”；校风是“坚强拼搏，追求卓跞”；教风是“教以立人，博学海纳，师心独见”；学风是“尊师勤学，树德博学，以人为师”。培养目标是“现代素质，国际视野”的高素质人才。特色主题文化是“外事天下，语言世界”。
2012年4月，学校就确定了办学思路是：“建立一个平台，形成五大支撑和突出五大特色”，即：
建立一个平台：建立一所具有一定规模、高质量、现代化、本土化、国际化、有特色的学校教育平台；
形成五大支撑：形成了一个以改革创新的领导班子为支撑、以专家为主体的教师队伍为支撑、以优质高效的教育教学服务为支撑、以科学创新的管理规章制度为支撑、以办学特色为支撑；
突出五大特色：突出文化特色、国际化办学特色、人才培养模式特色、专业建设特色、为社会服务特色。
一个基本形成是：治理体系和办学特色基本形成；
两个重点转变是：向国际化人才培养转变，向全面职业化办学转变；
三个较大提高是：科学决策水平有较大提高，管理水平有较大提高，依法治校能力有较大提高；
四个逐步理顺是：上下左右关系逐步理顺，管理体制逐步理顺，管理等服务关系逐步理顺，教学关系逐步理顺；
五大工程建设是：与海外联合人才培养工程，文化校园工程，办学特色工程，人才强校工程，专业发展工程。
2012年学校就制定了《云南外事外语职业学校章程》、《云南外事外语职业学校党委工作条例》、《云南外事外语职业学校董事会工作条例》、《云南外事外语职业学校行政工作条例》，形成了角度不同但目标指向一致的不缺位、不越位、不错位的治校体制，形成了政治权力、法人权力、行政权力、民主权力、学术权力的现代高校权力运行体系。现学校形成了一个团结共事和谐干事的领导群体。同时，学校还制定了《云南外事外语职业学校学术委员会章程》、《云南外事外语职业学校工会章程》和《云南外事外语职业学校行政工作制度》和董事会、党委、行政有关的其他规章制度，使学校步入了“依法治校”的轨道。学校被云南省民政厅评为“4A级社会组织”，学校已走出了初创期，步入了良性循环发展的轨道。
学校现与泰国清迈学校、泰国坎査纳布里皇家学校、泰国纳瑞宣学校、泰国帕府学校、美国皮尔斯学校、韩国东州学校、韩国湖南学校、韩国全州学校、英国全球伦敦学校等国外高校建立了合作关系，实施人才联合培养、课程资源共享、共建实习实训基地，目前与学校达成合作共识的海外实训基地有9个，能够为护理、学前教育、酒店管理、韩语和泰语专业学生提供实习（就业）岗位。2016年我校在泰国北碧皇家学校建立了“中国语言文化中心”。随着云南面向南亚、东南亚“辐射中心”战略定位的进一步实施，“一带一路”开放战略的启动，云南外事外语职业学校的办学特色将更加凸显其自身的个性和特点。
学校现开设有三年制专科32个专业，五年制专科23个专业，三年制中专10个专业，一年制中专4个专业，成人教育9个专业。涉及文化教育、财经管理、建筑、医药卫生等九个专业大类，面向国内7省市招生。
云南外事外语职业学校(五年一贯制大专)招生专业：
01、护理学校：护理、老年保健与管理、公共卫生管理。
02、人文艺术学校：学前教育、戏剧影视表演、影视动画、美容美体艺术、现代文秘、中文。
03、外语学校：商务英语、应用泰语、应用韩语、应用越南语、应用日语。
04、防控教育学校：应用外语(老挝语)、现代通信技术。
05、工程技术学校：工程造价、建筑室内设计、汽车制造与试验技术、建设工程管理、水利水电建筑工程、建筑消防技术、市政工程技术。
06、经济管理学校：大数据与会计、现代物流管理、国际经济与贸易、酒店管理与数据化运营、航空物流管理。
07、软件交通学校：电子商务、空中乘务、城市轨道交通工程技术、城市轨道交通运营管理。
什么是五年制大专
五年制大专承认。五年制高职，一般有两种说法，一是中高职三二分段制（三二连读制）；二是五年一贯制。高职中高职三二分段制高职是高等职业教育的一种形式。
五年制高职，主要由高等职业技术学校承办，也称五年制大专，是初中毕业生上学校的最快途径、我国高等职业教育重要组成部分。即前3年为普通中等职业教育阶段；后2年为普通高等职业教育阶段。毕业后，取得中华人民共和国教育部监制、承认的普通高等学校全日制高职（专科）毕业证书。
五年制大专院校与传统高等院校相比，更大的区别在于五年一贯制院校更加注重培养学生的综合素质及职业技能;五年制大专学校在于前2年就读高中课程，后3年选择专业就读学校的模式，往往很多学生和家长都不是很理解，何谓五年制大专性质。其实不然，社会不少的企业家看重的是学生的独立性，以及自我的创新意识，不怕艰苦的一个精神为先考虑是否入选进入某公司或者某单位。
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