近日，市教委发布《关于公示北京市职业院校课程思政示范课程、教学名师和教学团队的通知》。北京市园林学校申报的《宠物临床诊疗技术》课程入选北京市职业院校课程思政示范课程，此门课程授课教师和教学团队自动认定为北京市课程思政教学名师和教学团队。
《宠物临床诊疗技术》课程是学校宠物养护与经营专业核心课程，教师团队由杨艳、董璐、马杨洋、金燕、李涛（企业教师）组成。依据本专业人才培养方案和课程标准，不断探索课程思政改革，形成“大思政”规划布局，“小思政”付诸实践的课程思政改革思路，即结合“院校共育、订单培养”的专业人才培养模式，整体规划如何引导学生将所学本领服务社会的“大思政”意识，并将“关注宠物健康，将幸福和快乐带给饲养宠物的家庭”订单企业的使命，作为课程思政主线。
教师团队时刻关注行业发展变化，每年定期深入企业调研，与企业专家教师开展教学研讨，用“工作过程导向课程开发”理念和方法，分析典型职业活动、岗位工作任务和要求，挖掘课程思政元素，在模块和任务中植入敬佑生命、救死扶伤的医者精神；关爱动物健康、关注动物福利，倡导人类身心和谐，保障社会公共卫生安全的社会责任意识；劳动光荣、技能宝贵和创造伟大的劳动认知；严谨认真、细心负责、勤俭节约的职业素养以及加强学生的职业伦理操守和职业道德教育。
宠物专业以“入学即就业，毕业即成才”为培养目标，《宠物临床诊疗技术》课程教学将课程思政理念融入专业人才培养的全过程。学生在校期间担任“宠物医师助理”，参照宠物医院的管理要求和工作流程，学生主体参与到校内实习实训的管理，即《宠物临床诊疗技术》课程各实践教学内容的准备和实施。依托宠物专业“学生主体管理专业实训室”的“宠物医院”式平台，构建“德劳知技并重”的课程考核评价体系，贯彻“三全育人”理念， 落实立德树人根本任务。
近年来，学校高度重视课程思政建设，多次组织各科教师参与课程思政相关培训，从布局设计、细节落地、教学资源、教学设计样例优化等方面帮助教师解决课程思政难题，提升教师“课程思政”建设水平和教学能力。
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