北京市园林学校刘旭老师荣获“紫禁杯”优秀班主任一等奖

为学习贯彻党的十九届六中全会精神，落实立德树人根本任务，进一步推动班主任队伍建设，树立优秀班主任先进典型，提高班主任队伍的整体素质和育人能力，近日，在北京市教育委员会大力支持下，北京教育科学研究院、北京市紫禁杯教育奖励基金管理委员会以线上直播的方式召开了第34届北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任评选表彰会。北京市园林学校刘旭老师荣获“紫禁杯”优秀班主任一等奖。

走在教书育人道路十余载，刘旭老师一直将“心中有爱，肩上有责”视为育人原则，精心播种、细心呵护，把不可能的教育变成可能，把可能的教育变成可为的教育。

用“以人为本”筑起“肝胆相照”的桥梁

理解和信任是建立良好关系的基石。为了增进师生情感，刘旭老师一有时间就走进班级，走近学生，听他们谈天说地，与他们侃侃而谈。把了解到的家庭背景、思想状况、兴趣爱好等都记录在本子上，制定出个性化的育人路径。

让成长不负时光，以班级活动促进班级建设

刘旭老师牢牢抓住“班级活动”这一关键载体，每两周便组织一次，让学生在活动中感悟、在感悟中改变、在改变中习惯，就这样潜移默化的改变认知、重塑审美、涵养行为。经过长期的活动塑造，学生的班级主人翁意识树立起来，良好的班级风貌由此形成。她所带的18级1班以优异的成绩圆满结束中职生涯，荣获“首都中职院校‘先锋杯’优秀团支部”等多项荣誉称号。

家校合作，创新共育新模式

刘旭老师在新生入学同时会建立班级“家长学校”，统一看法和理念，构建家校同心、和谐共育的班级管理新模式。每周五发布“周末行动”任务，由家长监督完成相应的任务并给与反馈，同时利用在校的课余时间带领学生制作礼物，送给亲朋好友，增进情感，充实生活。在发现学生懒惰时，及时与家长一起鼓励，必要时家长陪伴完成以达到目标。

尊重学生个体差异，特别的爱给特别的你

每个班中总会有一些“特别”的学生，不合群也不说话、没有爱好也没有朋友，这也是刘旭老师特别关注的学生，见面初期无从下手时，便悄悄观察，发掘其身上的积极因素，用集体的力量唤醒个体情感。对这些“特别”学生的教育，是一个“慢”过程，从容的施以教育力量，耐心的守候成长，前进的每一步都是惊喜。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。只有老师“动脑”，学生才会“进脑”，刘旭老师一直坚持着“爱与责任”的师德之魂，赢得学生和家长的尊重，成为大家赞美的一位优秀班主任。