五龙中学自地震后得到澳门的援建，校园环境就得到了很大的改善，不仅在硬件设施上更加的完善、先进，师资团队上也更加的健全、一流，给了我们的学生一个温馨、美好、舒适的校园，我们开心并感激着。现在的校园，在经过了风风雨雨过后，也在不断的发展壮大着，相信未来学校会更好。
五龙中学立足于为当地经济发展和社会进步服务的办学宗旨，逐步构建了有自身特色的“人和兴校，科研立校，质量立校”的教育教学体系，创建了“领导管理育人，教师教书育人，后勤服务育人，校园环境育人，社会实践育人”的管理模式，开创了一条“立体发展、爱心育人，严格规划，齐抓共管”的德育工作新路子。学校拥有一支以知名教师为龙头，高级教师、教坛新秀为中坚，思想好、业务精、后劲足、科研能力强的中青年教师为主力军的具有现代教育思想、师德高尚的教师队伍。学校有中学高级教师15人；享受政府津贴的教师2人；省、市级骨干教师8人，学科带头人20人，教坛新秀10人。近五年内，教师发表科研论文879篇，参加国家、省、市学科竞赛获奖412人次。
学校坚持以教学为中心，以质量求生存，以教研为先导，以课改为载体，实施分层教学，提高课堂效益，教学质量稳步提高。初中升学考试连续六年居全区第一；高考文化、艺体齐头并进，高考上线人数连年攀升，连续五年超额完成上级规定的高考任务。学校先后荣获四川省“体育传统项目先进学校”、“依法治校先进集体”、“绿化示范学校”，市级“文明单位”、“德育先进集体”、“教学质量考核一等奖”、“育才选才先进集体”、“社会综合治理模范单位”、“校风示范校”等荣誉称号，学校是广元市教育系统唯一的“四五”普法、“五五普法”省级依法治校理联系点，被誉为省、市、县“学校普法依法治理的一面旗帜”。学校的办学业绩先后被《广元日报》、《苍溪报》，市、县电视台等新闻媒体专题报道过，被《全国教育名校》收录。
办学理念
学校始终立足于为当地经济发展和社会进步服务的办学宗旨，与时俱进，以人为本，本着“人人有事干，处处有舞台，时时有进步”的现代管理思路，从优化德育环境，优化教学环境，优化活动体系，优化评价机制及他们的互动效应来创设、探索有利于学生创新能力培养的学校教育创新体系，形成“五育并举，上下联动，内外结合”的教育思路，构建了“领导管理育人，教师教书育人，后勤服务育人，校园环境育人，社会实践育人”的多渠道育人途径。
学校推行“校长全面负责，支部把关定向，行政会集体决策，教职工全程监督”的管理机制，所有基建工程和大宗物品采购、食堂小卖部的经营等一律实行公开招标，并积极推行校务、政务公开。为优化整合人力资源，学校本着适人适位的原则，实行一年一度的教职工全员聘任制，全面推行学校聘年级组长，年级组长聘班主任，班主任聘任课教师的聘任模式，并在此基础上实行全方位岗位目标责任制，从处室到年级，从干部到教职工，层层签订目标责任状，分工明确，责权一体，各司其职，各负其责，协调配合，优势互补。
构建“人本”磁场，凸现特色育人
五龙中学长期坚持素质教育，恪守以人为本，注意营造润物细无声的人文环境，注意发展个性的人本管理，强调温暖心灵的人性关怀，不仅把这些作为一种育人理念，更把这些作为一种实实在在的实践，使之成为可亲可近的教育行为，积极构建“以人为本”的教育磁场。
1、建立“以境育人，以物育人”的物质场——校园文化建设。在校园文化建设中，学校以“体现文化品位、现代气息和人文精神”为指导思想，以“美观、简洁、素雅、实用”为基本要求，着眼于环境文化氛围对师生潜移默化的熏陶感染，实现“让每面墙壁说话，让每个景点育人”的目标。学校先后建立了150平方米的文化长廊和艺术墙，在校园醒目的位置，张贴有激励师生奋发向上的标语和安全、文明警示语。校园文化氛围浓厚，美化绿化上档次，是四川省“绿化示范校”。
2、建立“以人育人，以人促人”的机制场——民主型班级管理模式。在“以人为本”思想指导下，培养学生的民主意识、合作精神、集体荣誉感和社会责任心，是“民主型班级管理”的目的。其主要做法是建立“值日班长负责制”、“全员合作制”和“民主评估制”， 人人都有当值日班长的机会，人人都有管理的权利和服从管理、配合工作的义务，人人都能客观公正地评价“值日班长”的管理效果。
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