不可否认的是，绝大多数都是成绩差的，才会接受职业教育，因为成绩差，才上不了普通高中，因此才会饱受争议，但实际上职业教育也是高中阶段教育的重要组成部分，至少能够在不想接受基础教育的情况下，进入社会后拥有一技之长。
另外我国当前社会的岗位需求和人才的供应存在比例失调，每年大量基层岗位非常缺人，同时也大量缺高技术型人才，反而普通高中进入社会，或普通大学毕业进入社会，并没有职业教育出来的技术性人才好找工作。
但过去职业教育重点在培养技术方面，导致忽视了学生的素质教育和文化教育，所以给人一种“不入流”的印象，如今在“普职协调发展”的方针中，就是对现在的职业教育环境做出整改和调整，但并不是部分人认为的取消“普职分流”，而是增加职业教育的文化课比例，加强学生的素质教育和文化教育，并且能够继续攻读大专或本科学位。
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