江西省遂川县职业中学在学生管理方面实行“三全”教育模式，从学校的教育、管理、服务三大功能出发，对学生实行全优化教育、全过程管理、全方位服务。全优化教育是指优化教育思想，优化教育内容，优化教育过程，优化教育手段，优化教育质量；全过程管理是指从早到晚管理时间不留空白，从教室到运动场到寝室管理地点不留空白，从校长到教工管理岗位不留空白；全方位服务是指为学生的学习、生活服务，为学生的成长成才服务，为学生的长远发展服务。
为了细化教育，组织所有教师开展了师生结对帮扶，我们重点帮扶四类学生，对尖子生主要进行薄弱学科的补习，以育优治“拐”为重点；对特长生主要进行文化课的辅导，以帮助处理好文化课学习与特长训练关系为重点；对留守生主要进行思想情感交流，以培养学生健康心理为重点；对后进生主要进行不良行为习惯的矫正，以提高思想道德素养为重点。
在办学模式方面创新发展思路，通过普职融通和联合办学的灵活方式，增强办学活力，培养更多优秀人才。“把企业引进学校来、把专业办到企业去”，又与省高职院校、省内外职业强校、沿海和当地大型企业进行校校合作、校企合作，做大了职教规模。在校园建设方面做优育人环境，通过“上争、内挤、外引”多渠道筹措校建资金，尤其是通过“外引”资金的方式，吸引社会资金新建校舍，办学条件得到进一步改善，校园面貌焕然一新。
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