百度百科对微课程的定义是指根据认知规律，利用信息技术呈现碎片化学习内容、过程和扩展材料的结构化数字资源。微课堂是近年来兴起的一种新的教学方法，因其强大的教学能力和灵活的应用而备受欢迎。严格来说，微课是传播知识的微视频。它持续5-10分钟，简短而有趣。这是一个视频教程，侧重于一个知识点。
为什么考取微课制作证书
考取微课制作证书，首先需要系统的培训和学习，以掌握专业知识和技能。在考试过程中，系统学习可以提高他们的理论和专业能力。考试合格后，证书将由教育部直属单位中央视听教育中心颁发。证书可以证明你在这个领域有一定的资质和水平，它是技术卓越的象征。该证书也可用于招聘。这是入职和加薪的敲门砖，也是雇主评估其能力水平的凭证。在当今社会，职场竞争非常激烈。如果你没有技能或证书来证明自己，如果你想从事相关工作，你必须获得证书，即使你说这没有用。有了微课程制作证书，您将更容易赢得客户的信任。
微课的主要特点
教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。
教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。
资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。就学校教育而言，微课不仅成为教师和学生的重要教育资源，而且也构成了学校教育教学模式改革的基础。
主题突出、内容具体：一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事；研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题：或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。
成果简化、多样传播：因为内容具体、主题突出，所以，研究内容容易表达、研究成果容易转化；因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样（网上视频、手机传播、微博讨论）。
反馈及时、针对性强：由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力。
微课可以用来评职吗
1、微课，有时候可以在评审文件中看到，即参评人提交符合条件的微课，可以获得相应的加分。其实对于目前的微课而言，基本上仅用于评职称。
2、不同的单位，评不同的职称等级，对参评人有不同的考核标准，对微课的要求也是一样的。微课虽然也可以用来评职称加分，但并非所有的职称晋升都认可微课。所以想要用微课的参评人，一定要先确认本单位是认可微课的。另外，微课不是制作好就可以了，还需要达到一定的高度，并不是任何微课都被职称单位认可。
3、近些年来，评职的加分项目越来越多，论文、课题、专利等都是常用的方法了，其实在评职条件中还可以看到微课的身影。但是微课一般用于教学系统中，很多人不具备微课这样学术成果，这让没有微课的朋友想要通过购买获得，这是不被允许的。
4、参评人自己可以用微课，且想用微课，就要想办法获取微课。微课要作为参评人的业绩成果之一，参评人要为微课作出贡献。若只是通过购买符合职称要求的微课，往往不被职称单位认可。不过，微课的完成，可以多个人共同完成。自己可以找适合自己的微课，加入他们的制作团队，来获得自己评职称所需要的微课也是一种不错的选择。
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