数线：
按照分数从高分到低分录取。
云南五年制（3+2）大专录取分数线：
五年制高职院校招收参加云南省初中学生学业水平考试的应届初中毕业生，且考试成绩须达到当年五年制高职最低分数控制线以上，按招生计划择优录取。
现职高开设的专业主要有汽车维修、旅游服务与管理、计算机及应用、农村经济综合管理、农业机械使用与维护。骨干专业有汽车运用与维修、计算机运用专业共2个。计算机运用专业是学校积淀多年的骨干专业，2007年得到国家行政学院的帮助，建设了1个标准计算机教室，至今天已形成较为成熟的专业，实施设备均能满足学生学校需要，为本地企业、广告公司培训了一批计算机操作人员。汽车运用与维修专业2012年获国家资助的汽车实训基地项目，总投资230万元，2014年9月建成，目前与宏运汽修厂进行联合办学，为学生提供了良好的实训条件，为当地和附近城市培养了一批汽车维修工人。
农村经济管理、农业机械使用与维护专业大部分参加三校生高考，升入高一级职业高校进一步学习，一部分毕业后到企业务工，专业与务工岗位大多不一致。农业机械专业与当地农村机械使用与维护关系不大，结合不紧密。开设上述专业需要进一步到高职院校深造！
大关县职业高级中学电子商务专业
学校在考察的基础上，依托北京华唐集团软件支持，2020年新开设“电子商务专业”（B2B），建成呼叫中心模拟实训系统CCCSS，实训教室建筑面积1200平方米，设施设备已经建成投入试用。今后将招
学校将依托华唐集团企业在电子商务领域的优势，打造“百校万店”工程，为学生提供创新、创业的实习空间。呼叫中心不仅帮助学生提高自身修改，语言共同技巧，完善现今中职院校学生所需的语言共同技能；而且还帮助学生提供一条完善的就业途径。平台活动板块：展示学校和学生的风采，如校园招聘会、名家讲座等，把这种形式网络化，网上海报能提供详实的信息，还能够提供活动的后续报道，展示活动结果，现场图片等。平台商城板块：为用户提供可以买卖物品的功能。平台提供就业创业信息，特色校园活动达到人气积累、黏性增强的效果，然后引导大量基础用户在平台上进行买卖交易，激发更多中职学生创业的热情，帮助他们更好地创业。平台校企合作板块：由企业帮助提供资源，帮助招生宣传、师资培训等；共同开展大关县扶贫项目，电子商务等资源实行短期培训、定期培训等。
大关县职业高级中学汽修专业：
汽车运用与维修专业是学校特色专业，专业方向是培养具有较强的车辆使用、维护、修理以及专业管理水平等能力，能从事汽车维修、汽车销售等方面全面发展的应用型中初级技术人才。2012年获国家中等职业学校能力建设汽修实训基地建设项目，投资889万元，2014年9月建成实训大楼，4769平方米。2014年国家投资230万元购置汽修实训设备。现与大关宏运汽修厂进行联合办学，为汽修专业学生提供专业操作实训。学校2008年以来就开始修车维修专业，现有专业教师2人，聘请实训教师3人，有学生51人。学生早上在教室学习汽修理论知识，下午就可进车间举行实际操作，理论与实践联系密切，学生学到了扎实的专业知识，为就业奠定坚实基础。
学生就业后很快就能等独当一面，深受用人企业好评。汽修专业学生在校学习期间积极参加省市汽修技能大赛，2013年4月获云南省教育厅“洱海国际生态城杯”
大关县职业高级中学机械专业：
机械电子工程专业俗称机电一体化，是机械工程与自动化的一种。机械电子工程专业包括基础理论知识和机械设计制造方法，计算机软硬件应用能力，能承担各类机电产品和系统的设计、制造、试验和开发工作。机械电子工程是科技高速发展以及学科相互链接的产物，它打破了传统的学科分类，集诸多技术特点于一体。它的出现代表着新技术、新思想、新研究方式和新研究目标的产生。各国的研究者们一直致力于明确机械电子工程的定义和概念，估算机电产业对国家和社会所代来的价值，并对机械电子学科的未来发展做出研究。在我国，很多高校也在致力于如何更好地推动机电教育事业的发展。
大关县职业高级中学经管专业：
《经管专业》是一门科学课程，专业主要面向在职从业人员，培养能胜任各级政府经济管理部门工作和企事业单位实际管理工作的应用型人才。毕业生应比较全面地、系统地掌握管理科学和经济科学方面的基本理论；掌握经济管理的专业知识、基本技能；具备良好的计算机应用能力和经济应用文写作能力；具有一定的外语水平；熟悉国家有关方针政策和法规；具备社会经济调查和组织协调的基本能力；能深刻地分析、有效地解决经济管理中的各种问题
大关县职业高级中学农学专业：
农学专业培养具备作物生产、作物遗传育种以及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。
大关县职业高级中学音乐专业：
音乐学是研究音乐的所有理论学科的总称；音乐学在不同时期的研究对象和侧重点是不同的，音乐学除了基本的研究对象外，还研究历史和现在的一切个人和民族的音乐行为，即音乐的生理行为、创造行为、表演行为、审美行为、接受行为、和学习行为。音乐学专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识，接受音乐理论与实践方面的基本训练，具有音乐研究、教学等方面的基本能力
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