原发布者:龙源期刊网
现代科学技术的发展和社会的进步给教育事业提出了新的挑战，在大力提倡素质教育的今天，教师的教学观念也要与时俱进，所以，数学教师要改变教学观念和教学角色，从主导者变为引导者，培养学生的独立性和自主性。一、数学课堂教学“简单生活化”当前，数学课程改革十分重视数学与生活的联系，强调“从学生的经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”。本着数学源于生活又应用于生活的教学理念，教师要从数学教学的需求出发，使学生体会到数学就在身边，从而领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，实现“人人学有价值的数学，人人能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。让学生学会用数学的眼光观察周围客观世界，并架起数学与生活的桥梁，使数学知识因贴近生活而变得生动有趣。美国学者布鲁纳认为：“任何学科的内容都可以用更为经济、富有活力的简约方法表达出来，从而使学习者易于掌握。”所谓“简单化”的教学方法，是一种建立在人类的认识发展过程及规律和教育的发展规律的基础之上的一种教学方法，运用“简单化”的教学方法进行教学，将原本复杂难懂的数学知识简单化，可以收到事半功倍的效果。二、数学课堂教学要以教材为主教材是教学的依据、知识的载体。教学知
