一、专业名称（专业代码）
建筑工程施工（040100）
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制
3年
四、培养目标
本专业主要面向房地产开发、设计、施工、监理、造价等行业企业，培养具有良好的职业素养和建筑工程专业的基本知识和基本技能，从事建筑工程设计、施工、监理、造价、质检等工作的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围
序号专业（技能）方向对应职业（岗位）职业资格证书举例(名称、等级、颁证单位)
1施工工艺与安全管理施工员、安全员施工员、安全员
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：
（一）职业素养
1、具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神。
2、具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能。
3、具有较强的就业能力和一定的创业能力。
4、具有基本的欣赏美和创造美的能力。
5、具有健康的身体和心理。
（二）专业知识和技能
1、具有相当于高中阶段的文化基础知识。
2、掌握建筑工程施工工艺的基础知识。
3、掌握识读建筑施工图、结构施工图、建筑工程设备施工图等的基础知识。
4、掌握《建筑材料》、《建筑制图识图》、《建筑构造》、《建筑工程测量》、《建筑力学》、《建筑施工技术与机械》、《建筑工程预算》等的基础知识。
5、了解行业的法律法规和技术发展动态，以及人文、社会方面的基础常识。
6、具备熟练地应用计算机操作能力，能熟练使用专业软件进行相关CAD绘图，技术管理操作。
专业（技能）方向
1.识图能力：能熟练的识读工程施工图，设置建筑工程制图与识图、房屋建筑学等课程。
2．计算能力：能熟练进行工程力学分析计算，设置建筑力学课程。
3．定额使用能力：能熟练查阅和使用建筑工程定额，设置建筑工程定额。
4.施工管理能力：具有编制施工技术方案、施工组织设计、分析解决工程施工中的实际问题，具有处理质量事故的一定能力，设置建筑施工技术、建筑施工组织与管理课程。
专业（技能）方向：施工工艺与安全管理
能独立操作测量仪器，具有建筑物的测定、测设和变形观测等复验工作的能力。
七、主要接续专业
高职：建筑工程技术专业
基础工程技术专业
本科：土木工程专业
八、课程结构
九、专业课程内容及要求
（一）专业核心课
序号 课程名称 主要教学内容和要求 学时1 《建筑制图》 学习制图标准、投影的基本知识、简单形体的投影、建筑工程施工图的基本知识及其识读与绘制。使学生了解制图的基本理论，掌握绘图技能，有正确运用图示方法和国家制图标准规定绘制建筑工程图的能力。结合理论学习与有关实践活动，培养空间想象能力和绘图、识图能力。 72
2 《建筑力学》 学习静力学基本原理、杆件和梁的受力分析及强度条件、杆件的刚度和稳定性及相应的力学实验。理解力系的简化与平衡条件、杆件的强度、刚度的计算原理和方法。依据建筑结构基本构件及其常用连接的力学模型，以杆件内力、应力、强度、刚度为重点组织教学。 72
3 《建筑构造》 学习基础、墙体、楼地面、屋顶、门窗等的构造原理及做法。理解民用建筑的构造基本原理，掌握构造方法和详图的绘制，识读一般民用建筑施工图，使学生理解设计意图，并能按图施工。以民用建筑为主，介绍建筑的组成、构造原理和做法，结合教学图纸，进一步加强建筑施工图的识读和绘制 的训练。 72
4 《建筑法规》 本课程对我国现行的建设法规从工程建设程序、工程建设执业资格、城市及村镇建设规划、工程发包与承包、工程勘察设计、工程建设监理、建设工程质量、工程建设安全生产和建设工程合同管理等方面进行了较为全面的介绍，并从法理的角度进行一定的解释。 72
5 《建筑材料》 学习常用建筑材料及其制品的种类、名称、规格、性能、质量标准、检验方法、保管方法、新材料的动态。初步具有合理选用常用建筑材料及制品的能力，具有对常用建筑材料进行检验的能力。应结合课堂教学内容，展示常用建筑材料实物或组织参观制品厂。应按课程教学基本要求指导学生进行常见建筑材料实验。 72
6 《房屋建筑学》 掌握房屋的构造和房屋设计原理两大部分内容，设立本门课程的目的是使学生具有从事一般中小型民用建筑方案设计和建筑施工图设计的初步能力，并为后续课程奠定必要的专业基础知识。能掌握房屋各组成部分的构造，并能绘制构造详图；能进行建筑单一空间的设计和空间组合设计；能完成中小型民用建筑的施工图设计。 72
7 《施工组织与管理》 建筑施工组织的基本概念、流水施工原理与应用、施工准备工作施工现场管理、施工组织总设计、单位工程施工组织。施工准备工作重要性及其内容，掌握一般单位工程组织设计得内容和方法。 72
8 《建筑设计基础》 建筑设计基础教学是建筑学专业的重要环节,对学生踏入社会创造出实用美观的建筑有直接影响。当前,为适应当代建筑师职业训练的社会需求,适应与国际建筑教育标准接轨的要求,体现各自的办学特色,各建筑院校建筑学专业都在全方位调整教学计划, 36
（二）专业（技能）方向课
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