信阳市第一职业高级中学培养目标

信阳市第一职业高级中学以培养学生创新精神与实践能力为出发点，以学生的可持续发展为基本要求，明确应用型创新人才的培养目标。根据“三优一化”要求，本着重视公共文化课程、加强专业核心课程、扩大选修课程的原则，围绕核心课程目标、教学内容、教学模式、教材建设等方面进行研讨。充分发挥专业建设指导委员会的作用，调整公共文化课程比例，突出专业核心课程与训练项目的要求，不断对原专业的课程标准进行修订；重视专业通用平台的建立，专业拓展课程显示专业方向性，专业选修课拓宽学生的专业视野，为学生综合素质的发展提供广阔的空间。各专业根据教育部的要求开设了德育课程，开设了语文、数学、外语、计算机应用基础、体育与健康等文化基础课程。同时根据专业需要开设或以任选课的方式开设了其他文化基础课程，如书法、音乐、美术等，还特别增加了心理健康教育和法制课以及社会主义核心价值观等课程。

学校开设18个专业分别为计算机应用（网络技术方向和软件工程方向）、财会电算化、电子商务、旅游与酒店管理、工艺美术、汽车维修、数控、电子电器电气运行与控制、美发与形象设计、网络营销及服装设计与工艺等。学校一、二、三产专业并存，传统专业与新开专业相融，门类多样、专业齐全。

我校教师队伍整体素质不断提升。87人，其中高级讲师职称35人，占比40%，中级讲师职称46人，占比53%。具有硕士学历教师2人，本科学历的教师84人，专任教师本科以上学历比例为96.6%。本年度“双师型”教师达67名。具有硕士学历教师2人，省市级骨干教师7人，区级骨干教师18人 。

课程建设方面学校实现了三个突破：突破课堂本位，实行校内实训基地开放制，实训基地适应理实一体化要求，教师可以在实训基地上课，车间即课堂。突破学校本位，学生可在校外实训基地上课。突破教师本位，即突破以教为主的课堂模式，充分体现以学生为中心，以实践为中心，以情境为中心。在教学过程中，第一学期就安排一定量的实践课，让学生对本专业的内容提前了解，增加对后续课程学习的感性认识。贯穿“先做后学”、“学做合一”于教学活动的始终，激发学生的学习热情。学校每学期安排各级各类优质课、公开课。除此之外，各个教研组每学期都开展“一人一课”活动，凡是开课，要求必须体现课改理念，专业课要体现项目教学活动特色。学校定期推出样板课，重点解剖典型课，在活动中消化课改理念，并以此为切入点，积极主动进行学校课程开发研究工作，带动专业教师进行课程开发，从课程方案到课程标准到课程资源，以“蚕食”方式，使课程开发工作由点到面，不断扩大课程开发涉及面，在此基础上逐步深入学校课程改革工作。

教学管理方面，全面推动教学诊改，建立数据平台，进行了前期的数据采集工作。

学校加大了信息化教学硬件和软件方面的投入。通过省数字化校园二期建设项目，打造数字校园，基本实现了WIFi的教室全覆盖；改造校园主干网络，使用光纤接入，提升网速；加大信息化教学培训，全体教师均参加了“信阳市信息技术能力提升工程”的培训，还组织了多次校内培训。通过特色专业、课改立项，大力推动信息化教学的实际应用。全校青年教师积极参与信息化教学改革，利用多种信息化手段，提升个人信息技术水平，提升信息化教学能力，并应用到课堂教学实践中。本年度在省、市优质课比赛中，参赛教师均能熟练运用信息化教学手段比赛并获奖。

我校德育课和文化基础课严格选用国家规划教材；专业课坚持国家规划教材为指导、兼顾各专业课教材开发与建设的实际，适当考虑其他推荐教材，优先使用校本教材。我校自主开发校本教材12本，得到学生广泛的赞誉。