随着报考卫校的同学越来越多，大家都知道重庆医药卫生学校是一所好学校，所以该校已经成为大家报考的首选学校。 很多学生对该校的招生条件和招生要求是什么？ 那么，该校具体的招生要求和条件是什么呢？ 一起看看吧。
重庆医药卫生学校报名条件
1、原发性肺结核、浸润型肺结核已硬结稳定。 如果结核性胸膜炎治愈，或者治愈后仍有胸膜增厚，请仔细报告并阅读。
2、、往届之初，高中毕业生同等学历者(注:年龄在14岁-20岁之间)。
3、身心健康，无纹身
4、体检标准参照教育部、、残疾人联合会修订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及相关补充规定。
重庆医药卫生学校拓展阅读
在“演示”中走向卓越
医药卫生行业因其专业性和特殊性，对人才有很高的需求和很高的需求。 重庆市医药卫生学校作为本市规模最大、综合实力最强的医药卫生类中等学校，为库区、渝东南地区各级医疗卫生机构和医药企业输送了大量专业人才，充实了基层医疗人才队伍。 两年前，学校被教育部、财政部、人社部确定为《国家中等职业教育改革发展示范校建设规划》二期立项建设学校。 通过打造模范东风，护理、药剂和医学检验技术三大重点专业得到大力发展。 加强学校融合、人才培养模式改革、网络精品课程建设等一系列有力举措，使学校在同类学校中更上一层楼。
“对职业学校来说，学生的未来就是学校的未来。 ’重庆市医药卫生学校校长张展对学校的发展充满信心。 这所曾经被称为“天使的摇篮”的专科学校，精神饱满地向着卓越的道路大步前进。
护理专业:学院融合，催生专业发展新动力
“该消化性溃疡患者主要症状为腹痛，这也诊断为消化性溃疡，但主要症状与吐血、黑便的患者在护理措施上有什么区别？ ”护理专业课的教师兰才安一边查房一边问学生。 虽然在医院，但其实这也是内科护理课。 “临床护理不可疏忽。 遵循“本宣科”，不仅会把学生局限于书本知识，也不利于学生今后的职业发展。 ”兰才安说。 为此，他将学生带进病房，以临床案例为教学素材，融合情景，调动学生学习兴趣，提高学习效果。 如何在教学上取得突破，使教师的教学与行业实际相结合，使学生掌握必要的知识和技能？ 在医药卫生学校看来，由于专业的特殊性，“医教结合、校医融合”是必由之路。 依托学校附属医院的教学资源，一方面，学校对护理教育教师和附属医院临床与护理一线人员进行资源整合； 另一方面，医院也为学生见习，收获果实培训提供了一个很棒的平台，让学生进入病房，熟悉今后的工作岗位。
“医教结合起来，让老师当医生、护士，医生、护士也当老师，学生可以在病房里学习，老师也可以在病床上教书。 ”兰才安说，以他自己为例，作为学校专职专业课教师，每周几天固定时间上午去医院查房，下午给学生上课，必要时，把课设在床边，一边操作一边为学生讲解、示范。 目前，该专业有20多名专职教师在附属医院内科、外科、妇产科等地负责临床医疗和护理，附属医院也有10多名医生和5名护士负责教学任务。
实践证明，在示范学校建设的近两年里，“医学教育与学校教育的融合”培养了一批真正的“双师型”教师，使教师的临床实践能力和专业教育能力的提高相结合。 更重要的是，采用“校内建病房、医院设课”的，满足了理实结合、工学交替的教学需要。 学校认为，将部分培训教室设在医院，根据医院要求布置课程，可以让学生今后更快适应职场需求。 另外，学校利用夜间自习和周末等时间，安排学生轮流去附属医院进行临床见习和实习。 “教室、病房、实训室融为一体，营造了良好的职业环境和氛围，教、学、学有机结合，学生的专业知识、岗位技能、职业素养大大增强。 ”这个专业的负责人说。
同学们通过阅读以上文章，了解了重庆医药卫生学校的招生要求和招生条件。 学生们可以根据自己的条件与学校的招生要求进行比较，看是否符合学校的招生要求，符合学校招生要求的学生可以了解更多的学校信息。
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