大理护理职业学院五年制大专师资力量怎么样
学校的官方网站上有着对其办学历史，办学特色，办学规模，及招生情况，发展目标等等相关介绍，是考生和家长了解学校的官方信息来源，大家在进行报考的时候可以多多进行关注哦，在填报志愿的过程中，同学们遇到有问题的地方可以电话咨询招生老师，也可以实地前往学校了解哦。它包含三个要素：
一、构成科学学术体系的各个分支;二、在一定研究领域生成的专门知识;三、具有从事科学研究工作的专门的人员队伍和设施。
学科建设方法
1. 成立完善的领导体系。2. 制定好三年规划，明确阶段任务和目标。
1. 成立完善的领导体系。2. 制定好三年规划，明确阶段任务和目标。
所谓学科，它的含义有两个：
一是作为知识体系的科目和分支。它与专业的区别在于它是偏就知识体系而言，而专业偏指社会职业的领域。因此，一个专业可能要求多种学科的综合，而一个学科可在不同专业领域中应用;学科的第二个含义是高校教学、科研等的功能单位，是对教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。
一是作为知识体系的科目和分支。它与专业的区别在于它是偏就知识体系而言，而专业偏指社会职业的领域。因此，一个专业可能要求多种学科的综合，而一个学科可在不同专业领域中应用;学科的第二个含义是高校教学、科研等的功能单位，是对教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。
学科建设中“学科”的含义偏指后者，但与第一个含义也 有关联。长期以来学科和专业的概念经常被混淆，专业被等同于 二级学科。在这种观念指导下，高校中必然出现分化过于综合的局面，造成学科之间各自独立分割，资源不能共享;在人才培养 方面表现出过于专门化，知识面不宽;在科研方面也表现出研究 方向狭窄和整体效益低下等等。故而一些名牌大学不得不采取精减、合并专业的措施，并强化大学科和学科群的意识。不少重 点大学在竞争进入“211工程”时，才感受到尽管过去几年中横向课题增多了，但科研力量相对分散乃至个体化，而大项目、高 水平研究的实力、学科的总体优势也随之削弱了。各类型的 大学都在搞学科建设，无疑是对一段时期内学校发展的总结和反思。
大理护理职业学院五年制大专拓展阅读
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实共青团云南省委关于组织开展暑期大学生社会实践活动的有关精神， 7月7日至9日，大理护理职业学院以“青春大学习，奋进新时代”为主题，组建了一支“天使筑梦队”，奔赴弥渡县弥城镇龙华村，展开为期三天的“健康扶贫青春行”全国大学生暑期“三下乡”社会实践专项活动。志愿队由学院张磊、廖建东、姚艳云、刘霞等4名老师以及护理系9名同学、康复技术系8名同学、医学技术系4名同学组成。
通过与学院驻村扶贫干部李怀宇、臧冲老师积极协调，对志愿者进行了工作安排和活动进程的大致规划，整支队伍以义务支医为重心，开展健康知识宣教、视力检查、血压测量、心音检查、康复治疗、免费派药以及社会调研等各种服务项目，引导所有志愿者一起“青春大学习，奋进新时代”。
此次暑期社会实践不但激发了学生理论运用于实际的潜力和团队合作的精神，磨练了学生坚强的意志，也实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标。通过参加暑期社会实践活动，学生能够认识社会，明确定位，激发学习热情，不断地调整和完善自我的知识结构，战胜前进道路上的各种挫折，锻炼自我的意志和毅力，为适应今后的工作做好准备。
以上，就是我为同学们整理的关于大理护理职业学院五年制大专的录取分数线，报读本校的同学录取都是按照分数从高到低录取的，并且需要填写我校为第一志愿才行哦。
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