当前国家形势及政策，是大力发展中等职业教育和高等职业教育，中等职业教育和普通高中教育在国家战略策划地位是一样的。普通毕业生和中职毕业生都可以参加高考，考入大学。中职毕业生的优势是，不但可以参加高考，单招考试，还可以学到一门职业技能。比普通更灵活，更受社会欢迎！
以“双师型”师资队伍建设和青年教师培养发展为重点，构建了一支师德高尚、结构合理、梯度有序、适应高职教育发展的师资队伍。
1.师资队伍数量充足、结构合理
学院师资队伍数量充足，学历结构、年龄结构及职称结构较为合理，“双师型”教师比例稳步提升。现有教职工493人，410人专任教师中硕士199人，占比49%，博士8人，占比2%，教授28人，副教授109人,高级职称教师占比33%，中级职称教师占比39%；35岁以下教师占比47%，36-45岁教师占比27%，46-55岁教师占比22%，56岁-60岁教师占比2%，双师素质教师占比70%。建成省级教学团队3个，建立非遗大师工作室2个。
2.率先成立教师发展与教学服务中心，形成了教师能力培养的长效机制
依托教师发展与教学服务中心平台，教师能力培养的长效机制基本形成。教师发展与教学服务中心，配备交流研讨室、数字录播室、数字资料室等，为开展教师工作坊、名师沙龙、教学研讨、学术交流、在线课程录制、教学竞赛模拟等活动提供支持。关注青年教师发展，教师发展与教学服务中心每年举办一期青年教师培训班，助推青年教师教学能力与科研能力提升；关注专业动态，教师发展与教学服务中心配合实施专业师资队伍二级建设规划，及时研究分析各专业发展动态，根据专业调整与需求，及时跟进教师素质与能力培训。
3.教师科研水平居全省高职院校前列，社会服务能力持续提升
教授总数、核心论文发表数居全省前列；获四川省政府教学成果奖一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项；获省级社会科学优秀成果二等奖1项；2014年至今技术服务项目137个，承担省级科研项目40项，授权专利数9个，技术服务到款额1083.624万元。
学生在校学习期满，成绩合格，由学院颁发国家统一电子注册的《普通专科毕业证书》。学院为学生提供专升本的机会，成绩优秀的学生可通过专升本考试升入本科院校学习；学院也为学生提供到国外深造的机会，每个专业的学生均可申请国外留学；学院还与国内知名企业合作办学、共同育人，为学生提供良好的就业平台。
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