其实3+2和五年一贯制在本质上是一致的,都属于中高职贯通培养模式,招生对象都是达到当年省教育厅规定分数线的初中应届毕业生。学生在校期间学习经历分为两个阶段,中职阶段学习3年,享受中职免学费政策:高职阶段学习2年,按照大学收费标准缴费。
不同的地方只有两点:
一:
中专阶段学校不同。3+2的头三年是在联办的 学习,而五年一贯制是在高职的中专部学习。这就意味着,“3+2”是两个独立学校的合作办学,按照一定要求各自培养学生,如果沟通得好,两个办学会形成比较好的衔接,但是多数情况都是各自为战,经常出现课程重复、培养方向不一致等问题;正规的五年一贯制则是在高职学校的主导下,实施5年长时段培养,其培养目标、课程比起3+2效果会更好。
二:
就是中高职衔接时的考试问题。“3+2”在中专阶段结束后,需要参加升段考试,只有通过该考试才能去联办高职继续学习,这个考试有淘汰率,不是说选择了“3+2”就能稳稳地上大学了。而且联办的高职越好,淘汰率越高。我见过有高职院校让全省所有与其联办的 组织统一考试,按分数排名录取的情况。因此,选择“3+2”,要有考不上的心理准备,它不是上大学的保险箱。但是,五年一贯制就不同了,他的中高职之间没有升段考试,你只要是被五年一贯制录取,只要中间不出现被开除的情况,那就妥妥地大学毕业。这么多年来,3+2基本没有什么变化,但是五年一贯制一直在变化。前几年中职招生不景气的时候,招收五年一贯制的高职院校很少,多数高职院校基本都放弃了中职牌子,都把精力放在了高等教育上。因此,收分很高,收人也很少,分数基本都接近高中录取控制线,属于是典型的高分录取,此时的五年一贯制颇有点曲高和寡的“清高”样子。而此时,五年一贯制就自然成为了他们手中的王牌。此时,就出现了这样的情况,五年一贯制的录取分数基本与3+2持平,招生人数也激增。
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