很多朋友对于有关高三复读话题的书籍和适合高中生读的书提高文学素养不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
适合高中生读的书提高文学素养
1.适合高中生读的书
适合高中生读的书推荐几本适合高中生阅读的哲学方面的书籍
《苏菲的世界》[挪威]乔德坦·贾德著？作者曾在高中担任哲学教师多年，精通哲学、文学与教育学等多种学科，使他的这本哲学史也格外适合青少年作为哲学的入门书.？评论认为，这本书“有助于使读者以阅读侦探小说般的心情游览从柏拉图以前一直到20世纪的世界哲学史，而丝毫不产生任何枯燥厌烦的感觉.（我看过这本书，也许刚开始的情节会有一点点模糊，可是继续看下去就会逐渐明晰起来.看完这本书，你对哲学的认识会加深很多.）《查拉图斯特拉如是说》[德]尼采著？尼采不是一个逻辑很严密的哲学家，他本身还是个诗人，他的哲学被称为是诗化哲学，这反倒让他的书比别的哲学家的好读的多.听听他说：“上帝死了！”、“我的虚荣就是，有十句话说出别人一本书所说出的话，所没有说出的话.”？尼采的书中包含着巨大的***，像火，像电.虽然我们在中学接触过鲁迅对于尼采的批判，但以鲁迅而言，他本人也受了尼采的巨大影响.？以尼采作为研究哲学的入门书也许是不错的.《苏菲的世界》，哲学的入门书籍.风靡全球、超级畅销的哲学奇书全世界最易读懂的哲学书一本关于哲学史的小说 20世纪百部经典著作之一 1994年获"德国青少年文学奖"与"最优秀作品奖"《苏菲的世界》以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学发展的历程.由前苏格拉底时代到萨特，以及亚里士多德、笛卡儿、黑格尔等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解释，引人入胜.评论家认为，对于那些从未读过哲学课程的人而言，此书是最为合适的入门书，而对于那些以往读过一些哲学而已忘得一干二净的人士，也可起到温故知新的作用.该书自1991年出版发行之后，长期雄踞各国畅销书排行榜第一名，世界上已有35个国家购买了该书的版权.截止到1995年5月，该书德文版的销售已达120万册的天文数字.一部《苏菲的世界》就是一部深入浅出的人类哲学史.它不仅能唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹、对人生意义的关心与好奇，而且也为每一个人的成长--使生命从混沌走向智慧、由困惑而进入觉悟之境，挂起了一盏盏明亮的桅灯……贾德这本关于哲学史的小说可谓是空前的，他再次用事实证明了哲学并不是脱离现实的学院人士在象牙塔里所写的东西.--《德意志星期日汇报》该书是一个将学术作品通俗化的杰出范例，未曾修习哲学概论的人，可以把它作为一本最佳的入门读物，而学习过此门课程但已忘却大半的人，本书则是温故而知新的得力之作.--美国《新闻周刊》挪威作家乔斯坦·贾德不仅文笔卓尔不群，同时有多年担任哲学教师的经历，《苏菲的世界》一书有助于使读者以阅读侦探小说般的心情游览从柏拉图以前一直到20世纪的世界哲学史，而丝毫不产生任何枯燥厌烦的感觉.--著名作家与评论家马德兰·蓝格尔哲学不是万灵丹，但是从来不去留意"爱好智慧"的重要与前人的心得，那么注定会陷于心灵封闭与终结.这或许是本书广受欢迎的原因吧？为了使人从困惑到觉悟，本书提供了一盏明灯.--哲学教授傅佩茱《苏菲的世界》可以当做哲学启蒙书来阅读.它的小说部分，苏菲的主体自觉过程则颇像侦探故事加上现代版的《爱丽丝梦游仙境》，哲学加侦探，加幻想，再加上宇宙观，它让人更加心胸开阔，这不正是哲学"爱智"最古典的要义吗？--知名作家南方朔是谁的哲学史这真是一本出版商梦寐以求的书.由一个毫无知名度的北欧高中教师所写作的这本西方哲学史，打破了学术话题不受欢迎的传统，让哲学走出阴暗的象牙塔，成为最热门的卖点."一本关于哲学史的小说"，是《苏菲的世界》一书的副标题，颇能点明该书的要点.这是一本小说，但也是一本有系统的涵盖各哲学思潮的速食大杂烩.随着小说人物在哲学传统中寻求谜团的解答，读者也跟着温习了一遍西方哲学史.《苏菲的世界》不论就内容，或就其受欢迎程度来看，都是极吸引人的一本书.这本书的成功，显示了一个重要的社会指标，就是社会大众渴望知识及缺乏安全感.在一本小说里，塞进整部西方哲学史，对追求速度的这一代而言，本身就极具魅力.除了追求知识的流行趋势之外，一般人也多少觉察到当今教育上的缺失，我们的教育并未提供有关人生和其意义的必要知识，而这些答案正隐藏在哲学的奥秘里.现在，我们有机会一一来巡视，到底这些饱学之士，教了我们些什么.这本书的流行有其重要性，我们可以从好几方面来看.全书虽非学术性著作，但它是一本捍卫哲学的书，正因为其大众化，它也就代表了"大多数人的看法".这本书不是在探讨哲学上的某一特别思潮或历史，而是尝试对每一派别做概论式的介绍，并说明它在今日的地位.可以说是一本集"学术界一般看法的摘要录".因此，这本书表达了当今知识分子的立场.假如《苏菲的世界》代表着主流知识分子的哲学观点，它所表达的也极引人注目.这本书对真实的哲学给予极崇高的评价：批判的、理性的和公正的评论；去除偏见、迷信和惯例；不做仓促和轻率的判断，一意追求真理、知识、美善和道德.坦白说，这正是世间为何要有哲学家的原因.我们需要哲学家，。
适合高中生读的书籍
如果你要求别太贵的话可以在网上找到
虽然和纸质书的感觉差很多但是节约钱
三毛《撒哈拉的故事>
很小时就开始看她的书，心下十分羡慕有人可以活得如此洒脱。只穿一件蓝棉布裙，往凉帽上插一把香菜就可以走路去结婚了，那种平平淡淡的简单，让小女生在拥挤的红尘中向往不已。爱她的生活态度，寻求自然与单纯，从台北到德国，从撒哈拉到美利坚，这个自由而又敏感的女子，用她的一生做注解了一种传奇安意如《人生若只如初见》在浩瀚书海中的作品。她似在谈诗词，又似在谈风月。她不拘泥于对古典诗词字面的理解，也非传统意义上的简单赏析，而是一种风格独特、感情丰富的散文随笔
林清玄《在云上》你从红尘滚动的大街上，回到宁静的住所，泡上一杯茶，打开《在云上》，慢慢地品着，细细地读着，你的内心开始变得欢喜、感动、鲜活。你不仅得到了美文的滋润，更发觉了内心的智慧。你看到了浮云之上的浮云，蓝天之上的蓝天。你的心来到了一个更厂大而纯真的世界，你发现你的生活其实充满了光明。
梁实秋
犹记得初读梁公小品文。先是无比喜爱。再是无比震撼。才知道这个世上真的有人可以把文字写到如此酣畅淋漓的境界。竟然没有一个字是多余的！！！小品文字数都不多，却是张弛有度，字字珠玑。没有可以的炫弄。一切都是娓娓道来。。
这都是我看过的一些书希望对你有帮助
在高中时期真的应该都读点文学作品对以后会有很大的帮助
高中生必读的十本书
下面是我的建议阅读书籍，但是读书不是限定必读的，是越多越好，增长自己的知识面。
高中生必读书目·新课标关于课外读物的建议一、关于思想想修养的书1、《论语》《孟子》《老子》《庄子》2、《菜根谭》《曾国藩家书》《傅雷家书》《周国平散文》3、卡耐基《人性的弱点》、《人性的优点》拿破仑·希尔成功学全书、二、关于文学修养的书1、《诗经》《楚辞》《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲三百首》《李白诗选》《杜甫诗选》《苏轼词选》王国维《人间词话》《泰戈尔诗选》《普希金诗集》《汪国真诗集》2、《古文观止》四大名著、《东周列国志》《聊斋志异》3、鲁迅小说集、杂文集、散文集，巴金《激流三部曲》老舍《骆驼样子》《茶馆》茅盾《子夜》沈从文《边城》《湘行散记》曹禺《雷雨》钱钟书《围城》《写在人生边上》路遥《平凡的世界》霍达《***的葬礼》余华《活着》4、朱自清散文集、冰心诗文集、汪曾祺菜散文、周国平散文、余光中散文、史铁生《我与地坛》王小波《我的精神家园》；林清玄散文、余秋雨《文化苦旅》、亨利·戴维·梭罗《瓦尔登湖》5、莎士比亚戏剧集、托尔斯泰《复活》《战争所和平》《安娜卡列尼娜》塞万提斯《堂·吉诃德》雨果《尼黎圣母院》《悲惨世界》夏洛蒂·勃朗物《简爱》、艾米丽·勃朗特《呼啸山庄》马珞丽特·米切尔《飘》、加西亚·马尔克斯《百年孤独》、莫泊桑、欧亨利、契诃夫短篇小说集《世界经典短篇小说》（盛宁主编）《百年百篇经典短篇小说》（雷达主编）《老人与海》《欧也妮与葛朗台》三、关于史学修养的书《史书》《汉书》《三国志》《全球通史》《万历十五年》《明朝那些事》四、关于传记《富兰克林自传》《名人传》《***传》《甘地自传》《马克思传》《林肯传》《居里夫人》五、报刊与选集文选：《青春读书课》报刊要读最新的，如此，才能明白“时文”的精义。当代报刊林林总总，但精品而又适合高中生阅读的也很有限，稍好的如下：《散文》《散文选刊》《散文百家》《杂文选刊》《微型小说选刊》《思维与智慧》《学自由谈》《美文》《咬文嚼字》《演讲与口才》《名作欣赏》《读书文摘》《青年文摘》《阅读与写作》《文学报》《杂文报》《语林》《散文诗》《文史知识》《古典文学知识》等等。
可以阅读诸如《书屋》《万象》《随笔》《读书》《天涯》《文学评论》《文艺评论》《中国文化研究》等学术价值与人文含量相对高一些的杂志。
有什么适合高中生读的书？
高中看课外书的时间要控制好，目的性要强！否则挤占了数学时间，后果很严重。
1.为了积累素材、获得主流认知结论：《智慧背囊》《时文选粹》《于丹庄子/心得》2.为了整体提高语文考试最后要求的能力：抓好课本和《语文读本》---99%的学生都忽视这两个学校发的、最根本的东西，而向外去求索，看什么《格言》《意林》《读者》《青年文摘》《萌芽》之类的杂志，浪费了钱、时间和精力不说，还留不下什么有价值的东西-如果你不做笔记、写读后感的话。其实，对杂志的随感写下来在日记里，固然可以提高日记质量，但是也仅仅是“废物利用”。
高中生，千万不要看杂志！我的泣血忠告。课本和《语文读本》，当你静下心来，篇篇去读、去思考课后人家提的问题（想不出来问老师：自习课上问哪科的都有，就是文语文问题的少！你这一问，你们语文老师绝对喜欢你！）、把课下注释出现的新字词都记过---那可是12本书---你获得的提高将是“润物细无声”式的，你会发现：a、字音字形、病句、成语、衔接语句题，你错的明显少了，因为语感上去了，你积累的也多了；b、现代文阅读题你答得越来越顺手，因为你比你同学多练了至少5本书！这还是假设他们都上课认真听、老师没讲的课文他们也看了---而事实上能做到这两点的人就不多！c、文言文、诗词鉴赏题，对你来说就是小菜一碟！因为《语文读本》补充的那么多跟着课本走的文言文，你都看了！而他们顶多是总复习时候一套一套地做卷子，碰到一篇分析一篇的还是好的！d、名句填空，如果你真像我说的，抓好了课本，5分全拿；而今年全国卷一出了课外的，好好看了《语文读本》的偷着乐去吧！e、作文最少50分（满分60）。
你读了这么多，想了这么多，都是大纲要求的，你的思维水平、篇章布局能力，绝对主流、政治正确！3.像shirley旎旎说的，读名著。建议高三之前读完所有你计划内的名著。
并写随感。否则你只记得一个故事情节了最后。
高中我语文英语从来没下过120分，满分150。别人向我取经，我就开出书单来给他们，没看过的挤时间看吧，这两科都是厚积薄发的。
我高中读的：A.优美的《吉檀迦利》卓越网上便宜卖，我买来看了两页就看不下去，因为泰戈尔用的都是古英语！不过母亲节给妈妈做贺卡可以从上面抄。B.文笔清新的：《雪国》。
是第一册学了川端康成的《花未眠》找来看的.C.《罗生门》也是找日本人的东西顺便发现，看完一头雾水，不推荐D.《红楼梦》3遍，因为我复读了一年，第一次高考完的暑假又读的第三遍E.《安娜·卡列尼娜》也是第一次高考完的暑假看的，即使描写得是19世纪的俄国，我却惊讶地在里面找到很多共鸣！提高的是我看人的能力。F.英文原版《福尔摩斯探案集》，没一般人想的那么娱乐性，倒是给了我好多关于学习方法、审视世界方面的启发！我背了好几段名言，还有描写人的。
G.英文原版《嘉利妹妹》，令人欲罢不能，我一天看完，没听课、没吃饭、没睡觉。我这人就是，看书的时候不想停，谁打扰我看书我跟谁拼命。
这个故事中有个形象和我爸爸特别像，特别能引起我的共鸣，我哭了好多次，看完以后很痛快。但是别人没有我的生活经历，应该不会像我这样感触甚深吧。
H.艾略特的《荒原》我是从一本诗集里知道的，那本诗集是诗人自费印刷的，诗我没什么感觉，倒是他的前言我很喜欢：“爱诗的人所有的诗人都曾立于荒原之上/但丁迷失道路之处那肯定是一篇无边的荒原于是才有《神曲》/艾略特凝视着西方的大地在飞机的轰炸声中发现了那无边的《荒原》……”I.英文原版《哈利波特5.6.7》学习累了、动力不足了、没有***了、觉得现行教育制度局限我的想象力了，这种时候拿出来读读。J.《追忆似水年华》《百年孤独》《生命中不能承受之轻》《局外人》《情人》是我们高二下半期学到第五册课本上讲了西方现代主义小说之后，我很感兴趣，就找来看了。
这需要看完后再看看别人的评论，尤其是余秋雨、曹文轩写的学术著作。K.《小王子》《风沙星辰》《长腿叔叔》《青鸟》《绿山墙的安妮》《波利安娜》《米欧，我的米欧》是我枕边常备。
这里有童话。用于丹的话说就是“每每在我滞重胶着的时候，透进天心一线亮光，给我摆脱地心引力的力量。”
全是外国的，因为我崇洋不***。我喜欢这些书共同透露出来的西方那迥异于中国厚重文化的轻快活泼的世界观。
其中有三本是女孩成长经历，当我因住宿生活的单调感到苦闷时，是她们给我的生活涂上彩色。4.不要读流行的、现代作家写的，不要读张爱玲，-即使被同学目为跟不上潮流、老古董。
要坚持自己的航向，要知道高中三年其实很快就过去了，不信你就到了距高考还有三个月的时候，再来看我这段话，看你会不会因为浪费了时间而后悔！除了郁秀《美国旅店》、许佳《我爱阳光》。这是我被开除、在家苦闷的时候读的，很不错。
5.特别推荐，李泽厚《美的历程》，如果你学文，边学古代史边看他这个最好。字字珠玑，写作文也可以用上那些华彩的语句！最主要的是我这个人，对必需要学的东西，提不起兴趣，而那些不考的我却喜欢，所以这本书可在学古诗词的时候。
适合高中生读的书
高中生应读的40本书
第1本书《论语》
第2本书《匹克威克外传》
第3本书《三国演义》
第4本书《老人与海》
第5本书《红楼梦》
第6本书《哈姆莱特》
第7本书《呐喊》
第8本书《堂吉诃德》
第9本书《史记》
第10本书《子夜》
第11本书《巴黎圣母院》
第12本书《女神》
第13本书《围城》
第14本书《歌德谈话录》
第15本书《欧也妮·葛朗台》
第16本书《家》
第17本书《普希金诗选》
第18本书《苏菲的世界》
第19本书《雷雨》
第20本书《复活》
第21本书《谈美书简》
第22本书《麦田里的守望者》
第23本书《傅雷家书》
第24本书《人类的故事》
第25本书《古文观止》
第26本书《飞鸟集》
第27本书《富兰克林自传》
第28本书《撒哈拉的故事》
第29本书《致加西亚的信》
第30本书《悲惨世界》
第31本书《昆虫记》
第32本书《文化苦旅》
第33本书《平凡的世界》
第34本书《杰出青少年的七个习惯》
第35本书《余光中诗选》
第36本书《果壳中的宇宙》
第37本书《病隙碎笔》
第38本书《蒙田随笔集》
第39本书《活着》
第40本书《我的心中每天开出一朵花》
《人性的弱点》这本书不错。书的内容主要是教你如何为人处事。
复读生 毕业证问题
复读不给毕业证
你高中已经毕业了,但你为了再高考才复读
你本来就是高中文凭才能高考，但是不给毕业证不影响复读。
随着2014年高考分数的公布，复读又将成为一段时间内的热门话题。据了解，近些年参加高考的往届生人数越来越多。落榜考生希望通过复读来获得接受高等教育的机会在情理之中，然而如今一些上榜考生也因择校不理想等种种原因选择复读
通常复读的考生分为以下14种情况:
1.在高考期间由于健康，心态或状态等原因，导致发挥失常，高考成绩低于平时模拟成绩很多的学生。
2.考运不好，如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平，导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明，这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大，复读有名牌的希望，不复读将极其可惜。
3.填报志愿失误，导致落榜的考生。
4.距理想的名牌大学35分以内的学生。
5.不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。
6.有强烈的学习愿望，有理想，有恒心，心理承受力较强，能够克服复读的艰苦的考生。
7.自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。
8.高一高二学习不够刻苦、态度不端正，等到高三幡然醒悟却感觉太迟的考生。
9.只能读民办本三的学生，基础可以，复读很容易考上二本或本一，每年都有很多学生从本三退学复读。
10.无奈考入不理想的大学或极不喜欢的专业，进大学后长时间难以适应大学生活的学生，大学里很多学生就是因此而消沉、堕落，而很多毅然退学复读的学生，却实现了理想。
11.是原本基础很差，但下决心复读要把基础补上来，来年再考;
12.是在高中前两年放松了学习，到了高三下学期才开始努力，成绩有明显进步，虽然没有考上大学，但树立信心，认为复读一年后肯定能考上;
13.是认为自己有实力，只不过高考没有发挥好，希望复读再给自己一次机会;
14.是高考成绩可以上大专或普通本科，但考生心中装的是本科梦或对名牌大学情有独钟，也决定复读。
参考意见折叠编辑本段
通过有关专家对复读现象的研究认为，不是每个人都适合复读。因为复读后个人成绩提高的幅度差别很大。一般情况下，提高潜力最大的学生高考分数应该在400分以上的考生，这些学生有一定的基础，能够看到考上大学的希望，只是需要有好的老师在复读补习时点拨，这类学生经过补习一般能提高200分左右。而以几分之差没能考上名牌大学的高分考生一般考分上涨空间较小，特别是已经上了重点线的考生选择复读是得不偿失的。此外，原本基础太差，由家长督促复读的学生，由于学习态度不端正，积极性不高，很有可能越补越差，分数不升反降。最后还有一类考生是三校生，即职高生、中专生、技校生，他们水平参差不齐，虽然基础较差但大多非常用功，他们提高幅度在复读生中处于中等水平。
因此专家建议，复读与否关键在于学生本人是否有积极性和主动性，家长不应强迫考生复读。此外，分数太低的考生参加复读也没有太大意义。300多分的学生，参加成人高考或者自学考试或许更好，同样也能接受高等教育。三校考生复读参加普通高考的效果一般不显著，少数能够得上本科录取分数线。所以三校复读生复读目标不如锁定高职专业，这样效果更好，将来也有升入本科学习的机会.
眼下，只要在各所中学门前一站，就会看到两个人气极旺的焦点，像磁石般把家长们吸引在周围。一个是高中咨询处，另外一个就是高考复读班。随着本科一批B院校提档分数线确定，一些未达到所报院校提档分数的考生纷纷把目光投向了复读班。"高四生涯并非适合每个人"，带过多届高中毕业班的资深教师这样提醒学生。
心理盲区折叠编辑本段
由于复读生复读原因有别，他们所面临的心理问题也不同。大概可以分为以下三类:
一:高分复读
心理问题:焦虑、高估自己
高分学生，他们中的不少人视北大、清华等重点高校为唯一选择，视野较窄，惧怕失败，无形中焦虑心理增加。另外，有的复读生的分数虽高，但自身能力很难满足上名校的预期值，即"高估自己"，不知不觉中走进了越是期望过高、越是能力难以满足的"心理怪圈"。这种情况下，复读一年通常很难如愿。
二:中低分复读
心理关键词:盲目乐观，"志在必得"
很多中低分学生，在刚开始复读时，通常这些考生都是一副"志在必得"的架势，"雄赳赳气昂昂"，在没找到高考失利的真正原因前，已经开始"承诺"，盲目乐观。其实，偏科问题是中低分档学生复读的重要原因，亟待解决。复读了一段时间后，他们自身的自制能力差、偏科等一些弱点，就又会显露无疑。
三:退学复读
心理关键词:挫败、自卑
大学退学的复读者所占比例不多，却不容忽视。通常情况下，他们可能沉迷网络游戏，考试多门科目"亮红灯"而被动退学;或自称"不适应大学环境"而主动退学。这部分复读生一般很有自卑感，甚至抱着复读即逃避的心态。
燕园博思心理咨询中心的主任马泽中认为，对于这三类学生，需要有不同的心理调适。对于焦虑的高分复读学生，家长需要帮助孩子做好减压、减轻学子压力。而学子需要调适自我认知。对于中低分的的复读学生，则需要在一年的复读时间里有总体规划和目的，认清自己，不再盲目乐观。而对于大学退学复读的学生而言，则切忌好高骛远。必要时，对于压力极大有厌学情绪的学生，最好能够进行心理咨询等心理援助。
心理受挫考生不愿复读
对此，阎老师想告诉学生的是，教材的变化并不太大，而且考生有一年的时间来熟悉了解它，这不应该成为考生惧怕高四的理由，至于心理上受一次打击就一蹶不振更不可取。如果考生这次高考属于发挥失常，成绩与自身水平相差太远，且相信自己还有潜能可挖、家庭条件又允许的情况下就可以考虑复读。
复读并非人人合适
虽然有些学生因这样哪样原因"不敢"复读，但记者从几所学校的复读报名名单上看到，仍有一些复读考生分数挺高，甚至远远超过重点院校控制分数线;在和学生聊天时记者也发现，一些已经"报考高四"的学生做出的决定并不理智。非北大清华不读的学生并非如今才出现，历年来均有只钟情于这两所学校的学生成为复读班的忠实拥趸。对于他们的选择，大多数老师并不赞同。真正是人才在哪里都有机会出类拔萃，考生没必要仅仅为了没能上北大清华而复读。
此外，基础太差的考生、高考已经使出全力、成绩也如实反映自身水平的考生最好慎重考虑复读。"否则便是浪费青春"，阎老师总结到。对这类潜能挖掘空间小的学生而言，选一个合适的学校读书要比上高四更为合适。
高考的不可预测性决定了只要复读就有一定风险。专家提醒考生，做出复读决定前,首先要充分了解自己，看自身是否还有潜力可挖、心理上有没有做好充分准备、挫折承受力够不够大等等。需要家长注意的就是，在是否复读上一定要充分考虑孩子的意愿，一厢情愿强迫孩子读高四或是送孩子进入他实在无法接受的高校都会对孩子成长不利。
一样高复两种结果
虽然有这么多同学寄希望于复读，但复读结果并非人人如意他们同样复读了一年。高考其中一位成绩提高了70多分，达到了480分，顺利上了二本线.
自治区招办的有关负责人指出，每年高考后都有一些同学选择复读，高复班中不乏通过拚博一年获得成功的考生，但也有很多人复读后仍然失利。而失利原因主要是原来基础太差或心理压力过大。
专家建议折叠编辑本段
复读生首先要正确地认识"复读"，必须尽快走出"我是复读生"的阴影。事实上，"复读"在如今已经不是没面子的事情，而是社会竞争中的第二次选择，反映了一个学生具有更高追求、不服输的品质，精神是可嘉的。
第二，复读生要正确认识"交友"。建议复读生在紧张的学习之余，扩大交往范围，走出自闭和孤独，和朋友一起敞开心灵沟通交流，能及时有效地释放心理压力。
第三，复读生要正确对待"考试成绩"。复读阶段，摸底考试、月考、周考、模拟考试等各种各样的考试很多，如果不正确认识，几次打击下来，心理就会变消沉。学生应该这样认识每次考试成绩:考了低分应该高兴，因为考试暴露出了自己的薄弱环节;考了高分也别骄傲，说明考的内容正好是自己会的，还应当继续寻找盲区。
第四，复读生要正确对待"攀比""嫉妒"。对于学习成绩领先自己的同学，要学习他们更好的学习方法，学习他们的优点和长处。如果一味攀比和嫉妒，看不到别人的优点，自己就不会进步。
第五，复读生要正确认识"自信"。要正确评价自己的能力，把每天小小的进步都看成是一种成功，源源不断给自己动力。
第六，复读生要正确认识"感恩"。要学会感谢父母的付出，感谢所有帮助过自己的人，甚至感谢竞争对手。树立了这样的价值观，正确评价周围的人，很多问题都可以迎刃而解。
"考生分为四种:高分高潜力、低分高潜力、高分低潜力、低分低潜力。只有前两种才适合继续复读。潜能并非固定的，如果考生有特别强烈的愿望要复读，往往能够激发更多的潜能。"杜洋提醒，并非任何考生都适合选择复读，具备强烈愿望、考试失误、有潜力的学生适合选择复读，而没有目标、没有动力、成绩达到极限、在家长安排下被动复读的考生最不适合选择复读。
复读择校折叠编辑本段
一、选择合法办学机构
要检查学校是否具有教委颁发的《社会力量办学许可证》。是否通过了教委的每年正规年检。无许可证或未通过年检的学校均为不合法办学。[推荐阅读:高分复读须慎重考虑]
二、具备规范的办学条件
这一点重在是否具有规范的教学场所。教学楼是否安全规范、有无独立安静的校区和活动场地以及住校生的食宿等条件是否健全规范等，都是考生及家长应该重视的问题。
三、是否因人而异，分班教学
文理综合、艺术类以及不同基础的考生学习情况不尽相同。因此要重点考察学校是否采用分班制教学。不同的学生有不同的接受能力，在不同的时期应使用不同的教学方法。笼统地把所有学生放在一起授课，不如有的放矢地针对学生的接受程度教学。
四、是否是全日制上课
多数复读学生自学能力不强，且文化课基础一般，所以只有全天上课和必要的晚课，才能保障充足课时量和稳定的教学计划，有助于提高成绩。
五:是否有专职班主任
高考复读的一年里，学生心理波动很大，专职班主任及时把握学生心态，帮助学生解决学习、生活中的难题，免除了学生的后顾之忧。[推荐阅读:复读生不为人知的心路历程]
六:任课老师的资历
任课老师是否都是能力强，高考经验丰富，熟悉历届高考重点、难点的优秀教师?是否了解如何给"高考复读生"进行辅导?在实践中，高三学生和复读考生的整体学习情况区别很大，选择教师既要考察其教学能力，又要考察其教导复读生的经验。
七、不要仓促决定与交费
不要仓促决定与交费，应当实地观察比较，与学校相关人员交谈，从办学的合法性，办学者的资格，学校的师资、管理及办学条件等方面把情况了解清楚。
八、要分析比较复读学校宣称的高考成绩是否真实
各复读学校均宣称本校的高考成绩好。复读生必须认真分析比较，看其是否真实。相关部门还没有一个权威的统计标准，所以对复读学校的高考成绩主要看其实际高考的人数及各条线的上线人数。一般来说，诚信的学校会摆出所有学生的成绩供复读生查阅。
九、不要轻信广告，应设法了解其以往广告兑现情况
不要轻信广告，对广告的言辞、承诺要分析，应设法了解其以往广告兑现情况。某些学校向其毕业生许诺，介绍一个新生奖励×××元或几百元，所以对夸大其辞的宣传要谨慎面对。[推荐阅读:当心虚假广告陷阱复读生慎选"高辅班"]
十、警惕违规收费
看其收费是否合乎政策法规，警惕违规收费。[推荐阅读:复读一年要花多少钱?]
十一、学校师资与其宣传是否一致
对学校的师资情况要仔细了解，看与其宣传的是否一致，一些名师是否确定长期稳定在该校任职。
是否适合复读折叠编辑本段
在"一考定终身"的考试制度下，选择复读的考生不外乎这样几种:有的是带着"名校情结"之类的信念，有的是为了考到更好的学校以待毕业后能够更好地找工作，有的是因为考本科或考二本或考重点大学差几分，还有的是因为志愿没有报好的缘故。
"一花一世界，一叶一如来。"并不是每个人都适合选择复读，对这个问题的分析，需要用到我们高中数学里面的分类讨论的思想和方法。
有少部分高考考生是带有"名校情结"，出于对名校学习生活的向往，将考上名校作为自己人生的目标，并以此作为信念，执着地追求者，对于这种精神，是值得鼓励的，也是值得学习的，在此过程中锤炼出锲而不舍的精神意志对以后的人生成长来说是一笔宝贵的精神财富。俞敏洪，考北大研究生，先后考了三次，在备考过程中，将牛津词典全部背下，最后，皇天不负有心人，终于了却了他的心愿，经历三次考研最后成功的经历，给他之后的人生带来了遇到挫折越挫越勇的品格，对于他今后的创业经历来说是一座宝贵的"精神富矿"。对于带有类似信念而选择复读的考生，是应该点一个赞的。
但是，恐怕对于更多的考生来说，上大学是为了毕业之后能够找到自己满意的工作。对于就业，重点大学比起普通高校来更有优势，普通大学比起三类本科来更有优势，这只是一个整体的情况。真正到了就业市场，用人单位更多的是看应聘者所展现出来的个人能力，没有哪个用人单位会因为应聘者的学校口碑不好而将前来应聘的人定义为"低能儿"、"劣等生"。阿里巴巴的创始人马云，高考考了三次，最后也只是考取了杭州师专，一所大专院校，可是，高考的晦涩经历丝毫没有影响到他之后创业所取得的巨大成功。对于这类没有"名校情结"的广大考生来说，复读一年，所付出巨大的直接成本和间接成本是不划算的。
对于那些平时成绩良好，但高考临场发挥失常的考生，是可以考虑通过复读来把下一次机会把握在自己手里的，不因高考发挥失常而给自己人生留下遗憾。但是，对于那些平时成绩与高考成绩很接近的考生，在选择复读之前还是应该考虑好自己复读的动机，以及复读涨分的可能性。
另外，对于那些考二本欠几分，上重点欠几分的考生，在对自身特点进行总结，对下一年考试趋势做出分析之后，综合权衡，是可以考虑复读的。对于那些因填报高考志愿的错误而与理想学校无缘者，可以考虑选择复读，同时要认真阅读关于高考志愿填报的书籍，学习志愿填报技巧，争取复读之后不重蹈覆辙。对于不在此类的考生，笔者不建议其复读。
相关事件折叠编辑本段
自2001年，教育部取消考生报考普通高校年龄及婚姻状况的限制，此后，社会考生甚至大龄考生成为每年高考社会关注的焦点之一。然而，随着新高考改革方案的出台，今后，14门学业水平考试将贯穿高中三年，这将增加社会考生参加高考的难度。业内人士表示，2020年起，社会考生恐怕仅能参加高职院校入学考试。
知情人士表示，目前，高考改革方案仅在浙江省、上海市两地试点，三年内还不会影响全国社会考生。但"2020年起，社会考生恐怕不能再圆梦清华、北大等学术型高校，只能参加高职院校的入学考试"。
根据教育部新规，14门学业水平考试将贯穿高中三年。这则意味着，以往社会考生仅在高考期间参加统一考试即可，今后，学业水平考试更加学校化和日常化，社会考生需要在三年期间完成14门学业水平考试才可获得参加高考资格，大大提高了社会考生参加高考的门槛。
历年为考上理想高校的学生均选择复读。今后，如果考生选择复读，14门学业水平考试成绩可保留还是重考,对此，知情人士表示，目前，浙江省采取"学业水平考试成绩终身有效，选考科目成绩两年内有效"的原则。这则意味着，以往复读生重新高考需参加语、数、外、文综或理综科目考试，但今后复读生则可在两年内仅重考语、数、外三门科目。"这或许会增加复读生的数量。"知情人士表示。
改革折叠编辑本段
2014年，高考改革新方案出炉，复读生仅需重考三科即可再次复读。这对于那些复读生来说，无疑是一个天大的好消息，以前复读考到科目太多，很多考生都不止如何分配好时间，而且科目多复习起来也麻烦，现在改革之后复读只需要重考语数英三科，这大大提升了考生复读的效率。
我女友是高三复读生 我该怎样和她相处 多聊些什么样的话题
如果你女友健谈，那你就倾听就行了，适当的接几嘴，让她知道你一直在听就OK。
如果你朋友不善谈，那你就启发她，把藏在心里的事说出来，分担她的压力。
高三肯定学习特别累（我也是过来人~），你需要注意在一些细微的地方替她着想，比如说早上给她准备一瓶温牛奶。
你现在最最应该的事办电话卡情侣套餐！天天煲电话粥！如果她没什么要跟你说的你就编瞎话，天天逗她开心！
复读为话题写作文
在这烈日炎炎的夏天，每个人都泡在了有空调、有电扇的房子里，感到非常舒适。而我们万万没有想到的是，为我们提供这种舒适生活的人，却要顶着炎热的天气，为了城市，为了人民，献出自己的一份力。
他们，就是日常不太注意确实生活中最重要的人――基层工人们。在繁华的街道，那绚烂夺目、一刹那干净的背后，我们总会忘记他们，环卫工人。在拥挤的商场，却依然是那么干净，还是他们清洁工人。在我们家里，天天为我们服务的空调、电视、电脑，如果不是托运、装卸工人，那些电器也不会出现在家里。
他们来自五湖四海，却有着同一个目标，为我们的社会和人民，献出一份微薄的力。在日常生活中，我们起床的时候，他们已经劳作。我们睡觉的时候，我们还在劳作。我们住在宽敞明亮的房间里，而他们只能住在狭小、肮脏的小房子里。当我们生病的时候，就会跑向医院。而他们无论患了什么病，都不会轻易去医院，依然坚守在自己的岗位上。我不知道他们为什么要这样子做，有可能是为了大家，有可能是为了其它事情。但是，无论他们出于怎样的原因，我都为他们的精神所佩服。
2010年上海世博会的口号是“城市，让生活更美好”。而这让“生活美好”的“城市”，上不了他们，那些基层工人们。
在此，我致于他们我真诚的祝福。
以他们为题的作文二：他们
他们，是指我们家旁边，来自农村的帅包子一家。
早上，我背着书包去帅包子店吃早餐，刚坐下，一个强壮的阿姨笑眯眯地问我想吃什么？她，就是帅包子店里的妈妈，我随便要了些东西。帅妈妈便喊：“狗儿，快给哥哥拿东西。”我一下子呆住了，心想：狗儿？难道狗还回帮人干活？妈妈似乎理解到了我的想法，说道：“这是农村叫小孩的习俗，一般叫狗儿、石头之类的，是保佑孩子不生病，快快乐乐的健康成长。”
“哦，原来是这样。”
不一会儿，一个虎头虎脑的小男孩，为我们盛上了稀饭、包子、花卷。“狗儿”忙忙碌碌的，一会儿为客人盛稀饭，一会儿为客人夹泡菜。许多人都夸他是爱帮助父母的好孩子。
我吃完饭就去上学了，妈妈则去买菜，下午六点妈妈回来了，她说：“今天啊，我买完菜，已经八点十分了，“狗儿”还在干活，一位老人提醒说：“小朋友，今天周末啊？不去上学？”“狗儿”如梦初醒，大叫一声“糟了！”背着书包飞奔去学校。”
“呵！呵！”我傻笑两声。想起每天早晨妈妈为我准备早餐，有时还送我上学。
妈妈说：“看！他真是一个好孩子！”
周末的中午，我配爸爸去三八商场买东西，路过帅包子店，看见“狗儿”在做作业。帅爸爸在汗流浃背地揉面团，准备第二天的包子。帅妈妈则在一旁绣十字绣：红彤彤的腊梅花。
他们的生活真甜蜜呀！
虽然他们来自农村，但他们靠着自己辛勤的一双手过着幸福的生活，希望他们像那株红梅花一样，生意一天比一天红火，生活一天比一天舒适。
以他们为题的作文三：他们
当清晨的第一缕阳光洒向大地，鸟儿轻唱，青草微摆，晨练的老人们扬起白袖，乳白色的公共汽车在路上来来往往。
校园里，朗朗的读书声和着微微的风儿吹来，字句铿锵。“莫等闲，白了少年头，空悲切!坚定的语气，专注的神情，他们身上压着的是一个不轻不重的担子在困难面前，他们不屈服，勇往直前！
他们，一双双求知又渴望的眼睛盯着黑板，脸上紧皱的眉头仿佛在思考着什么，又好像生怕遗漏了什么。他们争先恐后，一只只举起的手，一个个站起的身影，一次次清脆响亮的回答，每个人的不同见解，老师嘴角漾起的笑容，本子上跳跃的字迹，也说明他们的认真与勤奋。
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