大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下高三复读一年的家长感想的问题，以及和孩子高三失利重新复读一年,家长是否该陪读并督促孩子呢的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
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家里有名高三复读生,作为家长应该如何帮助复读生
经历过一次高考后选择复读说明对自己又说期待，压力肯定也很大！家长在学业上肯定帮不上忙，这时候家长需要理解和陪伴，可以从以下几点帮助家里的复读生
一、保持顺畅的亲子关系，激发孩子的奋斗决心
父母首先需要静下心来，心平气和的与孩子进行沟通和交流，清楚地了解孩子目前的所思、所想以及学习的具体情况，这些都需要从孩子的口中知道。在这一过程中千万不要着急，也不要表示出对孩子的失望，让孩子将自己的感觉、想法等全部说出来。
知道了孩子所思、所想以及学习的奋斗目标、学习计划安排，具体的执行等情况，父母更多的就是对孩子进行有技巧性的激励。父母需要帮助孩子制订一个适合于自己特点的学习计划，根据自己的特点和实际情况来进行学习。不要去管别人在看什么书、做什么题、学习到了几点、成绩考到了什么位置等等，要保持自我、把握自己，按自己的目标走。
二、保持融洽的家庭氛围，释放孩子的压力
父母不要经常把好好学习以及自己为了孩子多么多么辛苦挂在嘴上。复读生本来就相对于应届生自我压力大，如果父母过于将学习挂在嘴上唠叨，一方面会增加孩子的学习压力和思想负担，另一方面会因为孩子不能将压力释放而出现担心、烦躁、恐慌、无奈等精神压力。父母像朋友一样与孩子沟通，对孩子的处境和心理压力表示理解，做好情感疏通，同时多陪孩子散心解闷，以减轻孩子的心理压力，使其轻装上阵，信心十足地投入到复习之中。
父母要转变家庭教育观念，让家庭变成孩子修生养息，获得幸福、愉悦、快乐和爱的地方，所以在家庭之中一定要创造融洽和谐的氛围，让孩子把所有的压力在家庭得到化解或消除。在复读过程中，家长和孩子在一些问题上有不同意见和想法是完全可以理解的，由于大家的经历、处境不同，看待问题的角度不同，这些都没有关系。关键在于大家要善于交流意见，寻找解决问题的有效途径。
三、关注孩子的成长，不过于关注孩子的学习和成绩
父母关注孩子成绩的同时，还要关注孩子的成长，特别是心理各方面的成长，要孩子既要搞好学习，又能健健康康，快快乐乐的成长，这才是对孩子的正确导向。父母不要过多地过问孩子的学习或复习情况，过多地督促其实就是给孩子增加心理负担，同时还会给孩子增加焦虑和烦躁情绪。当孩子与父母说困难或者心中的压力时，父母要多听少说，孩子其实是在进行情绪的宣泄，其实孩子自己明白如何去解决这种压力。这个时候孩子所需要的是父母的理解、关注和支持。
四、教会孩子敢于面对困难，勇于战胜挫折
适当的时候，父母需要多给孩子讲一讲自己在人生的挫折和艰难困苦面前，是怎样面对困难和挫折的，又是怎样战胜困难、超越挫折的。要生活、生存和发展，必然会面对无数的艰难困苦和挫折，人生本来就是由无数的艰难困苦和挫折的珠子相串而成的，我们要在这个世界上幸福的生存，就必须学会在各种艰难困苦面前“不服输”“不到最后是决不放弃的”心理和行为。因为高中生毕竟年龄还小，对于创伤和挫折很少经历，甚至还没有经历过，这个时候父母就是镜子和榜样。
选择复读，孩子心里就会承担巨大的心理压力，陪伴孩子一起复读的家长，也是压力重重。为了实现复读目标，家长和孩子都要彼此理解，一起努力，共同走过艰难时期，顺利实现理想。
孩子高三失利重新复读一年,家长是否该陪读并督促孩子呢
序言：有很多高三生，因为高考成绩不是特别理想，于是选择了复读一年。在复读的时候，我们就要努力学习，把所有的时间都放在学习上。这样等到再次高考的时候，一定可以考取一个满意的分数。小编不建议家长陪读，但是一定要督促孩子，因为父母也有自己的工作，我们要让孩子认识到学习的重要性，下面小编就给大家分享一下。
一、不需要陪读在孩子上学的时候，不仅要学习，而且要培养孩子的独立能力。因为孩子上高中之后，留在父母的身边越来越少，每次回家的次数也非常少。那么父母要给孩子提供一个良好的家庭环境，孩子回家的时候，我们可以给孩子的衣服洗一下，这样孩子就能够带着干净的衣服去上学。但是小编不建议父母陪读，因为高四复读的时候压力非常大，如果父母一直在自己身边，不工作的话，会让孩子产生更大的学习压力。
二、督促孩子对孩子来说，如果没有认识到高考的重要性，那么高四复读一年也没有任何用处。所以小编建议父母一定要督促孩子，我们要让孩子认识到高考是人生中非常重要的一件事情，这样孩子才能够积极主动去学习。同时小编建议父母一定要给孩子合理的期望，其实复读一年提高的分数并不多，如果孩子基础比较差的话，那么通过复读是没有办法考上一个比较好的大学。
三、多陪伴孩子在高四的时候，学习时间非常的短暂，而且学习任务繁重。如果想要再次高考的话，那么父母也要多陪伴在孩子身边，因为孩子回家的次数比较少，所以小编建议父母给孩子提供充足的营养，我们可以给孩子送饭，这样孩子就能够补充更多的营养元素。
高三学生选择复读,家长应该怎么做
高三学生选择了复读，家长能做的事情就是全力给予后勤支持，提供生活方面的各种照顾，而不是在一边唉声叹气，或者不知高低说一些风凉话，指责孩子选择复读这条路给全家人都增加了负担，就让孩子安安静静地好好看书就是了。
一、复读，是为了将来走的更好在复读生当中，有很大一部分同学对自己都有高要求严标准，因为第一次考试不够理想，达不到预期理想学校的目标，他们无法接受自己只能去自己不认同的学校，因而这些同学下定决心选择重走回头路，撸起袖子加油干，再奋斗苦战一年，以保障自己来年考个心仪已久的好学校，才不负韶华，给自己的青春一个最好的交代。
孩子高三了，对自己的前途事实上已经有了比较明确的规划，能选择复读，这种决绝可以说已经把个人的前途置于高于一切的地步，任何事情都不能动摇自己的决心。选择好了这条路，就可以沿着这条路按部就班的走下去，一步一步往前进。只要自己不掉链子，全身心投入进去，就没有克服不了的困难。复读生比任何人都清楚自己已经没有了退路，当初决绝的放弃可以去上的学校，不过就是为了让自己能达到一个更高的境界，好让自己未来的职场之路走的更顺畅而已，这无可厚非，谁不希望自己过的更有品质一些呢？
二、家长全力做好后勤保障工作就行高三复读生，每天都要奋战在题海当中，各种知识点都需要尽全力记忆下来，脑力消耗超乎寻常，睡眠时间也被严重压缩，长此以往，必然会影响到身体健康。这就要求家长多给孩子做点富有营养的食物，及时补充脑力消耗和体力消耗，谨防孩子因为体力不支而无法继续奋战。要知道身体是革命的本钱，一个健康的身体完全可以胜任高强度的学习。而孩子们每天起五更睡半夜，睡眠严重不足，如果再缺乏丰富食物的补给，身体就很容易过度透支，跟不上各种学习要求也就在所难免了。
对此家长可以参照一些食谱，多做一点营养食物，从牛奶到鸡蛋，从鸡鸭鱼肉到绿叶蔬菜，每天变换着花样，次次都不重复，让孩子得到各种营养元素的供给，满足对营养的各种需求，让大脑得到充分的补给，从而助力自己遨游在题海中而不知疲倦。
三、家长还需要随时关注孩子的心理是否有波动学习压力大，有时候，孩子未必还能静得下心来看书，难免会烦躁不安。这个时候家长需要密切关注孩子的心理是否有变化，发现之后，就要第一时间予以干预，以最快速度及时帮助孩子排解掉不良情绪，疏解心结，缓和因为高强度学习而带来的各种不适。
家长切记此时此刻对孩子除了好言沟通以外，其它的诸如对孩子前途的探讨都暂停下来，要刻意回避，转移孩子的注意力，多讲一些幽默风趣的话，让孩子开心笑起来。笑一笑十年少，虽然不会那么立竿见影，至少也能让孩子心情愉悦，头脑清醒，更能够集中起全部注意力投入到学习当中去了。而这，正是家长所期盼的一幕吧。
家长怎样与高三复读生沟通渡过寒期
一、要细心观察，了解学生的真实思想。
导致复读生产生心理障碍的因素很多，而且由于环境、性格、性别等方面的差异，每个学生对同一问题可能会做出不同的反应。对于这一切，一方面，家长和老师要根据每个学生的情绪变化和行为举止，窥测其内心深处的变化；另一方面通过与他交谈，打开学生心灵的窗户，使他们愿意倾诉真情。正像裴斯泰洛齐所说:"每一种好的教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。"在找到了产生心理障碍的根本原因后，我们再根据学生个体的差异，因材施教、"对症下药"。
要想消除复读生学习中的心理障碍，一方面要给予他们充分尊重、理解和信任，了解他们的真实思想；另一方面要根据他们不同的心理特点，以他们乐于接受的方式，"对症下药"，进行个别心理指导，让他们把主要精力用在学习上，使他们尽快走出高考失误后心理误区。
二、要以诚相待，做学生的知心朋友。
一项调查显示:在回答“我碰到问题首先找谁商量”时，寻找同伴的占70％，寻找父母的占10％，寻找老师的占8％，其它占12％。这表明学生碰到麻烦，他首先想到的是伙伴。因为家长、教师往往以教育者的身份出现，居高临下，学生的心灵很难畅开，也就很难沟通、理解。在这种情况下，学生产生的心理问题，由于得不到及时、正确地疏导，往往会对孩子们的身心健康产生不良影响，有损于他们的健康成长。作为教师，如何才能让学生消除其对师长的畏惧、隔阂呢？苏霍姆林斯基说过:"要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。"可见，我们教师平素不能师道尊严，不能摆架子，只有虚心听取学生的意见，把学生当成知己的朋友，对他们充分地加以信任，这样学生才会把心里话告诉你，他们才会没完没了地向你倾吐心中的沉闷和不快。
三、要加强与家长的联系，沟通家长、教师、学生三方面的情感交流。
复读学生心理负担加重，不仅来自学习方面的压力，家庭方面也有着重要影响。有的家庭，父母关系紧张，因缺少关爱而变得自卑、情绪低迷，易冲动；有的家庭，父母工作忙对孩子无暇顾及，导致孩子学习上无人关注；还有的家庭过分溺爱孩子，娇纵了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影响，都可能导致孩子心理上畸形发展，在性格上孤僻、胆小、忧郁、人际关系不良，以自我为中心，不能与人合作等。这些都会危害着孩子的心理健康。针对这些问题，老师可主动争取家长的支持，协同工作，共同研究和解决孩子们的心理问题，就个别问题与家长取得联系，密切合作，以鼓励为主，鼓励他战胜困难，树立自信心，只要努力，在复读的一年里一定能取得成功。
四、积极开展丰富多彩的活动，丰富学生的精神生活。
在复读生新的一轮高考复习阶段，往往又是让他们感到单调、乏味，紧张而富于竞争的学习生活，很容易使他们心理上产生紧张、压抑、忧郁甚到惧怕的心理。因此，家长和老师要根据青少年好奇、好玩、好动、好积极思维的特点，利用业余时间，参加一些丰富多彩的业余文化活动，使他们在轻松愉快的氛围中学习与生活，在活动中放松精神，增长自信心，陶冶情操，为他们开展新的新一轮紧张的复习冲刺提供轻松愉快的学习与生活的空间
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