学前教育专业具备强大师资力量，先进教学设施，建有高标准的钢琴房、电子钢琴教室、舞蹈房、美工教室、绘画教室，积极筹建了蒙台梭利实验室、学前教法实验室、儿童观察室等实验实训设施。特别是在国家大力发展学前教育的背景下，具有良好的就业前景。学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
大学语文、普通心理学、普通教育学、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、学前儿童体育教育、学前儿童英语教育、学前教育史、幼儿园教育活动设计、美术、乐理、视唱练耳、钢琴、舞蹈、玩教具制作、幼儿游戏与指导、学前儿童社会性发展、幼儿园组织与管理、儿童文学、幼儿家庭教育学、教育科学研究方法等。
1.年龄在14-20周岁之间的应、往届初、高中毕业生(含职高)。
2.五官端正。身体健康，具有较强服务意识，视力正常、无色盲、嗅觉正常。
3.幼师、旅游、及定向班需面试、审核。
4.按照各省的志愿设置及投档录取原则进行录取。先从高分到低分依次录取第一志愿考生，第一志愿生源不足，再录取第二志愿或征集志愿考生，以此类推。
5.志愿间不采用分数级差，无相关科目的成绩要求。学校在招生录取和安排专业时，相同条件下，普通高中毕业生优先考虑高中学业水平考试外语听力成绩高的考生;春季高考考生优先考虑技能考试总分高的考生。
6.考生的各种加分、降分均按上级有关文件执行。
培养目标1.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。
2.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。
3.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
4.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。
5.重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。
就业方向学前教育专业培养热爱教育事业，具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的文化品质和科学素养，掌握学前教育的基本理论和专业技能，具有较强的幼儿教育教学实践能力和科研创新能力，能在幼儿园和学前教育相关机构从事保育、教育、研究、管理等工作的高素质专业化幼儿教师和幼教管理人才。就业面比较窄，主要从事托幼机构的保教工作、学前教育行政管理以及其他有关机构的教学、研究。由于现在每个家庭都非常重视儿童的早期教育，因此学前教育的就业前景非常好。
学前教育专业小知识学前教育学是以生理学、心理学和教育学为基础的揭示学前教育基本理论与一般规律的学科。作为学前教育专业的专业核心课程，它是学生进一步学习学前教育其他相关课程如教学法等的理论基础和实践依据。它以0-6岁儿童的教育为研究对象，本着理论性、应用性与科学性的高度统一的精神，介绍学前教育理论的产生和发展，学前教育的目标及学前儿童德、智、体、美等各领域发展的规律，学前教育的主要活动形式。
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